信息时代如何利用中国传统文化过滤和修正青少年接受的有害网络信息

　　一、对中国传统文化定义
　　在讨论这个问题之前，作者认为先要对中国传统文化这个概念给予定义，以便读者在此基础上更好地理解教师这个角色的重要性。中国传统文化是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久的、内涵博大精深、传统优良的文化，她主要表现在物质、行为、制度、精神四种形式上；她集中表现在中国人对人与人关处理，人与物和谐相处中所遵守的行为准则，或者说是规范；如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等，中国的传统文化是一种理性的文化，随着科学的发展，人们文化水平的提前，认识能力进一步增强的情况下，中国传达统文化也必将得到广泛传播。
　　二、我们孩子的信息从哪里来
　　作为一个青少年，他的信息获取渠道有哪些呢，大致可以归为四类，一是学校老师的传道授业，二是网络的传导与说教，三是家长和同类群体的影响，四是纸质阅读，那么哪此是青少年获得信息的主要通道呢，分析一下：一个孩子从上学开始，一天大部分有效时间是在学校，一年扣除双休日有七个月是在学校度过，哪么下余的五个月呢，三个月的假期，近两个月的双休日，再看看这五个月中是如何安排的，因为放假时，家长还是要上班的，没有人陪啊，那么如何打发时间呢，所以他们多少会去上个补习班，或者玩，玩什么呢，处在孩子群体中，家长最有体会的是：上网，玩游戏，孩子的主要讨论话题都与网络有关，作者了孩子三岁就会玩暴力摩托，五岁时网络比我这个坐办公室的人都熟，不要小看了网络的威力；从以上分析可以看出，其实青少年获取信息的主要渠道有两个，那就是学校教育和网络自学。www.11665.cOm
　　三、网络的力量有多大
　　2003年3月17日的晚上，在广州某公司的打工的湖北青年孙志刚在前往网吧的路上，因缺少暂住证，被警察送至广州市“三无”人员收容遣送中转站收容。次日，孙志刚被收容站送往一家收容人员救治站。在这里，孙志刚受到工作人员以及其他收容人员的野蛮殴打，于3月20日死于这家收容人员救治站。事发时27岁，刚从大学毕业两年。这一新闻事件被称为“孙志刚事件”。 孙志刚事件，改变了中国一部法律；而网民的本文由论文联盟http://收集整理声讨，也改变了法院对刘涌案件的判决；网络也在改变着另一些人的人生轨迹，今年的4月23日、24日，澄江县凤麓街道揽秀园、庆丰巷、仪凤小区等地相继发生三起女性挎包被抢夺案件，被抢的包内装有受害人的身份证、手机和现金等物，给受害人带来了巨大损失。澄江县公安局快速侦破一起系列抢夺案，抓获犯罪嫌疑人1名，破获抢夺案3起，追回手机1部、赃款2200余元。让人吃惊的是，该名嫌犯仅有十六岁，如此疯狂抢夺只为上网。为了上网，这个年仅十六岁的孩子竟敢去抢劫，这个孩子的人生从此发生了无法逆转的变化。
　　我也可以感受到，互联网已经成为继报纸、广播、电视后成为第四媒体，就广泛性而言，已超过报纸、广播、电视，他信息传播速度之快、传播面广以及它的信息容量大、保存时间长、查阅快捷方便等，已经成为不可忽视的主流媒体。同时，因为一个人可以在网络上直接参与讨论，发起投票，读者直接发表意见，互动性是网络媒体特有的优势。正是这些原因，造就了网络的巨大的“新闻舆论监督”力量，而且，这种力量已随着网络的普及也越来越大。然而网络是一把双刃剑，在形成强大的正面力量的同时，有害的、非法以至于反动的信息也在暗流涌动，比如西方的普世价值观的侵入，正在改变着一代人的价值取向，毁灭了多少青少年的远大理想，而网络骗局则让一个个曾经幸福的家庭土崩瓦解；网络暴力也成为危害青少年身心健康的大敌，它已从网络走到了现实社会当中，从为青少年犯罪的重要参照。至此，也有老师感叹说：讲台几十分钟，不如网络几分钟。这是在感叹网络信息对孩子的影响。
　　四、中国传统文化好在哪
　　面对如同洪水猛兽一样的网络有害信息，它往往颠倒黑白，甚至于反中国传统道德理念而行事，从心理上摧毁青少年心中的传统价值观，正确的人生观和是非观，教育专家也早早注意到了问题的严重性，给出了好多解决办法，然而网络就是一个没有围栏的库房，人人都可以进去看，去取东西，虽然国家也重视网络出现的问题，并出台了一系列的制度，但游离于制度边际的东西还是时不时侵入主流信息中，并充当了未成年人的行为准则。
　　对于如此之多的问题，到底如何解决呢，笔者认为真对这个虚拟世界，也要用思想领域的东西去对抗它。行之有效的就是中国传统文化。但是，中国传统文化好吗，好在哪里？这不是简单的说教，空洞无物的理论，是经过几千年人类经历的反复验证，具有生生不息的强大生命力；可以说传统文化就是一个民族的根，是一个民族的精神支柱。中国传统文化是中华民族的根，是我们为之骄傲的巨大财富，他也是全人类的宝贵财富。中国五千年文明历史，奠定了人的一切文化与思想行为。青少年接受中国传统文化的教育熏陶，就深知道德底线存在，能够辨别基本善恶。理解传统人的理念和道德文明就容易处理好人际关系，明确人生价值观念，人生观，从而提升人伦道德。传统文化是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，她有强大的生命力和提升社会道德完善审美观的作用，表现出来的是民族内涵和辉煌灿烂的中华文明。她包含了人们行为处世的方方面面的行为准则并经过验证。
　　五、如何利用传统文化对网络信息进行过滤。
　　一是学校要加强对中国传统文化的学习和培养，从小学到初中的教育中，关于对学生行为规范、思想教育的主要有两个课程，一个是语文，一个是思想品德课，但我们必须承认的现状是，语文的重点是在识字和阅读上，以及语法分析和无意义的讨论课文作者的想法，这占据了语文课的大部分时间，她的主要问题是实用性不足，而由于侧重点的不同其教育功效也基本可以不计，更不用说让青少年理解中国文化了；第二个是思想品德课，这个课的设计目标当然是针对青少年思想成长而设立了，但一个星期一节课还常常被占用的课时安排，根本就是形同没有；笔者认为由于上述问题，只有通过国家立法，规定学校在课程设置上，开设国学课，也可以将当前的语文课进行大胆改革后，增加中国传统文化的学习和传导，树立青少年正确的行为准则。
　　二是要合理设计外语课程，外语热就如同当年的奥数热一样，要让他回归到正常的、理性的轨道上来，学习一门外语是扩大知识面的需要，但它不是必要，更不重要；而现状是一个有上进心的学生，为了学好一门莫明其妙的语言，首先放弃了母语，把自已近三分之一的学习精力放到学外语上，没有时间去体验中国传统文化的强大魅力，无法提高自已的修养。古语有言：书能修心，心能修面。一个人是否具有强大的内心，是否具有明辨是非，是否言有规行为矩，不是依靠一天的说教和一门外语能解决的。他是常年累月积累的结果。
　　三是学校老师要身体力行，自觉做中国传统文化的传播者，教师是人类灵魂的工程师，她传道、授业、解惑，对青少年的身心健康成长起着至关重要的作用，她们的一言一行直接影响着青少的成长。同时也不能忽视家长在学生教育中所起的重要的作为，父母是孩子的第一任老师，每个家长都希望自已的孩子能有一个健康的体魄、健全的性格，广大的未来；但没有付出就没有收获，只有学校和家长的共同努力，共同将中国优秀的传统文化发扬光大，才能给青少一个好的未来。