女大学生是未来消费主体的一部分，她们的消费意识和行动直接影响到绿色消费的发展方向。本文采用问卷法，分别于2001年和2011年两次对在校的女大学生进行了有关绿色消费意识调查，在分析对比数据结果的基础上，提出了如何通过环境教育提高女大学生绿色消费意识的主要途径。
关键词：女大学生；绿色消费意识；环境教育
中图分类号：g40-052 文献标识码：a 文章编号：1671
中国消费者协会于2001年为绿色消费概括了三层含义:一是消费者选择未被污染或有益于公众健康的绿色产品;二是尽量减少环境污染,注意垃圾处置;三是在追求生活舒适的同时,注意环境保护,节约能源和资源,实现可持续消费。[1]研究者从绿色产品、销售模式、绿色消费者等角度研究绿色消费，其中消费者作为绿色消费行为的主体和第一要素，是决定绿色消费发展方向和是否可持续的重要因素，因此对消费者的研究也显得尤为重要。妇女是社会消费的主体，有研究表明中国家庭的消费70%是由女性来完成的[2]，而女大学生兼具青年和女性的双重身份，她们是未来重要的消费主体，因此，了解她们的消费意识现状与变化，对寻求其教育途径及政府制定相关政策具有重要的意义。自2001年至2011年，我国经济社会发展迅速，女大学生的绿色消费意识是否发生了变化？发生了什么变化？其中有何规律？本文基于2001和2011年两次有关女大学生绿色消费意识的调查问卷，分析对比所得数据，提出了如何提高女大学生绿色消费意识的对策。
一、 问卷设计及样本选择
为了增加可比性，2001年和2011年两次调查的问卷设计都参考了联合国环境计划署（unep）项目“青年与可持续消费”（on youth and sustainable consumption）的问卷（北京大学温东辉提供），问卷包括受调查者的基本情况、受调查者的消费情况及消费观、受调查者的绿色消费观三个部分。Www.11665.COm 两次调查的样本选择均为整群抽样法，调查对象为在校二年级本科大学生，2001年的调查对象为300人，2011年的调查对象为200人，同时，为比较男女大学生在消费观念上的差异，2001年和2011年分别选取了30名和40名男大学生作为调查分析的对象。
二、调查结果及对比分析
（一）受调查者基本情况分析
两次调查的调查对象基本情况见表1。
由表1可见，两次调查对象中绝大部分是广东籍学生，均来自于广州大学，她们的经济来源主要以父母资助为主，而调查对象父母的职业以工人和农民占绝大多数，其基本经济情况在一定程度上影响了她们的绿色消费意识和行为。
（二）受调查者的兴趣爱好对比
从数据分析可以看出，两次的调查对象兴趣爱好都很广泛，听音乐、购物、旅游、玩电脑或上网是女大学生很感兴趣的四个方面， 两次调查对象选择上述四项“兴趣较大和兴趣很大”的比例都超过了50%，见图1。
从图1中可见，调查对象在“购物”兴趣方面存在差异，2011年调查对象的购物兴趣高于2001年，这说明随着经济水平的提高，女大学生可以从父母或其他途径获得更多的经济资助，这在一定程度上提高了他们的消费能力，如在调查学生的基本情况时，2011年调查对象的电脑拥有率高于2001的调查对象，已从之前的8.7%提高到现在的43.4%。
（三）各种因素和商品信息对女大学生消费影响程度的对比
从图2可见，两次调查结果显示，女学生在消费时，“产品是否对环境友好”均不是影响她们消费决定的主要因素，2001年和2011年两次调查对象选择“影响和每次都影响”的比例分别为413%和443%，她们关注更多的是产品的质量和价格，朋友及家人的劝说对她们的消费决定也起着一定的作用，而广告和包装的影响很小，这说明，女大学生在消费时均比较理性，更注重消费品的内在品质，同时，消费的趋同效应也起着一定的作用。但是“流行”和“包装”这两个因素对2011年调查对象的影响程度明显大于2001年，如2001年和2011年调查对象选择“流行”会影响或每次都影响购物决定的比例分别为283%和484%，2011年422%的调查对象会把“包装”视为影响购物决定的因素，高出2001年调查对象17个百分点，说明了十年后女大学生在消费时更追求时尚和美感，更注重产品的外装。
（四）女大学生的绿色消费观对比
通过数据分析，我们发现，两次调查对象都具有一定的绿色产品知识，如在问及“绿色产品的明显标志是什么”时，66.7%的女大学生
2001年）和764%的女大学生（2011年）能正确认出，但她们购买绿色产品的意愿和实际行动不是很强，分别只有47.8%和37.8%的调查对象表示曾经特意购买过绿色产品，对绿色产品不了解和绿色产品的价格偏高是影响女大学生购买绿色产品的主要原因。
除了购买绿色产品，绿色消费行为还表现在消费过程中，购物时自备购物袋也是绿色消费的一种表现，在2001年有14.1%的女大学生在购物时会自备购物袋，而到2011年则有明显提高，达到了354%。分析其原因有两个：第一，我国2008年颁布了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，实行塑料袋有偿使用的制度，用塑料袋会增加购物成本；第二，环境教育的发展与普及提高了女大学生的环境意识。
从深层次来探讨和研究影响绿色消费观的原因，还有消费者能否正确认知自己和环境之间的关系，能否正确了解自己的行动对环境的影响。数据分析结果表明，在两次调查中，大部分人都认为自己的行动对于改善所在城市的状况“有影响或很有影响”，分别为50.3%和53.9%，但是他们觉得自己的行动对于改变全球状况的影响很小，只有30.6%和29.3%选择了此项，这说明被调查者已经能够意识到自己的活动和环境的关系，但是他们更关心自己的生活和所在的城市，即女大学生更关注自己的生存状况。
在谈到“谁应该对改善全球环境作更多贡献”时，女大学生对所有群体都寄予了厚望，说明她们意识到了改善全球环境不是某个人或某个组织的责任，需要全世界共同努力，但是对于谁是最主要的责任者，两次调查对象给出了不同的答案，2001年调查对象选择“公民和青年”的人数最多，占总人数的91.3%，而2011年的调查选择“政府”的人数最多，占总人数的96.28%，这也许与十年间中国政府的作用越来越大有关。正因为女大学生认识到了改善全球环境是所有人的责任，所以她们对改变生活方式、向女性多宣传教育、学校开设相关课程和制定政策等促进绿色消费的途径都给予了认可。同样地，两次调查中，女大学生对学校教育和制定政策的肯定程度高于其他两项。 性别对绿色消费意识的影响
根据2011年的数据资料，以性别为变量，对男女大学生的绿色消费意识进行了对比分析。结果显示：男大学生的购物兴趣低于女大学生，只有162%的人选择了兴趣较大，甚至有8.11%的人选择了没有兴趣；但是男大学生在政治和社会、玩电脑或上网两方面的兴趣大于女大学生。同女大学生一样，男大学生在购物时，较少考虑产品对环境的影响，质量、价格、朋友及家人是主要的影响因素，但相对于女大学生，男大学生对价格的关注度低于女大学生，男大学生的购物趋同性大于女大学生，如293%的男大学生在购物时，每次都会考虑朋友和家人的意见，而只有6.21%女生选择了此项。在绿色消费行动方面，男大学生的行动力比女大学生弱，如在购物时是否自备购物袋的问题上，有21.6%的男生选择“是”，有35.4%的女生选择“是”。
三、结论与讨论
通过对十年前后两次调查数据的分析，可以得知：购物是女大学生的一个主要兴趣爱好，但她们在购物时较少考虑商品的环境影响，而商品的价格、质量是影响女大学生作出选择的主要因素；虽然女大学生对绿色产品标志的认知程度较高，但是购买绿色产品的意愿不强，也较少有人主动作出选择，绿色产品所附带的绿色成本提高了其价格以及不了解绿色产品是女大学生放弃购买绿色产品的主要原因。另一方面，两次调查表明女大学生在绿色消费意识方面存在一定的差异，主要表现在以下几点：第一，2011年调查对象的消费兴趣高于2001年，这说明从宏观上来讲，经济发展是影响女大学生消费兴趣的一个因素，在一定程度上提高了女大学生的消费兴趣和消费能力；第二，2011年调查对象相对于2001年，对商品的包装和流行程度更加关注；第三，2011年的女大学生的绿色消费行为略强于2001年，购物时自带购物袋的比例提高是其中的一个表现，这说明国家的相关政策和绿色教育对于推动绿色消费具有积极有效的作用。
绿色消费意识的产生，是人们意识到环境问题之后，在实现购买目的和减少环境消耗之间的有效兼顾，如果人们缺少对环境的认知，缺乏对环境问题的了解和关注，绿色消费意识和绿色消费行为也就无从谈起。因此通过环境教育提高女大学生对环境的认知和环境意识是提高女大学生绿色消费意识和消费行为的有效途径之一。
有研究表明，消费者的环境
意识对其感知绿色价值和绿色消费行为均有显著影响。这里所说的环境意识是消费者对资源与环境问题的内在警觉和主动关注，环境意识强烈的消费者对绿色价值大的产品会更容易产生偏好和购买行为。[3]而环境意识与环境知识又有着内在必然的联系，大学可以通过开设环境类的课程，让大学生系统掌握自然环境知识、了解人类对资源的不合理利用所带来的资源与环境问题以及解决问题的措施和方法，也可以开设有关绿色消费的专题讲座，使大学生了解什么是绿色产品、绿色产品的意义和价值、绿色产品与非绿色产品的区别等，掌握有关绿色产品的信息。
更有意义的是，由于女性作为社会的一个特殊群体，在生育、教育、家庭等方面与环境都有着特殊的关系，如在教育方面，孩子的家庭教育大部分来自母亲，而学校教育中，女教师所在的比例也很大，女性的环境意识和绿色消费意识直接影响下一代。所以，在学校环境教育中有意识地加入了妇女与环境的内容，采用课堂讨论、案例教学的方法，这不仅可以丰富环境教育内容，而且能够让女大学生认识到自身的社会价值，增强了她们的社会责任感。
参考文献：
［1］唐方方.我国绿色消费的现状与发展趋势[j].经济研究参考，2011（2）：3-7.
[2]陈南，蔡亚娜.妇女在西部开发中对生态环境保护作用[j].环境保护，2000（9）：29-30.
[3]于伟. 消费者绿色消费行为形成机理分析——基于群体压力和环境认知的视角[j]. 消费经济,2009(8):75-77.
