首先，我说一下中医教育现存的一些问题。
第一，我认为在中医的指导思想教育方面，做的很不够，中医也是自然科学，自然科学必然受哲学的指导，而中医的指导思想一直是中国传统哲学思想，今后也必须是，改变指导思想中医意味着将不在是中医。
第二，我认为对经典古籍的重视程度不够，中医的精髓在那里，我觉得在中医的四大经典及古典医籍之中，有人曾经说过中医在汉朝已经达到大成，后世只是完善和补充（可能有些偏激，但很有道理啊），所以中医学生学中医必须要重视经典，要不然入中医之门都不容易。
第三，我认为对中医学生的临床实践重视不够，众所周知，中医是实践医学（可以这么说），而中医学生的实践时间本就少，仅有的时间有几个学生在真正实践中医了（可能都实践西医去了）。
第四，我认为对中医传承的可靠的高质量问题重视不够，中医自古就是师父带徒弟，这样使师父的中医思想和中医精髓得以高质量传承，当然我不反对学校教育，但是放眼各中医院校，本科的中医课程有几个是真正的老中医在授课，每所中医院校都有几个顶梁的人物（真正的中医高手），他们上过几节本科生的课，中医的本科教育又是中医教育的主体部分，必须高质量的中医传承，才能使中医的精髓和思想文化不致中断。
第五，医学敎育网搜集整理对英语教育的重视过高，英语教育对中医水平提高可以说毫无用处，有人说英语可以将让中医走出去，不知哪个中医学生的英语水平能将中医精髓真正翻译出来，有些中医的真正精英被英语挡在中医研究生教育之外。wWW.11665.cOM
然后，我说一下如何解决这些问题：
第一，在中医的基础教育中增加中国传统哲学的课程，如：理学、周易、古代养生学等课程并且定为必修课，挑选好的老师授课。
第二，增加四大经典的课程，尤其重视《伤寒论》和《金柜要略》，还有增加各家学说的课程，还要重视一下金元四大家的学说，最好设立这么一门课程。
第三，增加临床实践时间，要加强管理保证学生的临床实践时间，还要想办法使临床教学医院在实践中切实加强中医的实践，最好要多组织学生听听老中医对临床病历的讲解和鉴别。
第四，要说服各个中医院校的顶梁老中医给本科学生多授课和多做有关中医学术的专题讲座，要在制度上给以保证。
第五，降低英语课程比率，在考研和考博的公共课中以古汉语或医古文取代英语考试，为了让中医走出去，可以设立专门的中医英语翻译专业，招些英语底子比较好的学生。
以上是本人的一点拙见。
