摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对安阳市文峰区部分小学生体育课的态度及兴趣进行调查研究。结果表明：一部分学生把参加体育活动当成一种负担，其中包含多种因素，但学生对体育课缺乏兴趣却是一个重要的原因。为了提高体育课效率，应该注重提高学生的体育兴趣。
　　关键词：小学生；体育课态度；体育兴趣
　　中图分类号：g623.8 文献标志码：a文章编号：1674-9324（2013）30-0123-02
　　
　　一、引言
　　体育课是学校体育的主要内容，学校体育教育应把“健康第一、快乐体育”作为指导思想，使学生养成坚持锻炼身体的良好习惯。而在体育课中学生对体育的态度很重要。所谓体育态度是指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现。体育态度调节着人对体育项目的行为选择和行为反应，影响着体育学习和锻炼的效果和效率。本文通过对安阳市文峰区的几所小学进行调查，对小学生的体育态度与兴趣进行了统计分析。
　　二、研究对象及方法
　　1.研究对象。根据需要，本研究以红庙街小学、东南营小学和东门小学的在校学生为研究对象。
　　2.研究方法：
　　（1）文献资料法：本文利用图书馆和网络资源，查阅了大量相关学术论文和专著，这些资料为本研究提供了理论支持。
　　（2）问卷调查法：在发放之前对问卷进行了信度和效度的检验。在阅读资料的基础上对一些小学生的体育课态度做了问卷调查，发放问卷数500份，回收480份，其中有效问卷数451份。WwW.11665.COm有效率90%。
　　（3）访谈法：在发放问卷调查的同时对相关的体育老师和学生进行了抽查访谈。
　　（4）数理统计法：对调查所得的各种数据使用软件spss在计算机上进行统计分析。
　　三、结果与分析
　　（一）学生对体育课态度调查
　　从表1中可以看出，感到体育课重要的学生比例最高，对体育课感兴趣的学生相对来说比例较低，而参加体育活动的目的则各有不同。值得注意的是：学生对体育课的不满度占到25%，这充分反映出兴趣影响着满意度。
　　（二）学生对体育课的兴趣调查
　　从表2中可以看出，在学生看来，体育课受欢迎的原因主要在其能够健身、玩耍和学习技能。这也反映出体育课程改革要坚持“健康第一，快乐体育”的重要性。
　　（三）影响学生体育锻炼的因素调查
　　从表3可以看出，被调查的学生中由于学习太紧张而影响他们参加课外体育活动的占43.8%，技术水平低则占到1.3%。由此可见影响学生体育兴趣的主要原因是学习压力导致不能正常地参加各种体育活动。
　　四、结论与建议
　　通过以上分析可以看出，影响学生体育态度的主要因素是体育锻炼习惯和兴趣，所以应该积极培养学生的体育兴趣，以利于养成体育锻炼的好习惯。
　　1.加强体育知识教育，注意从学生的具体需求出发。一定要重视学生在学校体育课中的主体作用。教学是由教、学双方组成，彼此间是互动关系，偏倾或忽略任何一方都不可能构成一个有机整体。
　　2.灵活多变地组织教学，诱发学生学习的体育兴趣。新奇的刺激是引起兴趣的有效方法。在体育教学中，如果能创造性地运用新颖灵活的教学方法，可使教学气氛变的轻松愉快，利于激发学生的体育兴趣。
　　参考文献：
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