作者：王彩芳 韩一松 柳铭 王金立

　　论文关键词： 二级学院 毕业生就业工作 以院系为中心 
　　论文摘要： 高校毕业生就业工作事关社会的和谐与稳定，事关高校的声誉与发展。在二级管理体制下，高校毕业生就业工作重心下移，以院系为中心的二级学院就业工作开展要分时、分段、分类，有侧重地加以科学谋划，稳步推进毕业生就业工作。 
　　 
　　教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上指出，在宏观就业形势方面，就业总量压力和结构性矛盾并存，整个宏观层面就业形势很严峻。高校毕业生人数以10%的速度递增：2007年495万，2008年559万，2009年611万，2010年630万，2011年660万应届大学毕业生数量创出新高。大学生就业成为民生问题的重中之重。党的十七届五中全会提出，要把促进就业放在经济社会发展优先位置，把解决高校毕业生就业问题作为工作重点。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上明确要求“建立和完善高校毕业生就业服务体系”，教育规划纲要也强调“加强就业创业教育和就业指导服务”。WWW.11665.cOm 
　　随着我国高等教育改革的不断深化和发展，学校内部管理体制也相应由原来的学校统一管理转变为二级分院的独立管理。高校二级管理体制是一种不同于传统管理模式的新体制，核心价值是在降低管理重心，下放管理权力，真正建立起学校宏观调控、学院自主办学的新的运行机制。在此体制下，毕业生就业工作的重心也随之由学校逐步下移到学院，工作方式和内容等都发生了新的变化：以校就业指导中心为指导，以二级学院为主体的就业工作新模式给新时期下高校就业工作带来了机遇和挑战。高等教育工作者要进一步探索和创新就业工作思路、做法，切实帮助大学生就业。 
　　一、就业工作分时段开展 
　　1.从低年级开始培养就业意识，逐步培育学生的就业竞争力。 
　　从大一开始，帮助新生对所学专业进行专业解析，拟定学业规划。大二，加强对学生的学业分划，进一步拓展学有余力学生的综合素质，促进学业困难学生的学业定位，鼓励他们通过实习、兼职等增强综合能力和素质的培养。此外，在大一、大二低年级中将就业理念引入学生活动中，通过开展模拟招聘会，邀请人才交流市场人事主管和企业用人主管担任评委，让学生直接了解社会对人才的需求，不断增强自身的就业竞争力。让低年级的学生以志愿者身份参与服务校园招聘会工作，使在校大学生提前感受真实的就业氛围，提高学生学习的主动性和目的性，同时也为以后求职积累宝贵的面试经验。大三，以规划学生毕业去向为主导，帮助学生了解就业现状，筹划学生的事业发展平台，倡导考研升学教育，培育他们的个性专长。 
　　2.大四年级是关键，就业期间五步走。 
　　10—11月，教育动员阶段。充分利用好就业指导课、就业形势报告会等切实向学生宣扬正确的就业、择业观，增强大学生的基层意识、创业意识、诚信意识、安全意识。 
　　12—1月，企业招聘阶段。主管学生工作副书记、辅导员和班主任要付出实际努力开展就业工作，将就业推进工作交叉进行。利用专业就业资源将企业请进来招聘，带领学生参与各种类型的招聘会。 
　　3—6月，二次联系阶段。多数企业招聘会选择在春节前，要充分利用就业资源，开展二次联系招聘和洽谈会，同时还可以针对部分考研落榜生，进行适时的就业推进。 
　　5—6月，审查派遣阶段。该阶段是毕业生就业的收尾阶段，除了继续积极为毕业生联系招聘单位之外，更应该重视后期的就业追踪工作，密切了解毕业生的最新就业动态。 
　　7—9月，社会实践阶段。以就业预备军——大三学生为主，通过校友企业和共建单位联系之便，给学生创造暑期实践的机会，让学生预就业。常州大学机械学院向南京压力容器监测站、江苏金石集团等知名企业推荐数百名毕业生参与企业的正常工作。装备专业学生在南京压力容器监测站期间，成功参与中石化扬子石化的大检修，得到很好的锻炼，并为他们暑期过后的就业搭建了良好的平台。 
　　二、将就业工作细分 
　　目前，全国各高校狠抓毕业生就业工作，千方百计促就业。各高校主动出击，全员上阵，深入各行各业挖信息、找岗位，以学生为本，创新思路，加强就业创业指导和就业服务。就业工作也要分段侧重进行，以二级学院为主的就要通过利用小型招聘会、周末招聘会等形式来拓展。 
　　1.组织行之有效的小型招聘会。 
　　小型招聘会是相较于社会、校园的大型招聘会而言的，广受毕业生欢迎。招聘企业性质基本上和学生专业对口，学生们也可避免舟车劳顿，带上简历，走出宿舍便可参加，是集企业宣讲、面试、笔试和签约一体的最快捷的招聘方式。小型招聘会需要组织者能够静下心来，精心策划，精心组织。把不同类型企业挑出、归类，并有针对性地组织相应专业的学生，分类人才组织招聘会。这种改大型招聘会为小型招聘会的办法，只是增加了组织者的负担，但对招聘和应聘双方来说都是有益的。 
　　2.抓住机会举办周末招聘会。 
　　每年的11—12月是毕业生就业的黄金期，但是在日常学习和生活中，负责就业工作的老师、毕业生自身都有工作和学习安排，那么充分利用周末时间，联系单位进行招聘、带领学生赴企业单位面试等就可以在周末进行，但这也需要老师们奉献很多的时间和精力。 

　　三、就业推荐个性化服务 
　　在就业工作中，有时会遇到用人单位在挑选某专业毕业生，或希望进一步了解学生的具体情况，但由于掌握的有关毕业生的材料不够详细或与实际情况有所出入，不能给用人单位满意的答复，给工作带来诸多不便，同时造成不少资源的浪费和工作效率下降等后果。这几年在就业工作中发现，不少毕业生在就业观念和就业心态方面存在不少误区，院系领导和老师与学生相处的时间较长，对他们的性格和心理把握得比较好，也更容易沟通，院系掌握的毕业生资料最全面、最详实，而这恰恰是做好就业工作的先决条件，同样也是高校二级管理模式推进下不同于以往的新的就业机制。 
　　1.引导学生树立诚信就业意识。 
　　随着社会用工质量的不断提高，毕业生的就业竞争压力不断增强。有些毕业生为了在求职中增加自身的就业竞争力，花心思在求职简历和获奖证书上弄虚作假。在填写简历时“避实就虚”，在推荐材料上伪造获奖证书等，还有的学生自称学生干部。这些情况在高校普遍存在。为此，可以采取将毕业生大学四年的学业综合测评成绩和专业年级排名结果进行网上公布，用人单位可以查询到每个学生各学期的学分绩点和排名。对待学生干部身份认证，可以3个层次来进行学生干部考核，确立班级、团委学生会和其他社团在内的考核体系，学院委派专门的老师进行考核，学生在就业的同时，需出具专门的学生干部考核本进行学生干部认证。另外，在毕业生就业推荐表的信息正确把关上，负责学院学生工作的老师需要花费大量时间精力来对学生获奖和身份进行再次的核实，确保学生信息的准确无误。二级学院老师应该在自己的工作范围内努力寻找对策，通过自己有效的工作，使每一个毕业生把“诚”与“信”作为自己的一种人生态度、人生美德。 
　　2.帮助学生调整择业心态。 
　　大学生“就业难”问题日益凸显，成为高校和社会普遍关注的热点之一。面对当前严峻的就业形势，大学生在择业心理上产生了许多矛盾，二级学院老师和学生接触的时间最长，对学生学习、生活状况最为熟悉，应建立以心理辅导站为中心的学生就业心理危机干预体制，设立毕业生就业心理疏导咨询室，在辅导员、班主任意见参考下，心理老师或者学院关工委的退休老教师们对学生的盲从就业、消极就业、攀比就业等不正确的就业心理进行疏导，消除他们的就业心理障碍。 
　　 
　　参考文献： 
　　［1］张金华，艾修俊.试论高校学生就业指导工作的创新［j］.教育与职业，2007，（17）：107-109. 
　　［2］永启蒙.城市化与中国就业问题［j］.合作经济与科技，2006，（4）. 
　　［3］曾湘泉等.变革中的就业环境与中国大学生就业［r］.中国就业战略报告（2004），北京：中国人民大学出版社，2004：52.