［论文关键词］网络环境　大学　网络信息　污染　教育策略 
　　［论文摘要］网络是一把双刃剑，在给大学生提供丰富、有益信息的同时，也会对大学生的成长、成才造成诸多不利影响。因此，高校应从育人目标出发，加强有害信息的防御，强化学生浏览信息管理，重视学生浏览信息的引导和教育，加强学校信息研发与检索服务功能的指导，抵制和清除有害网络信息“污染”。 
　　 
　　当今时代，计算机网络遍布世界各个角落。应当看到，由于网络信息中充斥了一些垃圾、不良甚至有害信息，对洁净的校园产生了“污染”，这对正处于成长、成才期，思维敏锐、思想活跃、善于接受新事物的大学生来说，无疑将受到不同程度的影响。 
　　培养社会主义建设者和接班人是高校的育人目标，深刻认识网络时代的网络信息传播特点，了解信息传播内容的复杂性、危害性，采取措施防范和杜绝“垃圾信息”污染，是高校“教育育人、服务育人、管理育人”的重要内容，是应当引起高校教育者和管理者重视的理论课题和实践问题。 
　　一、网络信息独特的集散方式，使得处于成才期的大学生受到强烈的感知刺激和影响 
　　大学是重要的知识源和信息源。尤其在当前计算机技术、网络技术、通信技术、信息技术的不断革新、推动下，大学校园网络集散正在发生着日新月异的变化。在网络环境构筑的校园环境中，信息的聚集、信息的传播、信息的表达发生了重大变化，与传统信息相比，现代大学校园的网络信息集散呈现出鲜明的特征，信息的传播强烈地刺激着当代大学生受众，使他们的感知受到重大的影响。wwW.11665.CoM 
　　1.网络信息声情并茂的表现形式，对大学生产出了强烈的感官刺激。传统的校园信息是以图书、报刊、广播等形式来体现，它们具有实体形态，看得见，摸得着，而现代校园网络信息的显著特征就是数字化，是用数字编码来记录信息的，这种数字化的信息外显表达并不是数字，而是表现为图文、声情并茂的形式。网络信息既有文字、图标信息，也有图像、声音信息，既有黑白、单色信息，也有多色、彩色信息，可以说校园网络信息再也不是传统的纸本图书、资料，而是可以用声、光、电等更多的表现形式来表达的。这种信息形式，对人的感官产生强烈的冲击。在这种环境下，大学生受众受到的刺激强烈，感官认知深刻，若信息中掺杂不良成分，必然会对大学生产生深刻的不良影响。 
　　2.网络信息资源的来源广泛，使大学生处于复杂的信息氛围中。现代大学校园，可以通过互联网连接到世界各个区域，延伸到地球的各个角落。通过搜索引擎的功能，大学生用户可以检索到各种各样的信息内容。因此，校园网络环境下的信息资源突破了地域、国界，超越了民族、信仰、政体和意识形态的界限。因此，在校园这个环境中，大学生接触到的信息是复杂的。这对于正处于世界观、人生观和价值观尚未成熟的大学生来说，对他们的影响程度是难以预测的。 
　　3.网络信息传播的独特方式，使大学生能及时感受到外界信息的变化。网络信息传播具有速度快、信息容量大的特点。网络可以将世界上任何地方的信息通过网络传输过来，而且可以源源不断地进行即时传输、快速接收。这种传播形式一方面可以使学生掌握最新世界变化动态，及时检索、了解最新科技、社会发展信息；另一方面，网络中的一些有害信息也会通过这个途径，有可能对大学生快速产生不可预见的影响。 
　　4.信息环境的虚拟性，使大学生主体意识得到激发。在校园网络信息环境中，信息的存在不像实体的物质一样可以直接看到，而是表现为信息信号的形式，因而它构筑了虚拟的网络环境，比如数字图书馆中的虚拟馆员、虚拟图书等，尤其是网络服务的虚拟性，淡化了网络中信息资料管理者和浏览者的真实身份，很多大学生以虚拟的身份检索信息，在某种程度上不受约束地进行信息浏览、信息复制和信息加工，以满足自我需求。这种宽松、“自由”的网络环境激发了学生的自主、自我的主体意识，使得他们在虚拟的环境中放松自我、正视自我、满足自我，一方面这有利于大学生个性的张扬和满足个人兴趣爱好的发展；另一方面，也会因此使大学生的不良意识得到固化，形成不良甚至扭曲的思想认知，甚至在网络中发生失范行为。 
　　二、基于网络集散特点的信息“污染”现象，对大学生的成长、成才造成很大影响 
　　网络是开放的信息环境，健康、科学、有益是信息资源内容的主流，但同时网络信息的来源广泛，其内容纷繁复杂、良莠不齐，其中也夹杂着很多垃圾信息、不良信息甚至有害信息，这些信息使洁净的校园受到了“污染”，使单纯的信息变得复杂，这些都对广大学生造成不可预测的影响和危害。而网络信息集散对大学生的强烈刺激和影响，使这种信息“污染”的影响愈加严重。因此，网络是一把双刃剑，在对大学生提供有价值信息服务的同时，也会给他们的思想、道德发展造成很大影响。 
　　1.社会信息垃圾的泛滥，容易对大学生信息检索造成干扰。高校本是圣洁的殿堂，校园网络的连接应是以向学生传播知识、让学生接受新理念为己任。但开放的网络环境下，信息污染十分严重，有很多过时、有害、虚假的垃圾信息。这些信息妨碍了大学生们的正常信息浏览和信息需求，往往给他们的信息浏览带来障碍，淡化、掩盖了正常的、真实的信息，干扰、阻碍了大学生对正常信息的查找、使用。垃圾信息在校园中存在是现实的、局部的，但它造成了大学生信息浏览量过大，检索困难，而有价值的信息相对减少，造成信息资源相对不足。在当今世界信息爆炸的态势下，科学、有益的信息不断爆发，但有害、垃圾信息也在不断增生，在浩如烟海的校园信息资源中，有用信息与垃圾信息并存、夹杂，加大了学生们检索的难度，耗费了用户较多的精力，造成了信息资源的浪费。 
　　2.社会丑恶信息的集散，容易使大学生受到精神伤害。大学校园是一个环境宽松、包容较强的学习、研究场所，是一个知识、信息开放的环境。校园网络亦是开放的，它不但具有能够使人增长知识，催人开阔视野的一面，也具有其污浊、丑恶的一面。在网络信息中尤其常常夹杂一些有违社会公德、腐蚀人们灵魂的有害内容，诸如色情、暴力、损人利己信息等，这些对于正处于思想“稚嫩期”的大学生来说，极易对他们产生诱惑，尤其容易使他们在学习、生活和社会交往中受到影响和危害。而且数字技术形式下信息传播方式声情并茂、表达逼真，对青年大学生具有极强的感染力和侵袭性；同时，网络的虚拟性，也容易使得一些信息被掩盖、复制和传播，也容易使上网者隐藏真实身份，迷失自我，行为失控，陷入不良信息的泥潭，肆意浏览、复制，甚至传播有害信息。网络中种种有害信息的传播，容易导致对青少年的思想误导、精神污染和观念冲击。 

　　3.非主流意识形态信息的侵袭，容易对大学生的价值观念造成侵袭。当前，经济社会全球化、一体化、多极化带来了社会意识形态、价值观念的多元化，使得各种文化激荡，各种思潮涌动，各种观念交织，各种信息泛滥。尤其是当前世界霸权主义依然猖獗，各种政治观念、思想意识、伦理价值充斥社会时期，这些信息将通过网络以数字化形式传入校园。在高校网络环境中，这些信息极有可能悄无声息地呈现在学生的浏览器中，潜移默化地对大学生产生影响和渗透。这种影响是渐进的、长期的，极易使当代大学生的思想意识形态发生畸变。 
　　三、积极应对网络环境下的校园环境，实施清除和抵制有害“污染”策略 
　　在社会主义国家，培养社会主义建设者和接班人是高校的主旨。而通过数字化网络传播方式进行这些非主流信息的传播，显而易见与高校的人才培养方向背道而驰。因此，在当前时期，作为高校，在为广大学生提供网络信息服务的过程，应当是不断进行信息甄别、信息清扫和阻止有害信息传播，为大学生提供有益信息的过程。高校应当从大学生科学利用网络信息的引导、教育出发，积极实施信息育人工程，促进大学生的健康发展。 
　　1.加强网络信息监管，遏制不利信息的侵入。作为高校，应当从减少有害信息的侵入和阻断有害信息源出发，加强校园网络信息监管，阻断有害信息源。一方面，要通过技术手段，进行网络信息的管理。应通过在学校校园服务器中配备“绿色”防护软件，建立其不利信息防护网，阻断一些敏感信息、有害信息、垃圾信息侵入学校网络；同时应采取将有害信息网站列入黑名单，不提供相关网站链接等技术措施，有效阻断有害信息进入校园。另一方面，高校要做好校园网络监控工作，保持对有害信息、垃圾信息的警惕性，对发布不良信息的网站、论坛要及时阻断网络传播途径，做好日常的信息监测工作，尽量减少不良信息的侵入。 
　　2.健全网络信息浏览制度，细化对学生信息检索行为的管理。高校要从严格学生行为管理出发，制定大学生网络信息浏览守则，严格学生信息浏览行为，严禁链接、打开有害信息网站，不得浏览有害网络信息。应出台学生浏览网页信息管理办法，对出现的破解学校有害信息防护、故意浏览、复制，甚至传播不良信息的行为，给予惩戒处分。 
　　3.坚持做好学生检索网络信息的引导，鼓励他们形成良好的信息使用习惯。学校应当通过积极宣传，营造良好的读书和信息检索观念。要使大学生认清网络有害信息对自己发展的不良影响，养成远离不良信息、拒绝不良信息的良好习惯；要鼓励学生形成追求高雅文化，品位知识内涵的学习态度；要教育学生坚持做到自律，尤其要形成浏览网页信息的“慎独”习惯，做到信息接触中的自我约束、自我管理，积极营造良好的信息应用氛围；要发挥学生之间互相激励、彼此监督的作用，鼓励大家在电子阅览室中信守检索道德，共同遵守学校的有关制度。 
　　4.加强校园信息研发和服务工作，努力引导学生科学利用有益信息。当今时代，网络环境下的校园网络纷繁复杂，面对来源广泛、纷乱多元的信息内容，一般非专业人员不能理出信息的脉络、头绪，对于大学生来说，更是如此。因此，在当前形势下，高校要重视学生浏览网页信息的指导和服务工作。一方面，要通过在大学开设信息检索课程，普及信息检索知识；另一方面，要做好校园内学生信息检索的日常、现场指导，使他们掌握检索方法，浏览健康信息网站和内容。学校尤其应该根据本校学生的学科特点、学生需求，开发信息资源，提升网络信息价值，提炼出有益的信息群落，鼓励学生对之进行浏览、使用，以科学、趣味、健康的信息来吸引学生。 
　　5.提高校园网络工作人员素质，提升他们为学生服务的能力。校园网络的出现，给校园信息工作带入了全新的工作领域。面对当前影响大学生发展的信息“污染”问题，高校网络工作人员首先要提高自身专业素养和责任意识，增强自己的信息服务能力，主动进行学生有害信息的防护工作。作为学校应当从现实网络工作人员的现状和现代校园网络需求出发，加强工作人员的技术培训、专业培训和职业道德教育，促进他们的专业水平不断提高，提高他们的网络信息采集、信息加工、信息处理、信息防范和信息研发能力，努力为学生提供健康、科学、文明、高雅的信息文化知识。 
　　 
　　［参考文献］ 
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