摘 要 上好一堂心理健康教育课需要创设良好的教学情境，而良好教学情境的营造则需要从制定规则、给予学生尊重与爱以及积极正面的引导入手。
关键词 心理健康教育课 良好 教学情境 创设
中图分类号：g633.98 文献标识码：a
在学校心理健康教育工作越来越受到重视的今天，心理健康教育课作为其中的一个重要环节也日益被重视起来，那么如何上好一堂心理健康教育课，如何让课堂更有效，成为了大多数中学一线心理教师必须思考的课题。诚然，设置明确的教学目标、设计适合教学对象的教学内容，是心理健康课成功的开始，然而要想真正实现教学目标、达到教学目的，则需要教师与学生共同营造一个良好的教学情境。
1 良好的教学情境需要规则
1.1课堂总规则的制定
活动课“放出去容易，收回来难”， 该怎么样既让学生充分体验了活动的过程，同时也能保证课堂的正常进行呢？这是许多心理教师犯愁的事。笔者认为一堂心理健康教育课和其他学科的课堂一样需要明确的规则，只是制定规则的方式可以更巧妙些。课堂的纪律规则应在与学生认识的第一节课就产生，并且由学生集体制定，一旦形成，轻易不要发生变化，而由学生自己通过的规则，学生自己操作容易，同时其遵守的自觉性与积极性相对也会高些。
1.2具体活动规则的制定
每一堂课会涉及到不同的活动内容，在每一个活动开始之前，教师必须将活动规则明确细化，同时使规则简单易懂，尤其是活动开始与结束的指令必须明晰。只有这样，学生才有可能真正理解活动内容，才有可能真正体验活动内涵，心理活动课才有可能“动静自如”。wWw.11665.coM
1.3规则的保障
有了规则，同样需要一些外力的推动，才能让学生更自觉地遵守规则，教师可以在班级中设立评价机制与奖励机制，几节课下来，大家公认表现最好的同学可以适当给予奖励，“一支棒棒糖”能催生学生的规则意识，也能加深师生之间的情感。
2 尊重是良好教学情境的保证
2.1做一名好老师技巧——观念
其中最为重要的是教师应从人格上去尊重、信任学生。学生是一个独立的个体，他们有思想、有看法，而处于自我意识飞速发展的初中阶段的孩子们则尤其看重自己的“面子”，内心渴望着成人给予其足够的尊重与信任，此时教师若从人格上给予学生适当的尊重，认同他们是一个长大的个体，适度照顾他们的“面子”，信赖他们是可以做好的，则不仅有利于师生关系的和谐，更有利于心理健康教育课的继续开展。比如，在“我们的情绪”这一课中，由于每个人的情绪可能会涉及到一些不愿向人提及的隐私，所以在“请学生与大家分享其一周情绪”这个环节前，可事先征求学生的同意，甚至可以与他做好约定给他反悔的机会，这样会让学生体会到足够的尊重与信任，同时也会更有勇气去与大家分享自己的感受。
2.2尊重意味着平等
高高在上的教师只能让学生一味地服从，而无法让学生真正体验到活动背后的意义。一个好的心理教师应学会站在孩子的角度，审视孩子们身上发生的事情，才能抓得住给予孩子指导的契机，才能更加地让孩子体会到被尊重、被信任、被理解，帮他们找到自尊的增长点。如，在完成“报数”活动时，几轮下来仍未成功完成，率先报数的同学提出放弃，这时候我们应该理解孩子的行为与想法：“每次的努力都因他人的失误而功亏一篑，这多少是有些让人泄气的。”此时，最好的做法不是责怪，而是先肯定他之前的付出，然后再引导他体谅其他同学，并再次参与到团体活动中来。
3爱是良好教学情境的催化剂
3.1爱需要一致
“学高为师，身正为范”，一名教师首先要成为孩子们的榜样，言行一致更加重要，教师在课堂上的一举一动全在孩子们的眼里，一个小小的不经意的动作都可能对心理健康教育工作产生影响。每个班不一样，每一个学生也不一样，他们都有着专属于他们的个性。有一种孩子每个班级里都有，他们性格内向，不声不响地坐在班级的角落里，从不惹事、捣蛋，也鲜有“漂亮”的表现，他们是最容易被忽视的孩子，同时也是最需要被爱与关怀的孩子。心理健康课要想更有效，就必须关注到这类孩子。
3.2爱需要细致
所有的孩子都一样，他们的心灵是敏感的，当他们碰到一个愿意从小事着手，关注、关心他的老师时，碰一个肯真心“爱”他并赏识他的老师时，他会
回报以更多的尊重与信任，会更愿意参与课堂活动，打开他的闭锁的心理，面对自己的内心世界，分享自己的真实情感与想法，从而让心理健康教育课更有效。
4积极正面引导是良好教学情境的标志
学会发现孩子身上的闪光点。即使是犯错的孩子也不会一无是处，教师应注意不时地给予学生正向的鼓励，但是这样的鼓励之于表扬是有区别的，因为鼓励看重的是过程，表扬重视的则是结果。只有如此，学生们才有发展的动力，教师才有发掘出学生潜力的可能。正如大家知道的，“假如不知道‘皮格马利翁效应’就很难成为一个好老师；要毁掉一个孩子，莫过于每天对孩子说一遍：‘你真笨！’”
总而言之，虽然没有固定的教学模式可循，但是教师只要有正确的心育理念，正确面对规则，尊重、爱护学生，懂得灵活与创新，并注重积极的、生成性的教育，就能创设出和谐有序的、良好的教学情境，就有可能上好一堂心理健康教育课。
