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浅谈外科学中的教与学
【关键词】 教师  外科学  学生
        外科学作为一门临床学科,它涉及面广,综合性较强,而且与基础医学的联系非常紧密,那么,要学好外科学,掌握其常见病,多发病的诊断和治疗就离不开教者的讲授,指导的同时更需要学者的努力和勤奋,只要师生双方精诚合作,共同努力,相互配合才能使本学科成绩斐然。现就外科学的学习谈几点体会。
        1  明确教育目标,端正学习态度
        教学目标是授课的指导方针,它包括教的目标即要教会学生对疾病的分析、诊断及治疗的方法;也包括学的目标,即在教师指导下去掌握诊治疾病的基本理论。只有双方目标明确,才能把握好学习的导向,所以,明确教学目标是掌握外科学的前提。其次是端正学习态度,它是教学工作能否顺利进行的保证,所以要对学生加强德育教育,养成刻苦认真的学习习惯,树立良好的医德、医风,本着治病救人、救死扶伤的态度去学习,才能把外科学学好。 
        2  加强组织教学,培养学习兴趣,激发学生的求知欲
        一个好的教师应将组织教学贯穿授课过程的始终,怎样组织教学,实际上是引起学生的注意力,激发学生兴趣和求知欲的过程,使学生始终处于主动学习地位,表现出主导的作用,组织教学是一名教师能力的体现,如在讲外科学个论时,每节课都是一个独立的疾病,所以要巧妙地在授课前引入病例,设疑吸引学生的注意力,让他们对本疾病的诊疗产生兴趣,追根溯源来着手研究这个疾病的病因、病理、表现、诊断及治疗,总体上掌握该疾病的全部内容。Www.11665.Com只有设下悬念抓住学生感兴趣的一面,由浅入深导入新课,才能收到事半功倍的效果。
        3  注重理论和实践的统一
        外科学是一门综合临床学科,要学好它不但要有扎实的理论基础,更要有娴熟的手术技能,像切开、剥离、止血、打结、缝合等每一步都要求学生要熟练掌握,这就要求我们在教学的过程中,在讲授理论的同时要让学生做大量的实践联系,做好基本功训练,课上认真听讲,课后认真学习。所以卫生教育学校在临床课教学过程中必须让学生有课间实习,注意理论和实践的有机结合,只有二者统一,才能使外科理论有的放矢,真正做到学好、学会。
        4  及时反馈,巩固强化
        教学的最终目的是使学生能真正掌握本学科的知识,学生掌握程度如何是教师最关心的问题,所以应及时通过作业练习、试卷来反馈授课的信息,同时也可以利用课后与同学交谈来了解学生掌握的情况,属于个性问题单独讲解,对于大多数学生提出的共性问题则集体讲授,在每次课前要及时提问上节课所学的主要内容,了解学生掌握的情况,及时补充、归纳,是使学生能真正做到熟记在心,同时,在每一个系统疾病结束后要及时总结知识点,结好知识链,最后把各系统的疾病连成网进行理论测评,只有通过各种信息反馈,及时调整教学方法,补救学生们在学习中存在的问题,才能做到巩固强化,不断提高,达到融汇贯通。 
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  •  作者:董红 李连海 [标签: 外科学 中的 ]
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