摘要：近十年来，“无批评教育”一直是我们教育工作者讨论的一个热题。很多教育工作者认为“无批评教育”作为一种进步的教育思想值得学习和借鉴，而也有很多教育工作者认为“教育离不开批评”，其中最典型的就是孙云晓先生提出来的“无批评教育是伪教育”之说。
关键词：希望、教师注意、言行
近十年来，“无批评教育”一直是我们教育工作者讨论的一个热题。很多教育工作者认为“无批评教育”作为一种进步的教育思想值得学习和借鉴，而也有很多教育工作者认为“教育离不开批评”，其中最典型的就是孙云晓先生提出来的“无批评教育是伪教育”之说。
无批评教育真的是伪教育吗？孙云晓自己曾这样说过——“的确，教育以表扬为主，正面引导，这是符合人的成长规律的。但是，以表扬为主，并非以表扬为惟一的全部的方法。”“其实我个人认为，表扬和赏识教育是很重要的教育理念，每个人都应该学会。但表扬不是惟一的方法，有很多事情也是需要批评的。其实只要能达到很好的教育效果，哪种方法好，就用哪种方法。”
你看，自己就给自己一个难看！既然两种方法都是可以选择的方法，为什么孙先生偏偏却说“无批评教育是伪教育”呢？在我看来，我们倡导“无批评教育”并不是排斥老师的批评和引导，而是更加强调在教师引导下的自我教育。wWW.11665.Com我们所反对的是那种运用训斥、辱骂的言行使学生受到创伤的简单粗暴的教育方式。
一个小学生曾对我讲过这样一件事：有一次他们的语文老师课前抽查学生背诵《我爱故乡的杨梅》这篇课文，但叫起来的同学中有两个没背下来，这位老师一生气就让全班同学一个一个地背，最后全班同学都轮完了，共有十四名同学没全背下来。这位老师非常气愤地说：“站起来的同学都给我到过道站着去！”然后数了一数，对其他同学说：“大家看这十四头猪多光荣、多自豪。”这时有一个女生憋不住笑出了声，这位老师恶狠狠地对她说：“挺大个女生不要脸，不知害羞啊？别看你戴个眼镜看着挺有学问，其实啥也不是，跟猪一样！”
听到这里，笔者深深地感到一种悲哀。这种冷冰冰硬邦邦的批评训斥，简直不把学生当人看待，更不要说做学生们的知心朋友了，难怪学生心里不服气，背地里都说这位老师的坏话。
这样讲是不是说孩子的成长过程中不需要批评和惩罚呢？当然也不是。
作为一个教育工作者，面对学生的时候应保持一种清醒，因为学生是不成熟的，他会在言行举止方面有一些很不好的东西。而且一个未成年的学生可能意识不到它的危害。因此，我们要让学生从小就明白：没有规矩，不成方圆。每个人获得的自由应该是相对的，当你侵害到别人的自由时，就要以限制你的自由作为惩戒条件，每个人必须对自己的错误行为负责。用马卡连柯的话来说就是：“凡是需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚；在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务。”问题是我们应该怎样掌握惩罚的尺度呢？有一个孩子被老师批评后有些记仇，就从背后向老师衣服上甩钢笔水，当时就被老师发现了。老师责问他，“你为什么往我身上甩墨水？”孩子说，我只甩了一滴，其他三滴不是我做的。老师很生气，骂孩子是“人渣”。这个孩子回家后，上吊自杀了。他在遗书上写道：“我要用生命捍卫我的尊严，我只甩了一滴墨水！”这个孩子就是一个典型的需要批评教育的一个孩子，但是老师的这种口不择言的粗暴教育方式，不但很难被学生接受而且也产生了最坏的教育效果。
我们批评教育孩子的目的是让孩子对自己的过失有足够的认识，并且承担起相应的责任。批评教育的方法是唤醒，唤醒心中沉睡的巨人，靠自己的力量战胜自己。批评教育的原则是尊重，即之所以惩戒人，是因为人的美好而非丑恶，是相信人而非鄙视人。所以向上面教师对学生讥讽、辱骂的这些言语违背了批评教育的原则和方法，是我们应该指责并唾弃的。有研究者指出：“人们谈话时，情感有三分之一是由所谓的“隐性语言”包括语调、表情等来传达的。不同的语气就会表达出许多种不同的情感。交谈时如果教师采用表达愤怒、轻视等情感的语调，那么语言的内容再合情合理也会遭到孩子的反抗与拒绝。相反，如果教师心中充满了平等、友好和理解时，语调自然会传达出这种情感，那么孩子也就乐于接受，你的教诲自然也就会“随风潜入夜，润物细无声”。
有位教育家曾说过，“儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对他们的心理便是最有力量的刺激。”鲁迅先生生前竭力反对两种错误的教育方法：一种是娇生惯养的方法；另一种就是粗暴压服的方法，对儿童非打即骂，使得儿童从小唯唯诺诺、低声下气。父母们对这样的孩子却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，其实这类孩子长大以后，“如暂出樊笼的小鸟，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”因此，作为教育者永远不能用讽刺与挖苦的口吻去数落你的学生，即使这些未成年人有再大的错误，想来也是可以原谅的，而这些挖苦的语言对于学生来说无啻于一条鞭子，只会在心灵上留下伤痕，挫伤学生的自尊心、自信心。而没有自尊心、自信心的孩子又靠什么去取得进步，又靠什么去搏击时代的潮流？
真诚地希望我们的教师都能注意自己的言行，不管你是“无批评教育”的支持者，还是“批评教育”的拥护者，请大家都不要用讽刺、挖苦、谩骂等等简单粗暴的方式方法去对待自己的学生，因为“粗暴教育”才是真正的伪教育。
