论文关键词: “和谐世界”理念 高校爱国主义教育 实效性
论文摘要: 爱国主义是实现中华民族伟大复兴的精神力量,爱国主义教育是加强和改进大学生思想政治教育的永恒主题。“和谐世界”理念的内涵赋予当今爱国主义以新的时代特点,高校爱国主义教育必须契合时代特点,以一种全新的观念和思维去思考,在继承传统的基础上,对爱国主义教育做出合乎时代发展的调整,以增强高校爱国主义教育的实效性。
“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情”。爱国主义教育是加强和改进大学生思想政治教育的永恒主题、重中之重,是引领大学生思想政治教育的航标和旗帜。当今世界“要和平、促发展、谋合作是时代的主旋律”,[1]因此,高校爱国主义教育必须契合时代特点,引导大学生适应新形势、新情况,提升他们的理性爱国思维,在“和谐世界”理念视阈中增强高校爱国主义教育的实效性。
一、“和谐世界”理念解读
1.“和谐世界”概念的提出。
“和谐世界”理念是在坚持马克思主义的国际主义及关于未来社会设想与当今时代和平、发展、合作主题相结合,吸收中国传统“和谐”思想的基础上形成的新成果。“和谐世界”首次提出始于2005年4月22日雅加达亚非峰会,国家主席胡锦涛在峰会上发表了题为《与时俱进,继往开来,构筑亚非新型战略伙伴关系》的讲话,代表中国首次提出亚非国家应“推动不同文明友好相处、平等对话、发展繁荣,共同构建一个和谐世界”[2]的倡议。wwW.11665.Com2006年8月21—23日,中央外事工作会议强调,“推动建设和谐世界,是我们坚持走和平发展道路的必然要求,也是我们实现和平发展的重要条件”,使“和谐世界”理念成为新世纪新阶段中国外交的总体指导思想。2007年10月15日,胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“共同分享发展机遇,共同应对各种挑战,推进人类和平与发展的崇高事业,事关各国人民的根本利益,也是各国人民的共同心愿。我们主张,各国人民携手努力,推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。”[3]因此,使“和谐世界”理念是新时期中国国际战略的新指针。
2.“和谐世界”理念的内涵。
“和谐世界”理念的内涵是维护持久和平,促进共同繁荣。“和谐世界”理念的内涵具体包括以下五个方面:①政治上相互尊重、平等协商,共同推进国际关系民主化;②经济上相互合作、优势互补,共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展;③文化上相互借鉴、求同存异,尊重世界多样性,共同促进人类文明繁荣进步;④安全上相互信任、加强合作,坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端,共同维护世界和平稳定;⑤环保上相互帮助、协力推进,共同呵护人类赖以生存的地球家园。
二、“和谐世界”理念赋予当今爱国主义以新的时代特点
1.和谐世界理念视阈中的爱国主义放眼全球,以开放、包容精神尊重世界多样性,吸收人类文明优秀成果,以负责形象携手应对全球危机。
在“和谐世界”理念下,爱国主义坚持以世界的眼光、开放的精神、海纳百川的气势及博采众长的理性态度去对待世界各民族的一切优秀文明成果,充分利用国内、国际两个市场的资源,在政治、经济、文化、科技、社会等领域为中国社会主义和谐社会的建设提供强有力的物质和精神支撑,而中国的和谐为和谐世界的建设提供了有力的保障。同时,尊重各国自主选择社会制度和发展道路的权利,尊重世界多样性。因此,和谐世界理念视阈中的爱国主义更具有全球视野、责任意识、开放意识和包容精神。
2.和谐世界理念视阈中的爱国主义强化共同发展的合作意识,以合作促发展。
“加强国际合作、促进共同发展,实现互利共赢,是联合国的重要宗旨,也是越来越成为实现各国共同发展繁荣的重要途径”[4],“中国选择和坚持的是和平发展道路,中国的发展是和平的发展、开放的发展、合作的发展”[5]。在“和谐世界”理念下,爱国主义强化共同发展的合作意识,统筹国内、国际两个大局、两种环境,善于在国际环境的深刻变化中把握发展机遇,善于在国内事业的不断发展中优化外部环境,积极寻求对话、合作,有效调动和充分发挥国内、国际有利于我国发展的各种积极因素,保证中国特色社会主义事业的航船乘风破浪、胜利前进。
3.和谐世界理念视阈中的爱国主义强化民主、法治意识,注重培育自信、理性、健康的国民心态。
建设和谐世界没有民主思想和民主制度作基础,没有法治理念和制度安排作保障将是虚幻的。国民心态是影响民族国家前途命运的一项至关重要的软实力。建设和谐世界,实现中国和平崛起的目标,需要培育自信、理性、健康的国民心态,正视历史、尊重现实,并自觉遵守世界通行的法律、规则,尊重国际组织的裁决,才能更好地趋利避害,才更有可能实现国家利益最大化,所以和谐世界理念视域中爱国主义强化民主法制意识,注重培养自信、理性、健康的国民心态。
三、和谐世界理念视阈中高校爱国主义教育实效性探析
1.加强全球意识、合作意识教育,引导高校学生以开放、包容的精神对待世界多样性,培养年轻一代的大国胸襟。
“尊重各国自主选择社会制度和发展道路的权利,相互借鉴,而不是刻意排斥”,“加强不同文明的对话和交流,在竞争比较中取长补短,在求同存异中共同发展”[6],当代爱国主义,突破国家和民族内部的范围,以全球视野,共同来关注和解决威胁人类生存的许多难题如金融危机、环境污染、能源消耗、疾病蔓延等。因此,和谐世界理念下高校爱国主义教育应结合国家发展与全球化时代的需要,在培养大学生对祖国和本民族的忠诚和热爱的同时,还要培养大学生的全球意识和开放的精神品格,培养不同国家、不同民族之间的相互依存与合作意识,对不同文化、不同价值观念的尊重与宽容态度,以及在人类活动中的参与合作精神,注重培养年轻一代具有创造性、贡献性和责任感的大国胸襟,以一种开阔的国际视野、宽广的胸怀、昂扬的精神风貌,积极面对国际化的各种挑战和困难。
2.坚持主导价值观教育,坚定高校学生爱国主义思想和行动的指南。
爱国主义教育本身就是一种实现主导价值观的灌输和内化的过程。当前我国的主导价值观是社会主义核心价值观,主要包括以下几个方面:①坚持马克思主义指导思想;②坚持中国特色社会主义共同理想;③坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;④坚持社会主义荣辱观。
大学生正处在世界观、人生观和价值观的形成阶段,他们面临复杂多变的国内外形势,多元化的价值观在给他们带来更多的自由思考空间的同时,难以形成明确且始终如一的评价尺度和评判标准,因而很容易作出一些非理性的判断和选择。所以,和谐世界理念下,我们应加强爱国主义核心价值观的导向性教育,这有利于大学生站在全球的高度,对多元价值观持更宽容态度的同时,以全球视角正确认识、处理民族与世界的关系,正确认识、处理个人与社会的关系,有利于他们找到坚定而合理的价值标准和价值取向作为其爱国主义思想和行动的指南。
3.加强民主、法制教育,增强高校学生的国际民主、法治意识。
“和谐世界”意味着国际关系的民主化和法制化。世界经济贸易一体化的进程中,各种贸易摩擦不断产生,贸易国不仅熟悉、遵守、执行有关对外贸易的各项法律、法规、行政规章和司法判决,而且要履行废除和停止实施与世界贸易组织规则相抵触的法律、法规和规章的义务。因此,“和谐世界”理念下必须加强大学生爱国主义民主法制观教育,培养学生的现代法治精神;引导其学会在法制的框架内行使自己正当的民主权利,通过合理、合法的途径表达自己的爱国情感;让有关民主、法治、规则等现代政治意识和法治观念成为指导他们透视国际政治经济活动、参与国际政治经济生活的基本准则。只有这样,才能维护民族尊严,维护国家利益,维护世界和谐与安全。
4.坚持“以人为本”,正确认识高校学生的主体性心理特征,在爱国主义教育中突出学生的主体性地位。
“以人为本”是和谐世界理念的精髓所在。构建世界的和谐作为在国际社会领域有作为的一种方式,其最终目的是为每个人的发展创造物质富裕、精神富足的生存基础条件。人类社会发展本质上是人的解放和发展的过程,因而人类社会越发展,人的自主性就越强,自由空间也越大。当代大学生在认识世界和改造世界的过程中发挥着较强的主观能动性,“和谐世界”理念下爱国主义教育必须坚持“以人为本”,突出学生的主体性地位,引导学生自觉、理性地指导自己的爱国行为,履行国际义务,保持良好国际形象,从而更好地推动国家、民族的发展和进步。
5.加强忧患意识教育,培养高校学生的责任感和使命感。
“世界和平与发展这两大问题还没有得到根本解决”[7]。忧患意识作为一种意识形态,是构建在对现存社会的各种现象理性判断基础上对国家和民族的命运、前途的牵挂和担忧。正是这种牵挂与担忧,凝聚着人们炽热的爱国情感,袒露出人们真挚的爱国情怀。因此,“和谐世界”理念下,倡导、构建美好和谐世界的同时,还必须居安思危,加强高校学生的忧患意识培养,引导其认清国内外形势的复杂性、多变性、矛盾性、不可预测性。只有这样,才能唤起大学生“先天下之忧而忧”的历史责任感和使命感;只有这样,才能引导其随时保持高度的警惕和冷静的忧思,才能不断夺取改革开放和建设中国特色社会主义的新胜利,才能为构建和谐社会乃至和谐世界作出新贡献。
参考文献:
[1][4][6][7]胡锦涛.努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界[n].人民日报,2005-09-16,(1).
[2]胡锦涛.与时俱进,继往开来,构筑亚非新型战略伙伴关系[n].人民日报,2005-04-23,(1).
[3]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[r].北京:人民出版社,2007:46.
[5]网络编辑.中国选择和坚持的是和平发展道路[n].新浪网,2005-11-11.
