文章编号：issn1006—656x（2013）09 -0129-01
　　在当今高校日常管理和学生的培养过程中，学生干部作为学生中的骨干分子，他们是老师和同学们之间沟通的桥梁，是校风、学风的良好营造者，是大学生自我管理、自我教育、自我服务的实施者。由此可见，大学生能否管理好自己，关键在于高校是否有一支得力的学生干部队伍。因此，在每年新生入学后，各种学生组织都会进行招新活动来充实自己的成员，而这些学生工作对于刚迈入大学校园的新生也充满了吸引力。下面，就作者近年从事高校辅导员和学生会指导老师的经历来谈谈大学生参与学生干部工作的存在的问题，并提出一些有针对性和建设性的解决措施：
　　一、大学生参与学生干部工作的益处
　　（一）在思想政治方面
　　作为在校大学生，他们要接受学校的管理、老师的教育，他们的思想品德也有不完善之处，需要对他们进行思想政治教育，以使其不断完善、提高自己，从而更好地对其他学生施加积极影响。从这点上说，他们是受教育者；另一方面，作为高校实施内部教育管理的基层组织者和实施者。他们是教育管理的协作者，他们要教育、管理、帮助普通学生，这又使他们扮演了领导者、教育者的角色。高校学生干部既是大学生利益的代言人，又是学校教育管理的得力助手。从青年学生的角度讲，他们是思想政治教育的主要对象；从学生领导干部角度讲，他们又是思想政治教育的重点对象。因此他们会得到老师的重点培养和教育，在这种背景下和明白自己所担负的责任下，他们会主动学习各项精神事迹，从而提升自身政治觉悟和思想品质。Www.11665.cOM
　　（二）组织能力方面
　　在高校开展各项学生活动的过程中，老师往往是将活动的各项具体开展工作交给学生干部来操作。这就要求学生干部要把性格各异，素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。这对于学生干部较强的组织能力的锻炼是普通同学得不到的。
　　（三）创新能力方面
　　学生干部都不能干出成绩。能不能超越自我，超越别人。根本的区别在于有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。如果学生干部，因循守旧，本本主义，迷信书本和权威，一切按老规矩办事，那么就没有创新，没有发展，一切都可能就是老样子。因此，相较于普通学生，创新能力方面的高要求，也注定了他们将比普通学生得更多创新能力方面的锻炼机会。
　　（四）人际交往能力方面
　　学生干部作为高校众多学生中既特殊又普通的群体，他们是学生中的领导者，是一些活动的组织者、策划者， 比其他同学承担更多的责任。同时， 他们又是学生中的普通一员， 其身份、地位同所有的同学都一样平等。作为学生干部， 在学习、工作之中免不了与其他同学接触， 而在接触过程中所产生的关系即为学生干部人际关系。学生干部的工作能否得心应手，能否塑造良好的自身形象， 这就对于学生干部个人的人际交往能力提出了更高的要求，将迫使他们提高自身该方面的能力锻炼。
　　（五）社会适应能力方面
　　学生干部由于经常参加、组织、策划、指导各项学生活动，相较于普通学生有更多的机会与各行各业、形形色色的社会人士接触。例如：我系学生会公关部就是主要负责与社会企业之间谈活动、拉赞助，以解决学生校园活动经费不足的问题。在与这些社会企业打交道的过程中，学生干部们相较于普通学生对于社会会有更深入的了解，这对于他们毕业后更快、更好地融入社会、适应社会人才市场的竞争将是非常难得的机会。
　　二、大学生参与学生干部工作存在的问题
　　（一）个人学习方面存在的问题
　　作为学生干部，不可能像一般同学那样把全部精力或主要精力都用于学习，经常要耗费比一般同学更多的时间和精力用于工作（包括参加各种会议、活动）。经常要影响到课余学习时同，有时甚至还要占用正常的学习时间。当学生干部不能正确分配自己的时间和精力的时候，学生干部工作就势必会对他们的学习成绩造成一定的影响。
　　（二）个人人际交往方面存在的问题
　　（1）与其他干部之间
　　部分学生干部之间缺少合作，好争功，不沟通，无商讨，出现家长制和一言堂。把讨论会上对其他学生干部的不同意见在下属间甚至同学中散布。将一些

矛盾冲突也公开化、尖锐化，造成相互之间的不支持和拆台现象，在同学之间造成诸如学生干部不团结、摆架子等不良影响。
　　（2）与普通同学之间
　　有些学生干部不能真诚地关心体贴同学，同学向他们反映的关于学习和生活中的困难也不能及时汇报解决。平时与同学交往总给人一种高高在上的感觉，帮同学间处理问题也不能以理服人，公正为人等。遇到利益不懂得谦让同学，反而利用自己手中所谓的“权”和同学争夺利益。
　　（3）与室友之间
　　学生干部工作本就繁琐，学生干部由于经常要参加、组织院系的各类活动，自身又有一定的学习任务，学生干部们每天在寝室待的时间非常有限，甚至有些学生干部在寝室是早出晚归。这样一来和室友间交流沟通的机会少，二来早出晚归势必对寝室其他同学的作息造成影响，这些都导致学生干部与室友间的关系可能还不如学生干部间的关系密切。
　　（三）官僚主义方面存在的问题
　　（1）自认“握权”，学习社会官僚风气
　　有的学生干部因为表现优秀会得到领导和老师的赞赏、亲睐，自身在学生工作中手握一些所谓的“权力”，导致喜欢发号施令，自我感觉良好，甚至出现“拿着鸡毛当令箭”胡乱传达上级意思的事件。
　　（2）揽权护私方面存在的问题
　　个别学生干部因为与社会人士接触较多，模仿社会处事作风，运用自己学生干部的“权力”给自己和身边关系好的同学带来便利、谋取利益，而对关系不好的同学则利用“权力”进行打击报复，影响学生干部在老师、同学心目中的形象。
　　三、针对所存在的问题可采取的措施
　　（一）定期开展学生干部专题培训
　　通过一段时间内对学生干部工作的观察分析，定期有针对性地制定一些如：学生干部角色定位、学生干部能力素质要求、学生干部工作方法、学生干部人际交往、学生干部口才培养、学生干部文书写作、团队合作等方面的专题培训，通过一系列有针对性的培训，提升学生干部的整体素质，让学生干部从思想根本上和实际能力上做好为同学服务的准备。
　　（二）加强与其他高校学生团体的交流合作和相互学习
　　各个高校的学生组织都有自己的特色活动，积极与他们交流合作和相互学习，不仅可以拓宽学生干部工作的思维，丰富学生活动的种类，也可以使学生干部通过彼此的沟通交流获得不同个观点，产生思维的碰撞，为日后的工作开展提供更多的创造性和可持续性思维。
　　（三）学生干部自身的反省和改变
　　（1）积极向上的心态和顽强不屈的意志是学生干部必备的素质。学生干部在处理问题时需理智冷静、客观公正，明确“在我全心服务同学的同时，我定能顺便获得锻炼”的学生干部工作态度，主动增强政治敏锐感，提高防腐意识，在思想上走向成熟。
　　（2）随时反省自身的不足和在工作中的经验教训，乐于听取他人意见，不断完善自我，树立正确的世界观、人生观、价值观、功利观。
　　（3）加强合理安排自己的生活、学习和工作时间的能力，加强时间观念，学会充分、有效地利用时间，力争在较短的时间内取得较好的工作效果，在每一项工作中锻炼自己，以达到参加学生工作的真正意义。