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中国论文网 >> 全站文章索引 >> 第795页:

浅谈初中英语教师与后进生的课堂言语行为策略 - [梅兰　周淑燕　夏侯富生　　论文关键词：后进生；师生关系；言]

关于中学生情感教育的思考 - [李颢丹]

关于江西省高中教师专业发展现状调查与思考 - [何声钟]

浅谈“名师工作室”应成为骨干教师专业专业化发展的平台——基于湖北省武汉市中小学骨干教师专业发展现状的调查与分析 - [卢高洁]

论中学文科教学中美育的功能 - [骆向韶]

试析高中学生的道德培养和策略 - [李秋明]

关于专业合作，精心研究——针对中学英语教师专业发展的调查分析 - [黄琪]

美国校内司法制度中学生权利保障问题研究 - [朱军]

让幼儿在科学小实验中获得和谐发展 - [王昕]

教学经验----浅谈大班幼儿入学前的准备 - [李菁菁]

对基础教育考试改革方向的思考 - [曾继耘]

基础教育新化学课程编制的整合设计研究 - [唐力，黄王乐]

质性评定方法对我国基础教育课程评价的启示 - [杨晓萍，柴赛飞]

核心学习目标：美国高中学业评价的重要依据 - [蔡敏]

新课程对生命价值的关照 - [汪基德]

质的课程研究方法论评析 - [黄清1，靳玉乐2]

校本课程开发评价：取向与实做 - [李臣之]

在评价过程中重建对话机制 - [杨小微]

教学就是促使学生探究、融合和发展 - [蒋金兰]

生本教育的生态课堂教学模式 - [朱开炎]

对“基础”与“创新”关系的重新认识 - [扈中平，刘朝晖]

基于新基础教育的探究性学习 - [吴亚萍]

新课程理念下化学课程资源的开发和利用 - [陈新峰]

我国基础教育新课程改革的回顾与反思 - [靳玉乐，张丽]

论我国基础教育课程研究的新视域 - [裴娣娜]

基于环境学习的基础教育质量观 - [祝怀新，刘晓楠]

美国加强基础教育质量的改革尝试 - [郑旺全]

澳大利亚Mathscape数学教材特点分析及思考 - [郭玉峰]

论新课程评价中质的评价与量的评价整合 - [胡中锋1，黎雪琼2，]

试论综合实践活动课程的实施模式 - [万伟]

教学美的意蕴探析 - [李如密]

文、理、艺学科教学的审美差异 - [余立新]

基于自主性学习的教学模式 - [孟庆男]

论表现性学习的理念 - [肖龙海]

体验感悟：阅读教学新的增长点 - [施茂枝]

日本基础教育校长制改革刍议 - [马德益]

如何在机械基础教学中培养学生的自主实践能力 - [未知]

试论基础教育新课改的心理学取向——建构主义心理学对新课程改革的影响 - [未知]

关于中国儿童安全现状的若干思考 - [未知]

论述美国的文化冲击对中国青少年的影响 - [未知]

青少年学生集结团伙问题的中美比较 - [未知]

卡通文化对青少年价值观的影响 - [未知]

论动画片对青少年社会化的影响 - [未知]

公民教育就是培养孩子民主的性格 - [未知]

同辈群体对青少年发展的积极作用 - [未知]

从“网络疾病”谈谈青少年媒介素养教育的情况 - [未知]

让识字课教学富有生命力的几点探索 - [未知]

谈谈我国基础教育的弊端与改革 - [刘英慧]

中学信息技术课教学模式初探 - [冯斌]

印度初等教育领域的学校效能与改进 - [未知]

小学儿童社会技能的发展:教师评定研究 - [未知]

外国小语教学的四个特色及其教学观 - [未知]

上海基础教育办学体制改革的起步方式 - [未知]

对民办中小学幼儿教育的回顾与展望 - [未知]

从日本私立幼儿园的特点看我国的发展 - [未知]

对高师学前教育专业课程改革的新思考 - [未知]

对高师学前教育专业面向新课程体系改革的构想 - [未知]

当前我国农村义务教育投入体制局限性分析 - [王景英耿得科]

农村义务教育负债运行之现状、成因及对策分析 - [王巧红]

美国中小学资优生领导力培养述评 - [隋敏方]

当代英国基础教育政策及其影响浅析 - [单中惠]

韩、英、日、印四国的基础教育信息化 - [董玥]

教学中的知识管理浅析 - [朱洁兰]

解析数字化学习环境对我国中小学校发展的影响 - [彭达稳郭根生]

中小学信息技术课程的系统规划与实施建议 - [苗逢春]

基础教育信息化的阶段性与突破口 - [蒋国珍]

中小学教师教育技术能力培训的活动设计 - [杜光胜]

我国贫困农村中小学艺术课程资源的开发和利用 - [钟传志]

小学综合实践活动主题设计校本化研究 - [未知]

对目前学校德育工作的几点思考 - [未知]

如何激起学生习作兴趣 - [未知]

如何让学生在课堂上活起来 - [佚名]

关于中学德育工作的几点思考 - [未知]

读《新课程推进中的问题与反思》有感 - [袁云斗]

对学校德育工作现状的思考 - [刘智峰]

从“自在”走向“自为”：校长走向课程领导的策略 - [未知]

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