网络以无与伦比的魅力吸引着众多青少年。海量的信息、精彩的游戏、方便的网络交友、卓著的远程协助等让我们真正感受到了网络给我们带来的便利。但是随之而来的网络不良行为日渐突出，其中留守儿童由于家长监护的缺失以及对网络的不成熟心理，加剧了不良的网络行为，应当引起全社会的关注。
　　一、留守儿童的不良网络行为分析
　　1.网络病症问题。由于网络的多样性使不少留守儿童长期沉溺于网络之中，一些留守儿童已出现明显的网络病症，严重影响了他们的身心健康。有不少儿童不同程度地患上了“网上娱乐综合症”。当孩子迷上网上娱乐时，就会上网成瘾，其后患无穷。有人研究认为，网上娱乐一旦成瘾，则与沉溺赌博、吸毒等瘾症无异。
　　2.不健康网点对青少年的危害问题。一些大肆渲染色情、暴力、邪教或反动的网站，已毒害了一批留守儿童，几乎让家长“谈网色变”。
　　3.诱发青少年犯罪问题。专家表明，目前青少年严重不良行为、违法犯罪行为的形成，很大程度上是网络中不良信息的活学活用。
　　4.由于网络的推崇致使青少年对黑客行为产生了盲目的崇拜，随意的传播病毒对网络产生了严重的安全隐患；肆意地窃取别人的成果至使网络文明沦丧。
　　这些问题的出现大大影响了留守儿童的身心健康，影响了留守儿童正常的学习、生活，也为学校传统教育带来了新的压力与挑战。
　　二、对留守儿童不良行为的干预措施
　　1.全社会要关注留守儿童不良的网络行为
        给留守儿童一个健康的成长环境需要全社会的共同努力。wwW.11665.cOM不规范网吧的危害应引起各级党委、政府和相关部门的高度重视。党政各部门对网吧应加大整顿力度，采取各种有效措施整合各部门工作力量，实现齐抓共管。例如：进一步严格开办网吧的各种审批程序，除完备的程序外，建议审批过程中考虑申请人自身文化、道德素质；文化、公安部门提高对网吧检查频率。充分运用法律、经济和市场的手段，扶持一批规模较大、管理规范的网吧，坚决取缔那些无照经营、违法经营、侵害青少年身心健康的非法网吧。 
　　2.学校要对留守儿童不良网络行为进行引导教育
　　学校应进一步规范各种规章制度，首先教师要不断提高自身专业水平，在日愈复杂的社会里，对学生更要增强责任心和耐心；其次，教师要从提高自身水平入手，对互联网不是拒绝而是了解，从而进一步引导学生（孩子）用好网络这一把双刃剑。加强对留守儿童的教育，提高自我约束、自我保护和分辨能力。注重增强留守儿童的自律意识，教育他们不沉迷于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、传播不健康信息，不使用侮辱性语言聊天，不随便和网友约会，教育留守儿童自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。
　　3.团队组织要对留守儿童不良网络行为高度重视
　　共青团、少工委必须对网络时代留守儿童的健康成长做出长期的不懈努力。一是利用共青团优势联合学校、家长、公安、文化各相关部门从提高自身水平入手，学习计算机了解网络，也了解留守儿童心理。二是联合各部门对网吧业主进行文化素质、职业道德培训，使他们也充分认识到不健康网站对留守儿童的危害。三是少工委要同学校、家长一起向孩子们推荐绿色网站，引导他们如何用好互联网。

　4.家长要对留守儿童不良网络行为加强督促
　　面对儿童的网络不良行为，做父母的应该积极应对，可以从以下几方面给予督促和引导：
　　（1）家里有条件的可购买电脑，尽量不要让孩子到网吧去上网。
　　（2）把电脑从孩子的卧室搬到客厅，不让他们有闭门沉迷的机会。
　　（3）限定了上网时间：每到周末在完成作业后可以上网，但每次不能超过两个小时。
　　（4）上网时家长尽量陪孩子一起“冲浪”，这样既能起到监督作用，还能对网上的内容及时进行分析解惑；如没时间陪孩子上网，我们就通过“历史”按钮检查他浏览过的网页，发现不良倾向及时“亡羊补牢”；找几个较好的青少年网站和电子报纸，收入“收藏夹”，作为孩子固定浏览的站点。
　　（5）从网上下载“绿霸花季护航”软件，凡是不健康的网站一律不让孩子进入。另外教育引导孩子树立健康的兴趣和爱好，增强“免疫力”，自觉抵制不健康的东西。
　　（6）加强孩子心理教育、性知识教育、情感教育等，给予他们最真诚的答案，不再说教。
　　在高速发展的信息时代，上网已经成了孩子们必须掌握的一项技能，在以后的学习生活中这项技能始终伴随着孩子们，电脑网络越来越强地影响孩子们的学习生活。对于孩子们来说，网络不应该是洪水猛兽，也不应该成为孩子与家长之间的隔膜。在他们童年生活里，网络是孩子们认识世界的窗口，是获取课外知识的另一个学校。我们相信，只有在社会、家庭、教师的密切关注、相互配合、正确引导下，网络才会成为家长与孩子们情感交流的一条纽带，成为孩子们学习的工具书，成为孩子们寻求知识的宝库，成为孩子们寻求欢乐的殿堂。