针对家庭现状，进行分类研究指导。家庭、学校互动，促进课题研究工作的提高。为了方便家长参与学校评价，学校增设了家长论文联盟http://意见箱、校长公开电话、家校联系卡，家长有合理的意见建议，学校都虚心接受、改进，并及时给予反馈。每个学期期末，学校都给每一位家长发一封信，在信中对学生假期的学习、生活提出要求，并指导家长管理好学生，通过“致家长的一封信”这一载体，架起学校与家庭、教师与家长沟通的桥梁。学校还引导家长评价教师，密切家长与教师的联系，做到家校并肩携手，共同培养孩子的良好学习习惯。
　　
　　3．创设良好的家庭学习环境和学习氛围　有的孩子不能安心学习，是因为家里没有适合孩子身心特点的安静、整洁的环境。有的孩子在家里没有固定的学习地点，做作业时，父母在一旁看电视或谈天说地，这些都会分散孩子注意力，导致孩子养成不良习惯。我校在改善家庭教育环境的指导过程中，认识到既要端正家长的教育观念，引起家长的重视，还要让家长愿意去做。要利用成功家庭的经验、方法，说动家长，激发他们学习成功的教育经验的愿望和兴趣。每个班总有一些孩子各方面能力较强，习惯较好，我们要向他们的家长了解家庭环境、教育方法，介绍给其他家长，还请他们现身说法，在家长学校、家长会、家长园地向家长介绍经验和方法。身边活生生的例子要比理论更能打动家长，家长的认识逐渐和我们取得一致，尽量在家庭为孩子创造一个温馨、整洁、安静的学习环境。如在孩子学习的时候。尽量不看电视；让孩子提出问题、思考问题，并和家长一起解决问题等。这对孩子来说，不论是优化学习方法，还是对他的品德、毅力培养，都是非常有利的。家长还应该提高自己业余生活的知识含量，多订阅有益的报刊杂志，多给孩子买有益的书籍，增添家庭的学习气氛，尽量不做有害孩子身心健康的事情。
　　
　　4．稳定的作息、合理的计划是良好习惯之本
　　少年学生心理过程的随意性很强，自我控制能力较差，做事难免缺乏条理。时间对于孩子来说是非常抽象的，他们一般体会不到时间的重要性。父母一定要让孩子养成有规律的作息习惯。良好的作息习惯是养成时间观念的前提，也是培养其他好习惯的起点。父母可以和孩子一起制定作息时间表，对孩子日常生活和学习进行合理的安排。班主任要要求本班学生将其制定的作息时间表写好一式两份，一份交给班主任，一份贴在家里，以便班主任和家长一起监督孩子按计划行事，孩子的学习、生活最终都能走上正轨。
　　
　　5．加强监督，持之以恒地培养习惯
　　可塑性强是孩子的一大特点，而爱玩、好动是大多数孩子的天性。学习习惯形成过程，是好习惯和坏习惯不断斗争的过程。习惯的好坏，是孩子责任感和责任能力强弱的具体表[转贴于:论文大全网 https://www.11665.comhttps://www.11665.com/neoconfucianism/huanjing/201209/135241.html]

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