独立学院植物学校外实习教学方法浅析

　植物学校外实习是高等院论文联盟http://校《植物学》课程教学的组成部分，是理论与实践有机结合的重要环节，实习中通过对各科代表植物植株的叶、花、果及形态等的采集和植物标本的制作、查证，可以进一步加深学生对植物学形态术语及植物学分类知识的认知，提高学生应用植物检索表、植物志等工具书的应用能力，能开阔学生的视野、锻炼学生独立进行植物学野外工作的能力及独立进行专题研究的能力，为今后进一步应用植物学知识和技能，解决生产和科学研究中有关问题打下良好的基础。
　　但是由于一些主观或客观的问题，很多高校的植物学实习还存在一些问题，尤其是像独立学院这样一种新型教育模式，由于其成立时间短，发展快，很多独立学院都还存在办学定位不清，师资队伍不稳定、专业设置不合理，课程设计不合理等诸多问题，本文旨在对独立学院的植物学校外实习的教学方法进行探究，对三本学院的植物学校外实习的课程设计、时间安排、考核内容、方式进行探究，以期进一步提高独立学院植物学校外实习效果。
　　一、服从教学计划，课程设计合理，实习准备充分
　　独立学院是一新生事物，没有先例可循，但是在国家政策的引导下，独立学院培养应用型本科人才的办学方向是比较明确的，很多独立学院都在健全和完善符合自己发展的教学计划，以河南科技学院新科学院为例。新科学院就有着自己“1+2+x”独特的培养模式，在此模式下我们更应该认真考虑教学计划，课程设计要科学，校外实习的重要之处就是理论与实践的相互结合，在校外实习之前要做好充分准备，要先在校园及校园周围加强对植物学理论知识的认知及植物鉴定工具书的应用，实习前几周对学生在思想、生活等方面提出明确要求，对校外实习的目的、意义、纪律、组织、等各方面作一个详细说明，特别是出发时间、日程安排、应带的学习和生活用品等应让学生心中有数。WwW.11665.CoM并提前对要去实习地方的自然与环境情况、植被类型、植物资源状况和实习注意事项进行详细讲解，让学生做好校外实习准备，充分发挥校外实习培养学生动手实践能力，基础科研能力，分析解决问题能力这一重要手段，以达到的植物学校外实习的教学目标。
　　二、关注实习地点，时间安排恰当，实习指导教师稳定
　　植物学校外实习总是要使学生认识一定数量的植物种类、了解植物与环境的关系这一基本原则。根据这个原则，理想的实习基地一般都在自然保护区或风景胜地。这些地方人为干扰较少、植物资源相对丰富多彩，新科学院地处河南新乡，新乡北依太行，新科学院校区距太行山只有60多公里，太行山上植物种类丰富，优势种、建群种明显，植物区系成份复杂，森林植被类型的多样，是一个非常适合植物学校外实习的场所，但由于太行山大部分海拔在1200米以上，而不同的海拔高度其气候、土壤种类不同，分布的植物群落也不同，要想全面观察山区不同海拔高度的植物类型，合理安排实习时间至关重要，实习时间的确定宜早不宜迟，以利于教务人员尽早安排（实习期间其它课程的停课）。同时确保植物学校外实习时有较多植物处于盛花期这一原则，同时兼顾植物分类学的教学进度。
　　另外植物学校外实习要求指导教师有扎实的专业基础知识，熟练的操作技能和较强的组织能力、协调能力，最好能配备有急救人员，上山实习会有晕车，低血糖、体力不支、意外中毒等多种突发情况，稳定的指导教师队伍能够最大程度减少植物学校外实习的风险。
　　三、实习考核科学，考核内容与方法合理
　　传统的植物学校外实习考核一般是以学生最后上交的实习报告和制作标本为评定标准，现在各种辅助学习工具很多，尤其是现在独立学院的学生，学生基本上每个人都有手机，大多手机都有摄像、上网等功能，现在很多学生“上山照相，下山上网”，不足一个小时就能够写出一篇洋洋洒洒几十页的实习报告，按照传统的考核方式，虽获得较好的实习成绩，但并未真正达到实习目的，因此应该根据时代的变化、社会的发展，根据教学计划、教学目标制定科学、合理的考核方法，应增加考核内容、改变评分标准、制定严格的考核方法，具体考核内容应包括实习态度（25%）、守纪情况（25%）、标本制作与鉴定（25%）、撰写实习报告（25%）四个方面，技能考核出学生对植物的认知情况、应用植物学术语的基本情况，又要考核出学生校外实习是的团结合作、吃苦耐劳的精神，又能调动学生校外实习的积极性、守纪性。
　　总之，植物学校外实习应该进一步增强对学生能力和素质的培养，在服从教学计划，做好课程设计的基础上，增加实习内容，丰富实习方式，健全考核办法，作为独立学院的教师也应该为培养符合社会需要的综合性人才付出更多努力和心血。