[论文关键词]普通高校　课外体育活动　调查与研究 
　　[论文摘要]课外体育活动是体育课以外学生主动地参与体育健身活动的行为。本文通过对河南省普通高校开展课外体育活动的调研,找出课外体育活动存在的问题,提出课外体育活动整改的方法,为高校今后加强课外体育活动的开展提供切实有效的对策。 
　　 
　　高校担负着为国家、社会培养大量高级专门人才的使命,学生体质的好坏直接影响人才的质量。体育锻炼和体育运动,是加强学生爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径,是促进青少年全面发展的重要方式,对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。积极有效的组织开展大学生课外体育活动是对学校体育课教学的有效补充,是学校体育工作的重要组成部分,对培养学生积极向上的生活态度、健康的心理及对学生树立终身体育思想至关重要。 
　　 
　　一、我国学校课外体育活动的回顾 
　　 
　　1840年鸦片战争之后,随着帝国主义势力的入侵,在中国的大城市兴办了许多教会学校,西方学校体育已初露端倪,现代学校体育教育正式引进中国,使得田径、球类、体操等近代运动项目得以很快发展。1912年,民国成立,第一次提出了资产阶级“德、智、体、美四育平均发展”的思想,在爱国运动和“五四”新文化运动的冲击下,学校体育开始发生变化。从此,学校体育课和课外体育活动内容更加丰实,田径、体操、球类运动等得到了进一步发展,学校体育朝着有利于学生健康成长的方向发展。wWW.11665.cOm 
　　新中国成立后,借鉴苏联学校体育的作法,在改造旧体育的基础上创建了新的学校体育。新中国的学校体育有着明确的方向,即增强学生体质,进行共产主义思想品德教育,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人,为劳动生产和国防建设服务。新中国的学校体育经历了以下几个阶段:初创阶段的学校体育;曲折发展阶段;严重破坏阶段;改革开放,新的发展阶段;新世纪下的高校体育。 
　　 
　　二、对河南省高校开展课外体育活动现状的调查与分析 
　　 
　　对河南省15所高校的部分学生和教师进行了问卷调研,其中学生1500人(男、女比例2∶1),教师30人。 
　　1.河南省普通高校开展课外体育活动的现状 
　　(1)通过问卷调查显示,超过90%的男女生都表示愿意参加课外体育活动。但是调查显示,除有体育课当天外,每天坚持锻炼一小时的学生不足10%,一周锻炼3天以上的学生不足25%,一周锻炼2天以上的学生不足50%。这种状况说明仅靠学生自觉参与课外锻炼是达不到国家的要求,学校必须有组织、有计划地开展课外锻炼,才能符合国家对青少年成长的要求。 
　　 (2)通过问卷调查显示,学生一致认为参加课外体育活动有利于身心健康,有利于养成锻炼身体的习惯,有利于同学之间的交流,这说明男、女学生参加课外体育活动的动机具有较明显的一致性。 
　　(3)调查显示,在参加课外体育活动的学生中,男生首选的项目是篮球、依次为乒乓球、健身跑;女生首选的项目是健美操,依次为健身跑、羽毛球。 
　　(4)调查显示,学生对学校场地设施满意程度不够高,有近50%的学生认为不满意和不太满意,高校体育场馆设施建设相对滞后,不能满足学生锻炼身体的多种需求,有待改进提高。 
　　(5)调查显示,高校课外体育活动的组织形式一般处在无人管理的状态,教师参与课外体育活动的指导很难记入工作量,教师的积极性不高,责任心不强,因此学生基本是自由活动。 
　　2.河南省高校开展课外体育活动存在的主要问题 
　　(1)高校新校大部分都建在远离市区的郊外,每天上班都要乘坐班车,给组织开展课外体育活动的指导老师返回市区住地带来极大的不便,客观上不便参与课外体育活动的开展。 
　　(2)部分高校的教师,指导开展课外体育活动的工作不记入教师的教学工作量,工作得不到认可,仅评敬业精神是不够的,应给予一定的待遇,这样才能调动个方的积极性。 
　　(3)招生规模的急剧扩大与场馆建设的滞后,很难保证全校每一个学生每天都能参与课外体育活动,学校必须加大投入完善场馆建设,为开展学生课外体育活动提供基本保证。

　　三、讨论与对策 
　　1.讨论 
　　(1)调查显示,课外体育活动能有效地锻炼身体,提高健康水平,磨炼坚强意志、培养良好品德,深受学生欢迎,具有良好的基础。 
　　(2)自由活动与组织活动相结合开展学生课外体育活动,能有效地发展学生个性,培养体育骨干,提高兴趣爱好,养成良好的学习、生活习惯,为走入社会打下良好的身体基础。 
　　(3)锻炼身体,增进身心健康、加强交流是学生参加课外体育活动的目的。 
　　(4)学生在课外体育锻炼的时间要求相差较大。 
　　(5)在教师的指导下既有组织,又比较自由的体育俱乐部、单项体育协会、体育兴趣小组是学生喜欢的课外体育活动组织形式。相同兴趣、爱好的同学组织起来,自我约束,自我管理,既能提高技术,又能增进同学间的交往,既提高了组织协调能力,又锻炼了身体,是比较适宜的高校课外活动模式。 
　　(6)河南省高校开展课外体育活动存在最突出的问题是体育设施和场地器材的不足,其次是由于扩招后在校学生的急剧增加与教师队伍建设的相对落后,形成教师上课任务重而对课外活动的力不从心。 
　　2.对策 
　　(1)尽快解决体育场地不足、设备不全已及新校区体育功能不完善等问题。在学校不断加大投入的同时,争取社会力量的支持,力争在较短的时间内,改善办学条件,尽量满足教学、训练、竞赛和课外体育活动的需要。 
　　(2)大力开展“阳光体育活动”满足学生兴趣、爱好的需求。对那些场地设施要求不高,学生喜欢的运动项目要大力开展,突出重点,内容丰实,适应面广,注重培养学生的体育意识和终身参加体育锻炼的习惯。 
　　(3)体育教师队伍应与学生的扩招同步发展,解决好体育教师工作量大,室外作业非常辛苦的实际问题,在感情上要热情关怀,生活上要提高待遇,解除教师的后顾之忧,使体育教师能安心工作,全身心的投入到学校体育工作中去。 
　　(4)积极倡导在学生中建立课外活动体育俱乐部,把体育部举办的小型体育比赛任务交由俱乐部的单项协会来组织,体育教师在业务上进行指导,体育部给与经费支持,由学生自我管理,组织比赛,经费开支也可以有学生自行解决。 
　　(5)积极引导学生进行体育消费。随着体育社会化程度的提高,学生花钱进行消费的比例将会逐渐增加,对那些学生喜欢但资源有限的项目可以适当收费,以弥补体育经费之不足。 
　　 
　　参考文献: 
　　[1]学校体育学[m].教材:人民体育出版社,1999. 
　　[2]全国普通高等学校体育课程教学指导纲要.2002. 
　　[3]左新荣,徐碧君,陈晓明.大学生体育锻炼习惯与体育消费行为的研究[j].体育与科学,2000,(3).