论文关键词：成人高校 教师 建设 
　　论文摘要：成人高校教师担负着培养合格成人大学生的重要任务，因此，要创新成人教育，必须加强成人高校教师队伍的建设，这是非常重要的，需要从加强学习等十个方面去培养这支教师队伍。 
　　 
　　加强成人大学生的文化知识和思想道德教育，是关系到社会主义事业可持续发展的大事。各成人高校都要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强德育工作，努力培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。要帮助成人大学生树立远大理想，培养他们形成优良的品德，担负育人重任的教师首先要具备崇高的道德品质和高尚的道德行为。近年来，成人高校在强调加强成人学生思想道德教育时，对教师的职业道德建设有所忽视，造成了师德建设有所滞后的现象：第一，敬业意识淡薄。在市场经济条件下，多数教师都能够尽忠职守，安贫乐教，为培养一代代新人奉献美好年华，但也确有个别教师，特别是青年教师敬业意识有所淡薄。他们把从事教育仅仅是作为一种谋生的手段，厌倦教学，授课照本宣科，工作敷衍了事。虽然他们的人数不多，但却或多或少地有损教师的形象。第二，精力投入减少。精通思想政治理论和专业知识，是搞好教学工作的前提。但是受“利益攀比深入人心”观念的影响，成人高校个别教师的人生价值取向趋于“中性人格”。表现为：人生理想趋向实际，价值标准注重实用，个人幸福追求实在，行为选择偏重实惠。反映在行动上，对非显效性的学术研究、理论探讨投入精力减少，个别教师还把大量精力用于炒股、炒更等一些牟利性的活动之中，心分几头，直接影响了教学秩序和教学质量。WwW.11665.CoM第三，示范作用降低。成人高校教师的行为具有显著的示范性和教育性，但个别教师因缺乏完善的师德修养和精神风貌，在政治态度、工作作风和言谈举止上难以成为成人大学生的表率。主要表现是言行不一，说的一套，行的又是另一套。他们教育学生要遵守纪律，而自己上课却迟到早退，随意调课不打招呼；他们在课堂上教育学生要重义轻利，而课后自己却为蝇头小利与人争得面红耳赤。个别教师甚至将一些不健康的思想行为带给学生，在学生的心灵上产生了不良的影响。 
　　上述现象的存在削弱了成人高校教师的人格教育力量，加强成人高校师德建设势在必行。加强成人高校师德建设应在马列主义毛泽东思想，邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想的指导下，以责权利统一为基础，以协调个人、集体与社会的关系为核心，以敬业乐业、勤业精业、教书育人为内容，一手抓教育，一手抓管理，把陶冶师德和铸造师魂作为全面提高成人高校教师素质的主要内容，要切实做好以下工作：第一，学习政治理论，增强事业心和责任感。通过政治活动和理论学习，以科学的理论武装教师，树立正确的世界观和人生观，特别是通过学习“三个代表”重要思想，加强以为人民服务为核心，以集体主义为原则的师德建设，引导教师自觉地从“实际、实用、实惠、实在”中解脱出来，热爱教学。第二，组织教师认真学习《教师法》，教育他们在享受教师权利的同时，认真履行教师义务；正确处理待遇与工作态度的关系，既要肯定教师通过正当途径追求自身利益的合理性，又要提倡和发扬为社会奉献的精神，努力培养勤奋严谨、献身真理的治学态度和耐得寂寞、安贫乐教的优秀品质。第三，明确职责，强化育人意识。培养成人大学生具备马克思主义的世界观、人生观、价值观和优良的道德素质是教师的根本任务。成人高校有关部门要对教师的育人工作要做出规定，同时要教育教师把教书育人作为自己的职责，作为教育、教学活动的中心任务，使每个教师明确：教师的职责，首先是帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观，教会学生做人；其次才是传授科学文化知识，教会学生做事。第四，加强领导，注重师德建设。学校以育人为本，教师以铸德为重。成人高校要完成教书育人的重任，必须高度重视师德在育人中的作用，彻底改变以往师资队伍建设中重业务轻师德的现象，全方位加强教师的师德建设。成人高校党政部门对教师的师德建设应有专人负责，系、部可设专职或兼职副书记做好此项工作，教工党支部要把工作重点放在教师的思想道德建设上。各级领导都要经常调查分析教师的思想道德状况，研究并制定出相应的对策和措施。

第五，提高教师的社会地位和待遇。在补充人员、阅读文件、培训提高、参观考察、出国交流、职称评审、奖酬分配等方面实行倾斜政策。现在的问题是要抓落实。要“以政策留人，以事业留人，以感情留人，以待遇留人”。提高教师队伍素质，重点要抓好中青年骨干的培养和使用。目前，高校教师中存在着断层问题。断层问题要通过加快中青年骨干教师的培养和使用来解决。成人高校领导要把这件事列入重要工作日程，通过多种渠道，采取多种形式，加强对中青年教师的培训。要多为他们创造发展提高的条件，有的可以送到质量较高的院校进修深造，有的可以放到实践中去锻炼，条件具备的要及时选拔到教学领导岗位上来。第六，教师作为塑造青年学生灵魂的工程师，对自己要高标准，严要求。要有高度的事业心、责任感和奉献精神，在社会主义大学的讲坛上，为传播人类的进步思想，为培养跨世纪的建设者和接班人作出最大的努力。要努力提高自身的政治素质和业务素质。教育者要先受教育，“以其昏昏，使人昭昭”，是不能担当起马克思主义理论教育和思想政治教育重任的。因而每一位教师都要“学习，学习，再学习”，尤其要学好邓小平理论，学好“三个代表”重要思想，掌握精神实质，指导我们的工作。要努力学习社会主义市场经济的基本知识、基础理论和有关方针、政策、法律、法规，学习科学技术知识，学习教育科学理论。第七，教师要更多地了解我们民族的历史、文化与现实国情，更多地了解世界经济、政治和科技发展的形势，更多地了解各学科发展的前沿状况，做到厚积而薄发，在教学中游刃有余。教师不仅要通过书本学习，而且要在与工农群众相结合、与实践相结合中学习。通过带领学生参加社会实践活动，组织科研攻关，参加社会考察，到基层挂职锻炼等活动，使自己在实践中增进与工农群众的感情，不断丰富知识，促进自身全面进步。第八，努力提高教学质量。只有高质量的教学，才能对学生有吸引力和感染力，才能激发学生的上进心和学习热情，并通过教学活动为教书育人、全面提高学生的思想政治素质打下坚实的基础。反之，教书育人就会流于形式。第九，发扬科学的治学精神，培养优良的学风。好的治学精神和作风是群体形成的一种无形而有效的力量，它是教书育人的一种重要途径。因此，成人高校教师要认真执行学校的各项规章制度，严格掌握培养标准，决不能放松和降低要求。要在教学过程中体现“严”与“活”的统一，该严的就应当严格要求，该活的就应尽量放活。使学生随时都感到有一股无形的力量在激励和督促着自己，只有这样，才能保证教育的质量。第十，教师要发挥表率作用。“身教重于言教”。教师的表率作用，对学生来说是一种无声而有效的教育。教师的理想、追求、思想、感情、言行举止、气质性格、对工作的态度和业务能力，对学生都具有熏陶诱导和潜移默化的影响，往往象种子一样在学生的心中生根发芽。如教师在教学过程中所表现出来的对教育事业的热爱，对工作的极大热忱，往往象润物的细雨一样不知不觉地注入学生的心灵，诱发学生的上进心；教师对学生满腔热情的爱，往往会在教学过程中直接转化为学生对教师的尊敬，产生“向师性”；教师渊博的知识和严谨的治学态度，又往往会得到学生的敬佩，成为学生学习的楷模。因此，教师在教书育人过程中，要不断加强职业道德修养，做到言行一致，表里如一，严以律己，以身作则。凡要求学生做到的，自己首先做到，凡要求学生不做的，自己坚决不做。只有这样，才能达到教书育人的目的。正如孔子所说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这是对一名教师的基本要求，也是搞好教学的必备条件。 
　　 
　　 
　　参考文献： 
　　1、朱丹霞：成人学员学习心理与教学方法探析.无锡商业职业技术学院学报2005(3)。 
　　2、周茂林：全球化人才竞争背景中的继续教育培训刍议.优网论文,2006(5-6)。 
　　3、罗春燕：浅谈成人高等教育的改革创新.中国成人教育,2007(2)。□