摘要：“美育是指审美教育和美感教育。它的目的在于帮助人们树立正确的审美观念，培养人们感受美、认识美、鉴赏美，正确地分析、看待周围的事物，增强分辨美丑善恶的能力。”学校实施美育，是培养学生的想象力、创造力、认识力的需要，是提高学生的素质和能力的需要，是培养全面发展一代新人的需要。
关键字：坚持德、智、体、美、劳五育

        “美育是指审美教育和美感教育。它的目的在于帮助人们树立正确的审美观念，培养人们感受美、认识美、鉴赏美，正确地分析、看待周围的事物，增强分辨美丑善恶的能力。”学校实施美育，是培养学生的想象力、创造力、认识力的需要，是提高学生的素质和能力的需要，是培养全面发展一代新人的需要。小学生正处于人生的发展阶段，较容易接受各种教育影响，可塑性极强。我们认为学校要关心学生的全面成长，就要抓住小学生这一有利的人生阶段，在加强道德教育（德育）和学科教育（智育）的同时要着力实施美育，以提高学生的整体素质。多年来，我们学校一直坚持德、智、体、美、劳五育并举，尤其是全方位开展美育教育，寓美育于德育教育和学科教学及各种教育活动之中，取得了较好的效果。
        一、寓美于教，在学科教学中体现美育
        学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本的教学工作。WWW.11665.Com寓美育于学科教学中，是教师教书育人教学原则的高度体现。我校在教学中充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，全方位、多层次，有效地实施美育。如在音乐教学中，让学生认识、热爱、欣赏音乐美，积极培养学生的音乐想象力；美术教学，让学生感受、认识色彩美、线条美、图形美、造型美，学会观察、捕捉、表现美的事物，积极培养学生对美的创造力。
        二、寓美与情，在课外活动中实践美育
        第一，开展课外美育活动。 
在长久的课内学习中，学生难免会产生单调、枯燥情绪，有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。活动中我们应切合学校实际，组织学生到学校周边的大自然中，到社会之中，领略、认识美好的事物，净化情感，陶冶情操，丰富学生的精神世界。如走向大自然，游览山川、河谷、原野，参观水电站、电视塔、移动电话基站等，感受、欣赏大自然的美，认识人类改造、征服自然的伟力，增进学生对大自然、对祖国的热爱之情。在开展课外美育活动时，我们注意加强指导，做到有计划、有目的，不能流于形式，流于一般性活动，充分体现美育活动的内在意义。
        第二，建立课余美育活动小组。依据学生的兴趣、爱好、专长，集中组建课外美育活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课外美育活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，使他们的爱好、专长得到培养、加深和提高，在某一方面获得更深层次的美感。在丰富多彩的美育小组活动中，学生用自己的双手、心灵去感受、去欣赏、去创造一片片美的世界，使学生在思想情感的深处受到了美的熏陶，从而获得美的深层次体验、认识。
        三、寓美与境，在校园建设中渗透美育
        学生大多数时间生活在学校里，校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我校全体教职工深刻认识到作为求学求知场所的学校，校园环境应当追求洁净、井然、宁静、典雅的格调，能够显示一种校园文化氛围从而对学生产生良好的影响和熏陶，学校自建校以来，十分重视校园环境建设的美化，充分发挥其潜在的美育功能。

        通过教育实践，我们深刻认识到学校美育是整个教育不可缺少的重要组成部分，它可以净化学生情感，陶冶学生情操，塑造学生美好的灵魂，建立学生绚丽多彩的精神世界，促进学生身心的健康发展。美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。在社会经济日益繁荣、文明程度日益提高的今天，美育显得尤为重要。我们应关心学生的成长，着力实施美育，要把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合，形成合力，使美育产生良好的效果，从而把青少年一代培养成社会主义现代化建设的合格人才。