宁夏临床医学生应对方式与就业观念的关系研究

　　随着全国大学扩招的毕业生陆续进入就业高峰期，临床医学专业本科毕业生就业形势呈现日趋严峻的局面[1]，解决问题的根本途径之一在于大学生应转变就业观念。应对方式是应对应激环境或遭受应激事件过程中，继认知评价后所表现出来的具体的应对活动，是影响个体环境适应性和心理健康的重要因素[2]。目前，关于影响大学生就业观念的心理因素研究大多集中外部环境影响上，关于自身应对方式对其就业观念影响的研究报道尚少。本研究旨在了解临床医学生就业观念与应对方式的关系，为大学生就业指导提供理论依据。
　　1　资料与方法
　　1.1　一般资料　采取随机整群法，抽取大四年级临床医学专业6个班中4个班级167名大学生，回收有效答卷144份，回收率96.6%。其本文由论文联盟http://收集整理中男43名，女101名，平均年龄（22.09±0.98）岁，汉族110名（76.4%），回族33名（22.9%），其他民族1名（0.7%）；来源于城市44名（30.6%），城镇28名（19.4），农村72名（50%）；独生子女26名（18.1%），非独生子女的118名（81.9%）；家庭经济状况富裕的4名（2.8%），一般的89名（61.8%），贫困的51名（35.4%）。
　　1.2　方法
　　1.2.1　工具　（1）一般情况调查表：包括年龄、性别、民族、是否独生子女、学生来源、家庭经济状况绩等资料；其中家庭经济状况根2009年的统计标准，城镇：家庭人均年收入
　　（元）①贫困低于8　956.81，②中等12　345.17～23　050.76，③富裕>31　171.67；农村：①贫困<3151.62，其中现金2508.70，②中等4431.38～8487.97，其中现金3607.57～7559.23，③富裕>16　006.51，其中现金15　012.05。wWw.11665.COm（2）应对方式问卷：应付方式问卷由62个项目组成，包括6个分量表，分别是问题解决、自责、求助、幻想、退避和合理化，具有较好的信度和效度。上述6个因子对应了6种常用的应对方式，其中“求助”和“解决问题”属于比较成熟的应对方式，“合理化”属于混合型，既有积极的一面，也有消极的一面，其余3个属于不成熟的应对方式[3]。（3）就业观念调查问卷：采用自编的半开放式问卷，内容涉及观念1：就业首选的职业；观念2：毕业后的第一选择；观念3：对先就业后择业的看法；观念4：先就业的理由；观念5：最易促进就业的途径；观念6：就业首先考虑的因素；观念7：首先考虑的就业地区；观念8：就业自主性；观念9：就业信心；观念10：最期望的薪金标准。
　　1.2.2　调查方法　评定前规范指导语，进行必要的解释，让受试者根据自己的实际情况独立填表，完成后现场收回。
　　1.3　统计学处理　应用spss　11.5软件包进行数据统计，对相应的数据分别进行t检验、　字2检验、f检验和多元逐步回归分析，以p<0.05为差异有统计学意义。
　　2　结果
　　2.1　不同组别医学生应对方式比较　男、女生在解决问题、自责因子上差异有统计学意义（p<0.05），男、女生在求助因子上差异有统计学意义（p<0.01）。经济状况一般和贫穷在合理化因子上差异有统计学意义（p<0.05）。见表1。
　　2.2　不同就业观念的比较　不同民族、是否独生子女、不同经济状况的大四医学生就业观念差异无统计学意义（p>0.05）；男女医学生和不同学生来源的就业观念除观念1、6、8、10无统计学意义外，其他因子有统计学意义，详见表2。
　　2.3　应对方式与就业观念的多元逐步回归分析　分别以就业观念为因变量，以应对方式的各个因子为自变量，在a入=0.05，a出=0.1水平上进行多元线性逐步回归分析，经线性检验后，观念4、5、6、9均有变量进入方程，进入方程的变量以求助因子、幻想因子和解决问题因子为主，详见表3。
　　3　讨论
　　医学毕业生就业负性心理的原因主要来自社会、学校和个人[4]，就业价值观是学习动机的一种外在表现[5]，应对方式是一种缓解情绪紧张、维持心理平衡、调节行为表现使之符合外界要求的方法和手段[6]，因而应对方式会影响学习动机以至其就业观念。本调查结果显示，医学生通常的应对方式是解决问题、求助等积极方式，较少采用幻想，合理化和自责等消极方式[7]，说明医学生在认知过程中具有较多的理性加工成分，能够以积极的态度去面对生活和学习中出现的各种矛盾。男生在解决问题和自责上与女生比较差异有统计学意义，而女生在自助上和男生比较差异有统计学意义，说明当代男医学生在面对应激时往往自己解决，在困难时常常自责，而女生通常会求助别人解决自己的问题。应对方式各因子在回汉、是否独生子女方面比较差异并无统计学意义，说明文化因素和家庭背景对医学生的应对方式影响较小。