现象：早上，起床铃声响后，我班学生林某（事后，经同学反映是他）起来后，突然大声谩骂值日老师，刚好值日老师走过，听到了。于是值日老师向我反映了这个情况，要求我一定要好好教育这样的学生。听完这个情况后，心里一阵沉重。这可是怎样教育学生尊重他人尊重自己的问题呀。我陷入了沉思，早餐也忘吃了。可是等到上课铃声响了，我还是一点头绪也没有。第一节课是我的，我拿起课本急匆匆地往教室走去。还是想着刚才的问题。来到教室旁的走廊上，一阵冷风吹过，头脑清醒了许多，可是依然没有头绪。不管了，等会想到什么说什么了。
课堂上：同学们，今天似乎没有昨天那么冷了。从同学们的穿着就可以看出了。可是我还觉得冷，同学们看，我还穿着厚厚的衣服呢。讲到天气呀，让我想到了上周我在qq日记里写下的一句话：“冷，寒冷，非常冷。身冷，可添衣服；心冷，企盼阳光。”同学们都知道，我们感觉身体寒冷了，很自然地，都会给自己多添几件衣服。可是心冷了，对我来说，真的不知该如何是好，只能是企盼阳光了。
当时有位网友给我留了言，说看不懂。其实也是，为什么我会说心冷？我想，除了我自己外，没有人懂。而当时我给这位又陌生又熟悉的朋友的回复，只能是打哈哈了，因为我不想和他说心里话。www.11665.COM今天，面对同学们，我想真实地和同学们说说我当时的想法。为什么说心冷？原因很简单，一方面是我对同学们的学习状况很担忧，可是这又不是我一个人或者说几个人的力量所能扭转的，造成目前的状况，因素是多方面的。另一方面是同学们的日常表现让我更担忧。因为每当看到同学们违返纪律，或者是不听教育时，我的心情都非常的沮丧，非常的低落，感觉心里边很冷。正如今天一样，虽然气温有所回升，可是我依然觉得很冷，这种冷不仅是身冷，而且更重要的是心冷，心里觉得冰凉冰凉的。因为我班某位同学的不道德行为，以粗言谩骂值周老师，深深地触伤了老师的心。
同学们呀，说到老师，人们总是说教师是天底下最光辉的职业，老师是蜡烛，是春蚕，给予了老师最崇高的地位。可是老师也是平常人，遇到高兴事，会一展笑容；遇着麻烦事了，也会愁容满面；当然了，遇着别人无端的粗言谩骂，那更是不舒服了。昨晚，我在老师国培教育的班级论坛上，看到这样一个话题：老师什么时候感觉到最幸福？当时看到了很多位老师的留言。
有的说，学生的一个微笑，一声问候，让他感到最幸福；有的说，一个学生拿着一个苹果，来到办公室偷偷塞到老师手里说：老师，这是我妈妈给我带来的苹果，我给您留了一个。这时他最幸福；有的还说呀，最幸福的时候，是当他看到了全班学生都顺利地毕业了的时刻。我看到了那么多老师的留言后，也写了自己的经历。我说：我最没出息了，当学生为我做了点什么时，我都会激动不已，感到特幸福。记得当年我在学校食住的时候，有位学生发现我每天买菜不方便，于是有一天，她默默地从家里给我带来了一包酸菜和一扎青菜。当时正巧赶上我外出，于是她只好把菜放在我房间前的栏杆上，上面压着一张字条。字条上写着：“老师，以后呀，你不用买青菜了，想吃的时候，你就告诉我一声，我给你摘来。”当我回来看到这些后，心情再也不能平静下来了。
我觉得这就是我最幸福的时刻。虽然只是一包很平常的酸菜和一扎青菜，可是我看到了这位同学对老师的一颗赤热的心（声音哽咽）。现在和同学们说起这件事，我的心情还是不能平静。这位同学可能就是在座的某位同学的姐姐。同学们呀，其实老师最容易被同学们的行为感动了，同学们能够给老师带来幸福的行动太多太多了。又何必用那利箭似的粗言去伤害老师那脆弱的心呢？（教室出奇的安静！有些女同学眼睛湿润了。）所以，我真心的希望这位用粗言伤了老师心的同学能够平静下来，换个角度，将心比心，好好想想（看见这位学生把头低下了）。同时，也请其他同学明白，我们可以给老师带来幸福的行为，那是多么的平凡呀，可就是这些平凡的行为，却能让老师牢记在心里的最深处，能让老师感动一辈子。让我们多给老师带来一些感动吧。
课堂上，学生出奇的安静，连平日里喜欢插上两句的学生也没有了往日的“爱好”，都专注地听着。当我说动情处时，发觉有些学生也受到我的感染。再看看那位犯错误的学生时，发现他的神态也不自然了，听着听着，他低下了头。
反思：这是我没有任何准备的一次讲话。当我站上讲台的那一刻，我都还不知道该从何谈起。突然感觉阵阵冷风吹来，原来是讲台旁边的窗户没关上。这时才让我有了思路。就从天气谈起了。接着又想到了几天前我在qq上写的一句话，再联想到了在国培教育的论坛上看到的一个关于老师何时幸福的话题。于是，我就开始慢慢谈了起来，再后来想到了以前的一些事。就把这些结合在一起与学生谈了起来。没想到还真有一点效果。
我觉得，这点效果的产生得益于以下的几点吧：一是我考虑到了全班学生，没有去训斥学生；二是我没有再去过多的谈这位学生的这个错误；三是我从正面去说了一些真实的感动人的例子，并用这些例子去引导学生，该如何去尊敬老师。
但是也有不够的地方，比如，思路不太清晰，所讲的话不太连贯。
