论文关键词： 诚信;教育;大学生
论文摘要： 本文对当前大学生诚信不足的原因进行了分析并提出了解决的方案。学校应加强对学生进行诚信教育,对学术失范的行为绝不姑息,对不诚信的行为要用法律的手段严惩,也要用道德的意识进行规范;尽快完善社会信用体系,形成有效的约束机制。
当前社会上的诚信不足现象已越来越多的渗透进入高等院校,高校学生的诚信意识下降成为较为普遍的问题。高校为社会培养高素质的人才,不仅要体现在知识水平上,更在于道德素养上,诚信作为一切道德的根本,加强大学生的诚信教育对于人才培养具有相当重要的意义。
一、诚信是珍贵的道德品质
所谓诚信,即诚实、守信,不弄虚作假。我国自古以来以诚信为最优秀的道德品质之一。“言必信,行必果。”“一言既出,驷马难追。”孔子曰:“诚者,乃做人之本,人无信,不知其可。”孟子曰:“是故诚者,天之道也;思诚者,人之道也。至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者也。”荀子认为:“天地为大矣,不诚则不能化万物;圣人为知矣,不诚则不能化万民;父子为亲矣,不诚则疏;君上为尊矣,不诚则卑,夫诚者,君子之所守也,而政事之本也。”宋代周敦颐认为“诚”为“五常之本,百善之源也”等等。
不论对社会或个人,诚信都具有非常重要的作用和意义。对于国家而言,取信于民才能团结民众,才能得民心;对于企业,诚信才能建立企业与社会、员工的互信关系,才能树立企业的品牌,在竞争中长久的生存和发展;对于个人,只有诚信,才能成为有道德、受人信任和尊重的人。wWW.11665.coM反之,不讲诚信则会导致国家灭亡、企业破产和个人遭受灾祸。周幽王“烽火戏诸侯”,只为博得美人一笑,却在五年后被灭了国;2008年的“毒奶”事件,“三鹿”破了产,国内多少奶制品企业从此失去了民众的信任,损失不计其数;还有那个喊“狼来了”的孩子,没有人再相信他,最终失去了性命。
二、当前大学生诚信意识下降
然而在当前人们追求经济和物质的社会大潮下,大学生的诚信意识并不能达到古人所设定的标准,道德水平出现了滑坡,主要表现在以下几个方面:
1、考试作弊
据调查,大学生认为作弊在大学校园中比较严重的占34%,一般的占16%,74%的同学承认有过作弊的想法[1],作弊是许多平时不努力学习却企图获得成果的学生的手段。考试成绩反映了学生所学知识的水平,对学生而言是对自身学习的检验,对教师而言显示了教学的效果,考试舞弊行为显然会使所得的数据失去真实性。
2、论文抄袭
21世纪的人类社会,迎来了互联网信息时代,网络使人足不出户就了解到大量的信息,却也给学生利用网络抄袭论文提供了便利。过去的学生在教师布置作业后,要到图书馆去查找资料,搜集、整理资料要花费很多时间,然后通过综合、归纳、比较完成自己的论文作业。如今大学生可以利用互联网进行资料的搜索,比过去方便快捷了许多,但是一些学生去直接把别人的文章直接“拿来”,或是将几篇文章的段落组合拼凑成一篇论文,一两天甚至几分钟就完成了作业,这种做法显然构成了学术失范。
3、恶意欠学费和逃废助学贷款债务
为了让贫困的学生能够完成大学学业,各个学校响应教育部的号召实施了许多有利的政策,例如学费减免、奖助学金、以及助学贷款,并且规定学校不能使学生因交不起学费而失学。一些能缴纳学费的学生,平时甚至过着富足的生活,也想方设法绞尽脑汁地把自己“列入”贫困生的行列,对学校的学费能欠就欠,能拖就拖。一些学生借了银行的助学贷款,毕业后却不积极履行还款义务,这种欠缺诚信的做法大大降低了银行向困难学生贷款的积极性,欠费现象日益严重。
4、伪造简历和不履行就业协议
近年来,由于大学扩招,毕业生人数不断增长,学生就业压力也在不断增加。一些学生为了得到工作,在求职简历中篡改学习成绩,伪造证书,编造自己为学生会主席、部长、班长等。一些学生与用人单位签订就业协议后,仍旧在不断寻觅,一旦获得更好的职位就会违约,给用人单位造成了很多的麻烦。
三、诚信下降的原因和加强大学生诚信教育的方案
1、诚信下降的原因
当代大学生诚信下降的原因可以分为个人因素、学校因素和社会因素三个层面。
首先当代的大学生大多数是独生子女,在家庭中娇生惯养,家长对他们百依百顺,过度溺爱和保护,外表光鲜美丽却不能承受压力,缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,被称之为“草莓族”,过惯了优越的生活,以自我为中心,自私心理严重。在利益和道德的选择中,缺乏社会责任感的学生就会放弃诚信而选择利益。当代大学生对诚信道德的认识不足,他们只顾眼前利益,并没有认识到真正长久的幸福必须建立在艰苦努力的基础上,诚信才能获得优秀的个人品牌,才能通向成功,才能实现自我。
其次是学校的原因。高考的学生录取基本是只考虑分数的高低,而忽略了对道德修养的指标。我国的教育一直要求把德育放在第一位,要求学生“德、智、体”全面发展,“教之道,德为先”,而在实践上重视智育的观念根深蒂固,德育工作却缺乏实效性。
再次社会的原因不可忽视。由于市场经济中追求经济利益,而相应的法律体系和道德体系还未建立和完善,社会上充满虚假广告,假冒伪劣,贪污腐败,偷税漏税,商业欺诈等等。这样的社会大环境导致人们的诚信意识淡薄,似乎造假是理所应当的。一些与诚信相背离的行业却发展的欣欣向荣,如网上的学术论文代写代发,市场需求潜力巨大,客户既包括教师、学生,又包括为升职而忙碌的科技人员,还有众多的政府部门人员[2]。
2、解决方案
学校应对学生进行诚信教育,使学生在思想上认识到不讲诚信的危害。从长远和功利的角度看,追求合法的个人幸福与讲诚信是不冲突的,诚信人格培养的基础正是鼓励学生追求合法的个人利益与幸福,而且是有远见的利益和幸福,让学生理解城实信用不仅是一种利他行为,同时也是一种利己行为,是自我实现的必由之路[3]。
学校不仅应该对在校的学生进行教育,同时也应当发挥其教育民众的影响力。既然社会原因是大学生诚信观念不足的原因之一,大学应当组织学生、教师开展活动,倡导社会增强诚信意识。诚信既是法律范畴,同时也是道德规范,对不诚信的行为既要用法律的手段严惩,也要用道德的意识进行规范,不诚信的行为应当受到良心的谴责。
对于学术诚信问题,我国高校可以借鉴美国普林斯顿大学、加拿大维多利亚大学等名校的管理制度,对学术失范的行为绝不姑息,培养良好的学术文化,不仅捍卫了学术诚信,而且有利于学校的发展和学生的培养[4,5]。
此外,让那些不守信用的人付出高额的代价,加大对假冒伪劣、弄虚作假的监管力度,对造假行为进行严厉的惩处。
【参考文献】
[1] 郭立珍.二程“诚”思想对当代大学生诚信教育的启示.怀化学院学报,2008.27(6):89-91.
[2] 路征.学术腐败造就的超级市场.中国研究生,2007(1):59-60.
[3] 李霞,禹旭才.论功利视角下的高校诚信教育.宁夏大学学报(人文社会科学版),2008.30(5):96-98.
[4] 郭洁,郭宁.美国传统名校是怎样捍卫学术诚信的.比较教育研究,2008(7):76-79.
[5] 罗发龙.加拿大维多利亚大学学术诚信教育研究及启示.世界教育信息,2009(6):67-70.
