摘要:随着互联网技术的快速 发展 , 网络 色情已经成为阻碍网络文化健康发展的“毒瘤”,它通过各种方式不断冲击和摧残青少年的心灵,严重危害青少年的身心健康。因此,我们必须采取有效措施遏止色情网络文化的蔓延。
　　关键词:网络;色情;青少年;性道德
　　
　　进入21世纪,互联网以惊人的速度、空前的广度和深度影响着整个社会的发展,不断改变人类的生活方式和交往习惯。网络不断地把最新的信息和知识带给人们,同时也把网络文化的副产品——垃圾和黄毒塞给人们。特别是“网络色情”无孔不入,严重影响青少年的健康成长,它不断通过各种方式不断冲击和摧残青少年的心灵,危害青少年的身心健康。因此,我们必须采取有效措施遏止色情网络文化的蔓延。
　　
　　一、网络色情对青少年的影响不可忽视
　　
　　根据第18次《

　　三、 网络 色情文化对青少年性道德的影响
　　
　　“网络色情”的泛滥对青少年性道德的负面影响是不言而喻的,如果我们无视他们的生理特点与成长特点,过分依赖高压手段、行政手段强行阻止他们上网、浏览色情网站显然是行不通的,有效的干预应该变“禁、堵”为“疏、导”。不断完善 法律 制度,加强技术保障,通过不同阶段的性健康 教育 增强他们性道德的自律性。不断加强青少年世界观、人生观、价值观、爱情观的教育,培养青少年健康的人格,增强抵御黄色信息的免疫力。wWW.11665.Com
　　1.完善不同阶段的青少年性健康教育体系。当青少年进入青春期,他们性的发育开始成熟,性意识逐渐增强,充满对“性”的好奇、幻想和冲动。在这个阶段,他们愿意探讨一些性的问题,开始关注异性,同时也迫切想了解性关系到底是什么。但遗憾的是,社会、家庭、学校对性教育认识很不充分,孩子们获取性知识的渠道不很通畅,对性问题的辨别和认识能力不够,这促使他们通过网络获得相关信息。目前,国内中小学生性教育课程局限于生理卫生课,书中涉及的仅仅是性生殖器官的介绍、不同的生长发育特点等简单知识,对性道德、性文明等重要知识则“轻描淡写”。有些授课老师在上生理卫生课时直接跳过了“性知识”章节,如此作为更容易让学生对“性”产生好奇心和神秘感,以至尝试发生性行为甚至走向性犯罪。我们知道,完善的性教育体系除了性生理健康教育之外,还需要通过咨询、道德教育、个别访谈、调查等多种手段实现。可惜的是,我国目前在“性”教育体系上没有统一的认识,性教育的内容和方法比较陈旧。而国外成功的经验我们完全可以借鉴和吸收。例如,在美国学校性教育从小学就已经开始,教育跨度从5岁到18岁,整个教育大纲把美国中小学教育分四个阶段:小学低年级、小学高年级、初中、高中。在学校性教育体系中首先明确学校性教育的目的,给学生提供完整准确的与性有关的信息。其次,对青少年进行人生态度、价值和分辩能力教育,帮助儿童和青少年形成正确的、适合于他个体、家庭、社会的与性有关的价值观、分辨能力等态度和模式。第三,传授人际关系、社交技巧,指导儿童和青少年在 发展 过程中形成良好的、正确的人际关系,包括性的人际关系。第四,强调青少年的责任和义务教育。了解自己的义务和责任,如何在社会发展中树立自己的责任感。懂得什么是性行为,如何避孕,怎么预防性侵犯等知识,重点帮助青少年认识意外怀孕和艾滋病的危害。性是一种文化、一门知识,性教育的核心其实就是交流,是心与心的碰撞。通过互动教育这个平台,为青少年提供一个属于自己可以沟通、交流的渠道。总的来说,在我国父母、长辈、学校灌输的性知识几乎为零,帮助青少年顺利度过青春应当成为全社会的共识。青春期性教育应当以性道德教育为核心,以性生理和性心理为基础,帮助青少年判断什么是性道德、如何避免过早发生性行为、如何防止性侵犯,同时开展性病、艾滋病的预防和教育。同时进行性生理、性心理咨询,加强性的自我保护。如果我们不尽快建立完善而系统的性教育体系,让青少年通过“黄色小说”、“黄色录像、“网络色情”获得性知识,这将是国家和社会的悲哀。如果我们能够积极、有效地开展多种形式的性教育,就会让更多的青少年了解和掌握性知识,形成健康的性道德意识。家长和老师应该在不同年龄阶段给予孩子不同的性知识教育,打破羞于言“性”的落伍观念,主动讲述课本没有涉及的“性交”概念和话题。只有理解青春期有性要求是正常的生理现象,才能对孩子进行劝导和教育,避免过早产生性接触。2004年,国内某城市中学公布调查结果显示,高二、高三年级187名受调查学生中,148人认为,只要双方相爱或以后结婚,无婚姻关系性行为可以接受。另一项调查则显示,我国中学生发生性行为的比例占6%～10%,引导青少年正确对待性问题已成为刻不容缓的问题[6]。调查数据显示,青少年获得性知识的途径主要是:书报杂志(61.35%)、dvd(38.61)、网络(31.58%),学校和家庭没有成为青少年获取性知识的主要渠道[5],这是我们教育制度的悲哀。因此,我们应该将性教育尽快纳入青少年课程体系,提供 科学 严肃的性生理知识,使青少年深入地了解性生理知识、生育知识、性病及艾滋病。提供有效的性心理疏导模式,帮助青少年了解恋爱心理、有效控制性行为,了解婚姻、家庭的意义,了解个人对婚姻、家庭的责任,了解生育的意义、父母角色期待及对孩子的责任。同时,开展“性心理辅导”,帮助青少年了解性心理冲突的来源与控制方法,学会自我调节,从“他律”走向“自律”。对青少年普遍存在的性心理问题,如恋爱心理、色情性描写、网恋等进行针对性团体辅导,对有性心理困扰的青少年提供个别辅导,帮助其形成良好的性心理,克服性行为偏差。
　　2.加大打击网络不良文化执法,从源头遏制网络色情传播。健全的法律规范是建设和管理网络、积极防御和遏止网络不良文化的关键。国外有专门法案保护青少年免受网络有害信息的影响,我国目前专项法律还不完备,因此,我们必须尽快制定保护青少年的相应法规。对“网络色情”等不健康内容进行有效管制和监督。要充分考虑:网络色情文化的分级制度,明确“网络色情”传播的犯罪构成,明确法律术语,确定“网络色情”的法律认定。相关部门应该加大和完善文化执法力度,打击“色情”网站,切断网络色情的传播途径,对违法者进行处罚。加快制定青少年网络道德基本规范,借鉴和吸收国外比较成熟的规范。加大《青少年网络文明公约》的宣传力度,要求青少年要“善于网络学习,不浏览不良信息。增强自护意识,要维护网络安全。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空”。
　　3.加速网络拦截技术的开发与应用。借助网络技术传播的“网络色情”,可以网络技术手段的管理和监督加以阻止。我们可以通过技术措施对“色情信息”实施阻断,具体方法如下:第一,软件监控。国际环球网络联合会曾在伦敦公布了互联网络监控软件的监控标准,利用这种软件可剔除色情、暴力等不良信息,限制调节阅读互联网上的不健康内容。第二,网络分级。我国色情网站的最大弊端在于没有建立网络信息分级制,青少年可以轻而易举地进入不同级别的色情网站。第三,建立身份认证制度。网络是一把“双刃剑”,在网络环境下,杜绝一切网络色情是不现实的、也是不可能的,可以通过身份认证制度,帮助他们可以获得正确的性知识、接受性道德教育。同时,大力研发过滤设备,完善防火墙技术,有效剔除色情信息。
　　总之,我们必须充分认识“网络色情”对青少年的社会危害,完善学校、家庭、社会的性教育体系,同时利用技术手段净化网络空间,为青少年的健康成长提供一个干净、良好的外部环境。
　　
　　 参考 文献 :
　　[1]高山.网络色情黑手怎样伤害无知少年[n].