探讨高校法学课堂教学的改革思路的论文_法学理论论文

探讨高校法学课堂教学的改革思路

　　法学教育具有为社会培养法律人才、弘扬法律精神、传播法律知识、宣扬法律道德的任务，是提高我国公民法律素质的一个重要手段，是对民主法治进一步发展的基础工作。在社会各方面改革都不断深化的背景下，高校的法学教育也应积极顺应时代潮流，有效打破传统的、落后的教学方式，创新教学方法，从而不断提高法学课堂教学质量。
　　一、现阶段高校法学课堂教学状况论文联盟http://
　　（一）教学方法比较单一，教学内容比较落后
　　现阶段，高校法学教学所采取的教学模式，一般都非常注重对相应概念、理论、原理的讲解，课堂教学一般都是以讲授法为主，教师讲、学生听，比较单一，所以学生比较被动。在这种传统的教学模式当中，虽然教师尝试着增加一些与学生交流互动时间，可是受客观条件限制，很难做到，学生的学习效率不高。虽然我国高校的法学教学大纲、教材都在不断增加新的内容，但因为教师要受到课时的限制，因而只能在课堂上对其进行讲解，所以在实践中的细微差别就无法进入课堂，导致学生学习的理论知识同实际相脱节，严重缺少进行独立分析、推理及演绎的能力，所以在实践过程中常常不知道从哪着手。因而毕业后很难马上适应相应司法实务的需要。
　　（二）教育目标不明确
　　2008年开始，我国允许在校学生参加国家司法考试，从而引发了人们对于法学本科教学人才培养目标的争论。学术界对法学教育目标有三种观点，即①法学教育就会法学专业的教育；②法学教育就是法律职业教育③法学教育是一种素质教育。WwW.11665.coM因为没有清晰的法学教育定位，培养的目标有比较混乱，所有对教学质量产生了严重的影响。此外，部分法学教师具有较强的功利性，所以重视对相应司法考试考点及技巧的讲解，不重视理论知识的教授，所以学生的学习效果较差。
　　（三）学生严重缺乏自主学习的能力
　　现阶段，大学中有很大一部分学生都不能对法学知识进行刻苦的钻研，不喜欢老师教授的法学理论、法学原理等基础知识，而是喜欢简单有趣的内容，课后也不能进行主动的预习、复习、查找相应的阅读资料。虽然有的学生学习很认真，但因为方法不科学，所以很难学以致用。
　　（四）考试形式比较单一，成绩无法对课堂教学水平进行有效反映
　　现在，高校的期末考试形式主要以笔试为主，虽然加入了平时成绩，但平时的成绩没有明显差距。一些教师为了提高学生考试的通过率，就会降低实体难度和判卷标准，从而造成了学生不重视期终考试。
　　二、高校法学课堂教学的改革思路
　　（一）创新教学模式，改革教学方法
　　传统的教学模式为讲授法，虽然这种方法具有一定的缺点，但因为法学专业中有很多理论性很强的知识，刚上大学的学生自己还很难理解这些艰深的理论，所以需要教师为学生系统的讲解那些比较复杂的法学基础理论课程，培养学生的法制理念。因而，讲授法应当做法学课堂教学的主要方法。另外，还应辅以其他的教学方法，例如案例教学法、模拟法庭教学法、启发式教学法等等。利用案例法进行教学，可以培养学生运用法律的能力及发现、归纳原理的能力。案例法指通过相应的案例进行教学，让学生通过案例学习相应的法律知识，培养学生的法律思维方式及解决实际问题的能力。启发式教学，主要指一学生为中心，教师围绕着学生开展相应的教学，有效调动学生学习的主动性，在这种教学方法中，教师要鼓励学生积极表达自己观点，发挥学生的理解力、判断力及创造力，教师不作出对错的评论，而是引导学生通过查阅资料等手段得出结论，从而培养学生思考能力及解决问题的能力。而模拟法庭教学则是为了使学生真正了解司法实务，有效培养学生的操作能力，将所学知识同实践相联系，进而学以致用。
　　（二）明确教育目标，有效处理其同司法考试的关系
　　笔者自认为，高校法学教育的目标具有综合性，素质教育是职业教

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育的基础，但是专业教育同职业教育又具有不同分工。按照我国法学教育目标的要求，法律人才一定要是德才兼备的，法学教育一定要将理论和实际联系起来，这是法学教育的指导原则。所以高校进行法学教育不光要传授学生相应的职业知识和技能，更要培养学生的基本职业素养，训练学生们的人文社会科学及自然科学知识技能，拓展学生的视野，培养学生较高的批判精神及公正气质。法学教育不可以针对司法考试进行，而是应将其当做教学的一种导向。
　　（三）适当的引入口试，优化考试成绩结构
　　法学学生不光要熟练地掌握相应的理论知识和实践知识，更要具有雄辩口才，因为在基层法律工作中，一定要有较好的口才，从而在法庭的辩论及日常法律事务当中获得优势。在考试中引入口试，可以有效培养法学学生的口头表达能力及临场应变能力，口试内容可以是分析案例，也可以阐述自己对某些理论的理解，时间可以放在期末，也可以放在期中。优化考试成绩的结构，提高平时成绩所占比例，从而更好的体现课堂教学效果。
　　结论：
　　高校法学教育对我国的社会发展具有十分重要的意义，可以培养公民的法律意识和素养，推动法治社会的发展。在高校法学课堂教学当中虽然存在着一定的问题，但是只要相应的教师、学生针对问题进行改进，就可以不断提高课堂教学效果，推动我国法学教育的发展。转贴于论文联盟 http://www.ybask.com

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