摘　要：建立一个团结互助、健康和谐的班级体，需要我们真诚地捧着一颗“爱心”，让每个孩子在微笑中认识不足，在轻松愉快的环境中受到爱的熏陶、情的感染、理的澄清，保证他们健康地成长。
关键词：爱心　构建　和谐　班集体  
        班主任工作细、多、杂，自己在平凡而真实的工作中，通过学习、探讨、试验，总结出了点滴体会，现与各位老师交流：
        一、建立和谐的师生关系
        每位教师都有爱生之心，如何让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、理的澄清，保证学生健康地成长呢？
        首先要尊重和信任学生。我所带班级中有一个男同学，记忆不讲究方法，书写不认真，就连抄写生字都要出现50%的错误，上课不积极回答问题。有一次，在上语文课，我说：“谁愿意展示自己，朗诵这首诗？”他用眼睛的余光偷偷瞅了瞅周围，最后一个举起了手，我便说：“那请你来展示一下。”读完后教室里叽叽喳喳的说话声不停，但我给了他掌声。学生都很惊奇，于是我在班里讲：“他有胆量举手站起来读书，说明他努力了，不想落在后面，我们为他鼓掌，希望你更加努力，奖励你一颗朗读星，我们相信你会做得更好。WWW.11665.cOm”这是第一次给了他鼓励和希望，从此以后，他每节课都能大胆思考、积极发言，其他方面也不甘落后。所以，班主任要在细节的潜移默化中教育引导学生。
        其次，班主任要了解和关爱学生。要善于培养学生的善心和爱心，爱是人的较高层次的心理需要，人人渴望得到爱，在家渴望得到父母的爱，在校渴望得到老师和同学的爱。班主任要时时了解每个学生的一日生活，这样无意中就会深入每个学生的心灵，点燃学生心灵的火花。就在2006学年第二学期刚开学，我发现我班的夏丽娟同学整天闷闷不乐，老师和同学都不知道是为什么。正好学校通知要开家长会，那天她的父母没来，而是他的嫂子来开会，我主动询问了她的亲戚：“父母对她一直很关心，今天为什么没有来开会？”“家里闹矛盾了……”夏丽娟很难过。下午我单独叫她到办公室，抚摸着她的头，顿时她的眼泪刷刷地往下流，我耐心地安慰了她。就这样，她开学这几周学习主动，作业干净整齐，做事积极，成了其他同学学习的榜样。老师用一颗真诚的心，开启了一个“后进生”的心扉。
        最后，班主任要严格要求学生。常言道：严是爱，松是害，爱而不严不是真爱。师爱有别于母爱，正在于它突破了溺爱的圈子，将严格的要求和精心的施教结合了起来。 
要做到严格要求，教师必须以身作则，要求学生做到的老师首先要做到。
        二、建立和谐的生生关系
        班主任首先做到让生生了解。虽然学生都是一个村的，在一起学习、玩耍、嬉戏，但对每个人的家庭、生活习惯都不了解。我每带一个新班时都让学生介绍自己的家人和同伴，在排座位时男女搭配，队与队搭配，相互沟通；在生活和学习上成立了“一帮一”对子，班里有一股你追我赶的风气， 谁都不想落后。另外我还将每周的班会改为民主生活会，让学生给同伴、同桌找优点，并大胆提出同桌和同伴的缺点，大家共同讨论、学习与改正。

       其次班主任要培养得力的班干部。可通过民主推荐、自荐和老师的观察认定，组建班委，明确职责，适当加重负担，并教给一些管理方法，各负其责，真正发挥他们的权威性。他们是一个班级好风气的带头人，要放手让学生自己管理，有了矛盾自己和解，我只是稍加点拨。这样不是每个学生都掌握在我的手中，他们是在快乐的海洋中自由活动，而班级管理也是有条有理的。
        最后班主任要处处树立榜样。培养了得力的班干部，自然就已经树立了榜样。我会从不同的角度树立榜样，如到校、课间十分钟、写字、画画、小组做卫生、做家务、准备学习用具等，抓住少年儿童的求知欲高、比的意识浓等这些心理特征，发现表现优秀的就号召学生向他学习。榜样有无穷的力量，能促使每个人完善自我，这样无形中“差”与“好”会相互交融、弥补。
        三、组织丰富多彩的班级活动
        丰富多彩的班级活动能促使学生提高认识能力，从不同方面打开视野、获得知识。班主任要确定并让学生明确每项活动的目的，无形中会让学生认识到互相协作、支持、帮助的重要作用。例如为了充实成长记录袋，丰富学生的生活，我结合《品德与生活》这门学科，让学生给自己制作成长树，记录自己的优点、缺点和目标，积累书中的好词佳句，以及在电视中看到的新鲜事情等等，按时让学生分批展示;记录每个学生的生日，在学校老师和同伴一起送上生日祝福。我还在班中开展了比一比活动，比学习、卫生、纪律、礼貌，分阶段进行活动，有目的地培养；开展了“读书笔记、手抄报”看一看、学一学活动以及诗歌朗诵、展示“铅笔动画片”等活动，丰富了学科以外的课堂。另外我还抽时间和班里学生一起进行课间十分钟活动。就我自身体会，每开展一项活动，就是一次向班级奋斗目标的迈进，每搞好一项活动，就更能增加班级体的凝聚力，当然也是建立和谐师生关系和生生关系的场所，进而提高学生的学习兴趣，增强学生的班级体自豪感。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。