摘要：综合实践活动的学习方式可以分为研究性学习、体验性学习、设计性学习、参与性学习和反思性学习等。与其他课程的学习方式比较，综合实践活动课程的学习方式都有其独特的价值和地位，综合实践活动课程对于促进学生学习方式的转变，都有着极其重要的特殊意义。
　　关键词：综合实践课 教学 家校携手
　　综合实践课是本着对社会负责，为学生未来着想的教学理念，所开展的以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性为主要特征的一门课程，与其他学科相辅相成。通过丰富多彩的活动能能使学生扩大视野、增长知识、培养能力、发展个性。那么，如何才能上好一节综合实践课呢？
　　一、认真备课
　　综合实践课是一门综合性极强的学科，综合学科的教师应该是一个既懂理论又会实践，既会说又会做的综合性人才。精心备课是上课的基础和保证，教师要广采博览，为我所用，精心比较，择善而从，能勇于探索。这样，讲课时才能深入浅出。教师在备课时要预设学生在整个活动过程中可能出现的问题，这样教学才能有地放矢，得心应手。
　　二、精编教案
　　教案是教师备课的结晶，备课要做到以下几点。
　　（一）正确表达教学目标
　　教学目标是教学活动的出发点和归宿，教学目标的表达应该力求全面、适当、明确、具体。既有基础知识方面的目标，又要从教材实践出发，符合学生的认知水平。教学目标是一堂课的导向和标尺，具体而明确的教学目标，能够引导师生实际有效地展开教学活动。
　　（二）把握教材重点、难点
　　备课时，教师应把握准教材的重点、难点，并记录在案，做到坚持重点，兼顾一般，主次分明。WWW.11665.cOM教学重点是教材中最重要的核心部分，而难点是这一课中难易理解掌握操作的内容。
　　（三）精巧设计教学过程
　　整个教学过程都是为实现教师拟定的教学目标而有计划安排的。因此，教师设计的每一个教学环节，每个具体的教学步骤，都应围绕教学目标来设计。同时，教师还应当熟悉各种教学模式，熟悉多种课型和教法，了解它们的功能，这样才能在教学过程时根据教学内容的逻辑顺序，学生掌握知识的基本规律，师生之间信息交流的形式，适当地设计每一节课的教学环节。
　　三、趣味课堂
　　在教学过程中教师还要使学生进入一种积极的心理状态，使学生乐于接受。如在母亲节到来之时制作贺卡活动，活动前，我说：“同学们，母亲节快要到了，你想怎样向日夜为自己操劳的母亲祝贺节日？”学生的回答多种多样。我又说：“你们想不想用自己的双手做一份虽廉价但又有创意的礼物送给母亲，以表达自己对母亲的最高敬意？”这样一来，学生的活动热情高涨了，整个活动过程在浓浓的气氛中进行着……
　　教师在课堂上应给学生创造自主合作的机会，目的是培养学生的合作精神和竞争意识，发展他们交往与审美的能力等。如在教学中，分小组进行讨论问题，小组合作完成实践等，这样他们在小组合作中获取成功的喜悦，从中知道人与人合作可以获取更好、更准确的经验。
　　四、家校携手
　　在进行综合实践活动时，许多活动需要家长的支持和配合才能完成。如我们在进行“参观制作皮鞋流水线”活动时，我们班鲁宗超同学家开了一家制作皮鞋流水线工厂，我提前与其家长取得联系，征得家长支持。这样，我们师生明白了制作一双皮鞋要经过买鞋料、买样品、选鞋楦、打样、下料、跑绑、扣底、抹绑、跑前头、清里子、下绑下楦、绷大头、拉脚腰、烘鞋、脱楦、喷光十六道制作工序才能完成，从中知道了每一只鞋包含十几个工人的辛苦劳动，懂得了该如何尊重制鞋劳动者，更加爱护自己脚上的鞋。
　　家长要注重联系学生的生活世界，注重学生的情感体验，尊重学生的学习方式，反对单纯的分数式的评价。因此，综合实践活动的全面开展，家长资源是不可忽视的。
　　当然，每节综合实践活动的内容不同，活动形式也不一样。但有一点是不变的，那就是培养学生的初衷不变、目标不变。所以，对于教师来说，怎样使综合实践活动开展得更好，使活动形式更容易被学生接受，还需我们继续进行探讨、研究和交流。
　　综合实践课以注重联系学生的切身生活，强调学生的情感体验，发展学生的创新能力、实践能力及优良的个性品质为目的。综合实践科的实施体现了对新课程理念的贯彻落实，使学生由以掌握书本知识为主导的传统学习逐

转变到全面提升自己综合素质的创新学习中。
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