朱德对马克思主义思想政治教育理论的贡献

　　我们党历来都十分重视从思想上建党，这是我们党能够经受各种风险和考验，最终争得人民支持与拥护的一个重要原因。而解决党员干部、普通群众的思想问题更多的要靠马克思主义思想政治教育理论，朱德作为我党第一代领导集体的重要成员，在他长期的革命和建设中，更加深刻地认识到加强马克思主义思想政治教育的重要性，同时他也进行了比较深入的研究和思考，从思想政治教育的必要性、内容、途径、原则、方法等方面提出了一系列科学的、比较全面的马克思主义思想政治教育理论，丰富和发展了马克思主义思想政治教育理论。至今对于我党的思想政治教育工作的开展仍具有理论价值与现实意义。
　　一、马克思主义思想政治教育的必要性
　　思想政治教育关乎到我们党的巩固和发展。中国共产党的队伍在最开始成立之初，工人阶级的数量并不是那么多，占党员总人数的比例并不是那么高，但正是我们党大力宣传马克思主义，并进行马克思主义思想政治教育，促使我们党的党员数量和素质逐渐提高。朱德同志在长期的革命和建设实践中对马克思主义思想政治教育的重要性有其深刻的认识。
　　在南昌起义失败后，朱德指出：“要对全军做艰苦细致的思想政治教育工作，要发挥党团员、干部的先锋模范作用，坚决扭转对革命失去信心的混乱思想，安定军心，更要防止一些失败主义者自由离队、拖枪逃跑甚至叛变投敌的严重事故发生。”［1］
　　在1934年2月初，中国红军在江西瑞金召开了第一次政治工作会，朱德从根本上确立思想政治教育在工作中的重要地位。WWw.11665.coM他提出了著名的论断，“政治工作是红军的生命线。”至此把政治工作提高到了军队战略的高度。
　　在1943年4月16日朱德同志写的《革命军队的纪律》中认识到思想政治教育关乎军队纪律的维持与执行。他说到：“革命军队纪律的维持与执行，主要在于教育，奖励与惩罚都不过是教育的一种形式。奖励使军中知道努力的方向，惩罚使军中知道应避免的错误。对有功受奖者不应放任，应继续教育，促其继续进步；对有过受罚者，不应仇视或厌恶，而应以爱护的精神教育之，使之改正错误。”［２］
　　1947年打下石家庄以后，朱德在晋察冀野战军干部会议上总结胜利的经验教训时深刻地认识到思想政治宣传动员工作的重要意义。这次打下石家庄主要还在于对军队、民兵、爆炸英雄、老百姓都作了动员，发动广大群众起来打石家庄。他说：“战前，多数连队开支部会动员，宣传三大纪律八项注意。有的连队到了冲锋出发地，支部又根据实际情况进行具体部署和补充动员。我问了一下，凡是开支部会动员过的连队都打得很好。”［３］
　　1947年9月，全国解放军在经过查阶级、查工作、查斗志以后，出去打仗，都打得很好，到处打胜仗。使朱德更加坚定地认为“只要加强党的领导，加强政治工作，就会所向无敌”。“今后不仅政治机关、政治干部要做政治工作，军事机关、军事干部也要做政治工作。我们部队能打仗，就是靠党的力量，政治的力量。军事指导员要认识，只有政治领导加强了，有坚强的政治工作，部队才能巩固，士气才能提高，才能打胜仗。”［４］
　　1948年10月1日，朱德在中国人民解放军总部作战局战况汇报会上讲到：“现在打仗，人的思想问题是一个重要的问题。农民为保卫家乡的土地财产可以拼命，但打出去解放别人却不一定都是那样坚决，所以需要在思想上进行教育……另外，解放战士占我军的比例很大，以后对解放战士要加强教育，很好地发挥他们的作用”。［５］这些都表明朱德对马克思主义思想政治教育作用的极大肯定，这对他以后继续加强和重视思想政治教育工作起到极大的促进作用。
　　二、马克思主义思想政治教育的内容
　　马克思主义思想政治教育实效性的发挥，主要在于其内容是否合理，是否科学，是否使人信服。朱德主张思想政治教育理论的内容应该具有实效性，具体问题具体分析，根据不同的时空，不同的对象主体，运用和发展思想政治教育理论的内容。
　　第一，讲政治。1954年朱德在铁道兵第三次庆功大会上指出：“为了建设祖国，我们一定要努力学习政治、文化和技术。我们的劳动是为了建设社会主义，为了祖国和人民，为了将来实现共产主义。有了这样的政治觉悟，有了这样的政治信仰，就能够不怕任何困难，不讲究个人的享受，不考虑个人的得失，心中想到的只有祖国建设的伟大事业和美好前景。我们所讲的政治就是以这些为主要内容的政治，我们需要学习的也正是这样的政治”。［６］朱德在这里所强调的讲政治就是要求我们要强化个人的政治觉悟，而这种政治觉悟包括二层含义：第一就是学习并掌握建设社会主义国家所需用的文化和技术；第二就是要具有奉献精神。这是讲政治的最基本的要求。
　　第二，讲真理。我们这里的真理是指马克思主义理论。朱德一直坚定地认为马克思列宁主义就是科学,就是真理。他认为，马列主义能够指引我们战胜黑暗与落后，走向科学与光明。马列主义理论的本身，就是科学最高成果的代表。但马列主义，决不是仅仅只限于社会科学、历史科学，它有着丰富的理论体系。马克思主义的世界观和方法论适用于一切科学。朱德认为马克思主义理论是马克思主义思想政治教育的重要内容，而作为青年人要接替老一辈的革命事业，必须接受马克思主义理论教育，只有这样才能成为精通社会主义发展规律和革命运动规律的人，只有具备丰富的科学理论水平的人，才能使我们的革命事业顺利进行。因此1949年7月，他在中国社会科学工作者代表会发起人会议上的讲话中强调指出中国革命的胜利，就是马克思列宁主义的胜利。拥护中国革命胜利的人，必须承认这个真理，注意这个真理,研究这个真理。他号召社会科学工作者努力学习马克思列宁主义，埋头工作，取得更大的成绩。在此之后，他在1953年中国新民主主义青年团第二次全国代表大会闭幕式上指出：“青年团必须在党的领导下用马克思列宁主义来教育青年，才能使青年具有高尚的道德品质和有全心全意为人民服务的精神，才能使得青年认识社会发展的规律，并在前进的道路上不至于迷失方向”。［７］“没有革命的理论，就不会有革命的运动”，这是列宁的名言。朱德说：“理论是我们行动的指南，如果不掌握理论就会迷失方向。由此可见，不学习理论是很危险的。今后大家必须学习马列主义、毛泽东思想，提高理论水平和政治觉悟，这样，才能有效地完成革命所给予的光荣任务”。［８］