作者：热娜古丽•夏克热 刘汉成 王磊
摘要：长期以来,新疆各族大学生从招生到毕业分配一直享受着国家的照顾政策。但是, 随着市场需求和用人单位对汉语水平的要求标准的变化, 新疆少数民族毕业生在就业问题上遇到了新的挑战和困难,就业问题日趋严重。本文通过实地调研，了解了新疆南疆少数民族毕业生就业心理
关键词：少数民族毕业生 就业观念 因素
新疆是确保我国社会主义现代化建设事业顺利进行的屏障，是一个多民族聚居的大家庭，但是由于国家机制与用人单位对少数民族毕业生的汉语水平标准的提高，每年都有一部分少数民族大学毕业生处于待业状态。少数民族毕业生就业问题日益明显，而此种情况在南疆更为明显。
大部分生源为南疆的少数民族毕业生大多更愿意留在首府乌鲁木齐，不愿意下基层，这就使乌鲁木齐的就业率饱和，基层的岗位空闲，缺少毕业生就业。WWW.11665.cOM新疆少数民族毕业生就业困难的原因有以下几点：
一、新疆少数民族毕业生就业困难的原因
（一）大学扩招
近几年大学扩招，大学生的入学率得到很大程度上的提高，所以每年的毕业生数量也是在增加，但是就业空间有限，并没有因为大学的扩招而相应的增加就业岗位和就业空间。大学的扩招造成了毕业人数与就业空间不成正比，新疆的企业使用毕业生的能力远远比不上内地企业，这就进一步造成了少数民族学生难就业的问题。另一方面，由于少数民族毕业生的汉语水平有限，更多的企事业单位更趋向于民考汉毕业生或者汉族毕业生。由于扩招我国高等教育已进入普及阶段，高校毕业生数直线上升。在此种情况下有人单位选择空间也在一定程度上提升。作为新疆的用人单位，他们更希望选择能够清楚表达意识的毕业生作为自己单位的人员，在此种条件下，少数民族毕业生尤其是民考民的学生就很自然被淘汰。高校扩招提高了升学率却也一定程度上降低了就业率。
（二）、生活习惯
少数民族毕业生由于自身的成长环境的单一性及封闭性，传统文化扩大了少数族毕业生就业的狭隘性及就业限制。因为在社会这个大环境中面对的是双向选择，选择的标准也是各有不同。事实上少数民族毕业生处于被选择的层面，处于劣势。
（三）、专业技能水平与综合文化素质在同等水平下少数民族毕业生就业水平一般处于劣势。
随着社会整体水平的提高，高校所教授的内容也会相应的有所提升，汉语言学生从幼儿园开始就一直接受汉语教育，在社会水平整体提高的情况下，汉语言学生的接受能力和适应能力远远高于民语言学生。在新疆实行汉语教学与民语教学这种双轨教学已经非常习以为常，但是在面临就业问题时这种分化现象非常的明显。少数民族毕业生就业困难，在高校供需招聘会上，少数民族学生与用人单位签约困难。
（四）、片面就业的就业观念。
很大部分的毕业生认为就业就是到国家机关、事业单位、国有企业工作，而对民营企业等非国有单位不屑一顾。有将近一半的学生择业时最先考虑去党政机关工作，有另外一大部分的学生最先考虑去事业单位工作，只有很少的学生愿意考虑去企业工作。
（五）、新疆的人才市场机制仍不规范、不健全
新疆高校少数民族大学毕业生成熟自主择业的社会环境条件还不完善：就业信息的收集、网络应聘于招聘在新疆还是不够成熟，没有形成一定的规模；少数民族大学毕业生自主择业权利的社会保障、法律保障体系也不健全等。
另一方面，一些用人单位的用人心态与方式过于保守与苛刻。有的单位在学历上要求为硕士研究生；有的单位性别歧视，会在招聘启事中明文规定需要男生，这些都造成择业和择人渠道不顺。
（六）、学校教育的影响。
新疆高校“人才培养观”社会认可的约束性小。新疆在计划经济向市场经济的转轨过程中，新疆高校受市场冲击较小。由于新疆高等教育供给资源小于高等教育需求市场，形成了新疆高校供给的优势地位，到目前为止，不管高校办学效果如何，都没出现高校破产的现象，使得高校成为市场经济中优胜劣汰之外的例外。这样缺乏竞争压力与社会认可淘汰制的约束，使办学理念失去“服务社会”的效果检验标准，即使造成了少数民族大学毕业生就业的社会不适应，也不能从根本上构成对新疆高校办学的压力。
（七）少数民族大学生择业时的不良心态
新疆少数民族大学毕业生处在人生的特殊阶段，社会阅历较浅，心理尚未成熟，择业时一旦遇到挫折，心理极易受到伤害。
少数民族大学生择业时的不良心态表现在三方面：
（1）过高的预期和攀比心理
期望是面向未来的一种心理取向。少数民族大学生追求理想的职业，追求自身价值得以实现，是一种正常的要求。另外，现在上大学不再是单纯受教育，而是要投入相当数额的资本。因此完成学业并在短期得到回报的迫切心情不难理解。但是现实就业形势比较严峻，当少数民族大学生的主观愿望超过了客观条件，一旦遇到困难和挫折，就会有挫败感，导致过低地评价自己，对前途丧失信心。如对高收入的期望和追求，大部分的少数民族大学生抱有上大学就意味着就业的心理倾向，而面对现实的反差大部分少数民族学生对自己失去信心、对整个就业形势失去信心。
(2)没有正确的择业观
有些少数民族大学毕业生在择业时，没有树立起一个正确的择业观，没有一个比较明确的求职标准，更没有总体职业规划。同时在择业过程中，缺乏相应机构对其职业能力、职业倾向和职业选择的指导。随着传播媒体的宣传导向，导致少数民族大学生忽视自身的特性，参照社会的取向，跟着感觉走。表现在就业上，思想不够解放，观念没有更新，缺乏竞争意识，缺乏对现实社会的认识和了解，缺乏面对挫折的心理准备。
(3) 焦虑情绪和依赖心理
有些少数民族大学生虽然完成了自己的学业，具备了一定的专业技能，但是由于他们成长过程一般比较顺利，没有遇到过挫折，在分析问题和解决问题的决策能力方面没有得到锻炼。在择业时，面对选择又不能很好依据自身的特点和优势，做出合理的决策，而是过分依赖父母和其他人的意见进行取舍，表现出依赖被动。择业的失败体验又加剧了急于求成的心理负担，再经过招聘的残酷竞争和时间的无情推进，更加剧了少数民族大学毕业生的各种不安心理，使他们对自己的能力产生怀疑。
二、解决新疆少数民族大学生就业问题的基本策略
新疆少数民族大学生就业问题具有长期性、复杂性和艰巨性，解决这一问题具有十分重要的意义。少数民族大学生就业难，原因是多方面的，有经济的、社会的和历史的以及其他方面的原因。解决这一问题也要从多方面入手，多管齐下。从长远看，根本出路在于新疆维吾尔自治区经济快速发展，新增大量就业岗位，在于大幅度提高少数民族教育教学质量，大幅度提高少数民族大学生的综合素质和就业竞争力。从当前看，特别需要中央和自治区各级政府给予高度重视和大力扶持，需要社会、学校、学生家长和学生本人共同努力，需要用人单位特别是各类企业积极吸纳少数民族大学生就业。
1.解决新疆少数民族大学生就业问题是“国家工程”，中央政府责无旁贷。中央政府的责任，在于确定大政方针，加强立法执法，明确目标任务，健全工作机制，总结各地各部门经验，加大财政转移支付力度，提供必要的财力支持。解决新疆少数民族大学生就业问题也是地方“政府工程”，新疆各级政府要有大的作为，把促进少数民族大学生就业放在更加突出的重要位置，加强领导和协调，加大投入，采取切实措施，务求实效。引导和鼓励各用人单位吸纳少数民族大学生就业，采取综合措施坚决纠正用人单位对少数民族大学生的无人问津。解决少数民族大学生就业问题还是“社会工程”，社会各行各业都有责任和义务。
2.实施“走出去”、“送出去”和“走下去”的战略。实施“走出去”战略。引导和帮助少数民族大学生到内地就业。实施“送出去”战略。人事部等部委在全国建立大学毕业生见习基地的过程中，要对新疆给予特殊支持，实施西部少数民族大学生东部见习计划，多选送新疆少数民族大学生到内地发达地区的见习基地见习。国家有关部门共同协调，在内地重点院校建立新疆少数民族大学生预科基地，每年选派一定数量的少数民族大学新生前往基地学习，为提高他们的综合素质创造条件。实施“走下去”战略。制定质量更高的优惠政策，积极引导和鼓励少数民族大学毕业生到基层就业。给他们一系列实实在在的优惠政策。当前，可以围绕社会主义新农村建设开展，实施新农村建设人才振兴工程、“村官”计划、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）计划、边远贫困地区志愿服务计划等。
3.全面提高少数民族大学生的综合素质。解决少数民族大学毕业生就业问题的根本出路，在于全面提高少数民族大学生的综合素质。要坚持从源头抓起，继续大力加强基础教育，办好幼儿园、小学、初中、高中和中专。坚持办好“内初班”（新疆区内初中班）和“内高班”（内地新疆高中班），逐步扩大规模，不断提高培养质量。积极有序推进双语教学和民汉合校，大力加强基础教育的师资队伍建设。大力发展中等职业教育，在少数民族学生初中升高中时实行第一次分流，积极引导和鼓励少数民族学生升入中等职业院校学习。积极发展高等职业教育，在少数民族学生高考时实行第二次分流，积极引导和鼓励少数民族学生升入高等职业院校学习。
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