工业设计办学定位及培养模式探索

　　一、工业设计的办学定位
　　1.目标定位
　　工业设计专业是一个迅速发展的专业，要求学生不仅要有良好的艺术基础，懂得相关机械制造等知识，有一定的设计理念，并能熟练使用计算机设计软件，还要有市场推广营销的技能，掌握与客户沟通的技巧。工业设计同时又是一个择业范围特别广的专业，涉及到产品设计、环境设计、传播设计和设计管理等方面。针对这种情况，本院充分发挥小规模精品教学的优势，以学生为主体，注重学生个性培养。
　　2.课程设置定位
　　工业设计专业要求学生掌握的知识多而杂，如设计速写、画法几何、机械设计原理、机械制造工艺学、工艺造型与材料、机械制图与cad、产品造型、产品模型制作、企业考察等相关知识。大学本身就是强调理论与实际相结合的一个学习阶段，所以除了对理论知识的把握，更需要注重技能的培养。基础课程是工业设计的主干课程，是学生实践的必备知识，能提高学生的艺术理论水平，有利于学生学习能力的提升，活跃学生的设计思维。
　　大学课时有限，对于专业课程的安排可以采取因材施教的方式，分为必修和选修两个部分，必修内容为工业设计的基本文由论文联盟http://收集整理础课程，如艺术构成、设计速写、画法几何、产品表现法、立体造型、电脑辅助制图、英语等。选修内容则针对学生的自身特长、兴趣爱好以及就业方向进行设置，这样能保证在有限的时间内因材施教。
　　3.就业方向定位
　　纵观近几年工业设计就业情况，学校归纳出学生就业的主要去向，毕业生可从事各类工业产品造型设计、外观设计、新产品开发和企业形象设计等工作。wwW.11665.Com随着科技的发展，工业设计的需求也越来越多，就业方向也逐渐多元化，涵盖汽车、飞机、工程机械、家具、广告、服装、传媒等多种行业，涉及行政事业单位、设计单位及大中型企业。
　　二、工业设计的培养模式
　　1.社会需求分析
　　工业设计就业前景现在正值上升的时期，随着我们国家经济的高速增长，很多加工企业都开始要树立自己的品牌，目前工业设计处在一个高速发展的时期。我国近20年来培养的工业设计专业毕业生仅3万人左右。如果工业设计院校用特有的前瞻性眼光，为这一朝阳产业培养出更多的人才，不仅能满足社会需求，更能解决毕业生就业问题。
　　2.专业特点分析
　　工业设计专业的学生要具有美学基础、造型基础、机械设计、机械制造、计算机辅助设计技术基本知识；还应具有协调产品的造型、结构、功能等内在因素的能力，以及产品与人、环境、市场销售等外部联系的能力，使产品的形式与功能达到完美的境界，从而开发设计出具有高度协调关系和较高审美价值、并广受市场欢迎的现代工业产品。
　　3.特色培养模式
　　我们立足于服务区域和地方经济，将工业设计专业培养目标确定为：德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的专业设计理论与先进的设计思想，能熟练运用现代化表现手段的高技能应用型设计人才。工业设计专业的职业通道大致为：设计助理→产品设计师→高级设计师→设计总监。艺术源于生活并且高于生活，工业设计专业的学生要有一定的灵感，而灵感是梦想照进现实那一刹那的捕捉，是人们艰苦学习、长期实践，不断累积经验和知识而突然出现的富有创造力的思路。
　　要想培养出高质量的毕业生，就要注重学生的技能与思维的培养，经常举办一些实践活动，培养学生们的团队合作精神和自主探索的习惯。对于工业设计专业学生的培养，除了正常课程的学习，还要设立特色设计小组，让学生们自选课题，根据每个成员的特长和优势，扮演不同的角色，模拟商业运营，在模拟沙盘中发挥团队合作精神，并认识到自己的不足，不断努力，不断进步，更好的适应社会的要求，促进社会的发展。