;写”有促进作用。学生把所“说”的内容整理成文，就会是比较好的记叙文、论论文。通过“说”的训练，农村中学生再也不沉默寡言了，他们逐渐爱观察、爱议论、爱读论文联盟http://wWW.LWlm.CoM书、爱思考了。
　　在此，呼吁广大农村教育工作者，多给学生创造“说”的机会吧！学校可多组织诗朗诵、庆祝会、演讲会、文艺晚会、故事会等活动，并给予奖励，以激发学生的演说热情。可惜，这些活动在农村中学大多被忽视了，就连每周一次的班会也变成了自习课或者教师的一言堂。如能利用这些活动和班会，每次围绕一个主题，如“什么是真正的幸福？”、“上网的利与弊”等等，引导学生各抒己见，或进行热烈地争论，那么就形成了“说”的氛围，这样每个同学发言的机会多了，他们也就渐渐地敢说，善说了。 转贴于论文联盟 http://www.lwlm.com [转贴于:论文大全网 https://www.11665.comhttps://www.11665.com/education/suzhijiaoyu/201207/131047.html]

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