论文关键词: “乐活”理念 校园文化建设 途径 
    论文摘要: 在全球化背景下,随着多元文化进入高校校园,坚持健康、环保、可持续发展的“乐活”方式逐渐成为年轻人喜好的时尚生活方式。在校园文化建设中推行“乐活”理念,不仅能促进和谐校园的发展,而且符合科学发展观的要求,体现出新时期学生们对环境保护和自我成长的诉求。  
　　一、“乐活”理念的兴起及其中国化意义的分析  
　　随着多元文化的融合和发展,简单的以“80后”、“90后”的时代区分作为研究学生群体行为的代名词显然已不能适应群体发展的多样性,新时期下的高校校园中也出现了基于不同生活态度和行为方式的新群体。  
　　近年来,我们经常能在校园中听到“御宅族”、“飞特族”等新兴词汇,它们代表着在不同新文化导向下积极或消极的价值取向所影响的一批学生。与此同时,一个践行“吃健康食品、用节能产品、过和谐生活”理念的族群——“乐活族”,也正在高校中逐步发展壮大。  
　　“乐活族”所“尊奉”的“乐活”理念是由美国社会学家保罗·雷和他的研究团队在15年调查研究的基础上,于1998年所著的《文化创造:5000万人如何改变世界》一书中提出的概念,原文中的表述为“lifestyles of health and sustainability”(健康和可持续性的生活方式),以每个单词的首字母创造出的 “lohas”经中文化音译后便有了“乐活”这个新名词,同时也包含了快乐生活的积极韵味。WWW.11665.cOm在研究中,保罗·雷指出人们开始“热衷于改变及提升个人价值观、社会认同感以至他人世界观”[1],从而催生人们在生活交往和消费中采用既考虑到自身健康同时对他人和生态环境负责的方式,由此形成“乐活”理念,它所关注的基本范畴是“健康、快乐、环保和可持续发展”,所代表的生活态度是乐观和包容。  
　　经济高速发展所带来的日益严重的环境污染问题和过重压力所引起的心理问题,促使人们开始重新审视生活的价值、重构生活的模式。“乐活”——这种健康的生活理念一经提出,便受到了欧美等国的欢迎。《天津日报》2006年4月1日的报道指出:在美国1/4的消费者是“乐活族”,预测10年内这个数字将增加一倍。[2]  
　　国内自近些年引入“乐活”的生活理念以来,逐渐获得了主流媒体及年轻人的认同和追捧。《三联生活周刊》、《新周刊》等各大媒体都把“乐活”列入2007年度新锐词语[3]。作为全球视野下的一种时髦的生活风尚和新价值观念,国内“乐活族”的崛起植根于中国经济的高速发展,成形于青年一代对于传统生活方式的反省与推陈出新。随着“乐活”理念在国内被不断的推广,国内“乐活族”群体逐渐壮大,其中国化的意义也逐渐得到了明确。  
　　“乐活”理念中提倡的“人与自然可持续发展”的观点与中国传统文化中关于“天人合一”的境界不谋而合,同时与构建和谐社会的科学发展观相得益彰,成为远离心灵烦恼,维持共生共荣的经典注解。而中国文化中“乐和”的理念也成为“乐活”中国化的肥沃土壤,通过生活方式的改善和健康环保视野的开阔,“乐活”连接起中国与世界的经济发展之桥,使国人能更全面的关照自我与爱护生态环境。在这个过程中,应避免“中国化的乐活”理念走入矫枉过正的误区,成为新时代的乌托邦或来去匆匆的潮流时尚。  
　　二、“乐活”理念的倡导对于高校校园文化建设的重要意义  
　　作为一种新时期风靡全球的生活方式,倡导积极乐观心态和有机健康生活方式的“乐活主义”逐渐成为年轻人标榜的文化潮流。随着多元文化的发展和普及,“乐活主义”在大学校园方兴未艾。合理驾驭“乐活主义”,发挥其积极因素,引导大学生参与社会实践、投身公益活动,对丰富大学生个人内涵、增强社会责任感有着重要的现实意义。  
　　当今社会生活节奏加快,经济飞速发展,尽管丰富了物质生活,但由此而引起的心理问题也不容小觑。如不少年轻人沉迷于网络世界带来的虚幻、享受物质上的感官刺激缺乏沟通能力和评判是非的标准。而扎根于和谐社会土壤的“乐活”理念则追求人与人、人与自然之间的和谐共荣。从这种意义上来说,“乐活”无疑能带来一种达观、包容、理解的社会心理效应。倡导“乐活”理念,能有效的缓解部分大学生对时事冷漠、责任心淡化的现象,再通过适当的引导和实践,还能促进大学生进行自我规划和自我管理,学习人际关系的相处之道,端正对幸福生活的理解,将自信与自律更好的结合起来,自觉地营造和谐向上的校园氛围,创造社会的和谐与美好。  
　　在校园文化建设过程中,注重对学生“乐活”价值观的引领,积极营造“乐活”的校园氛围同时能激发大学生的创造潜能。在倡导节能环保的时代主题下,含有时尚因子的“乐活”符合大学生追求新颖的心态,促生大学生对环境保护和社会发展的思考与反思,从而激发他们改变不良现状、创造新成果的动力。同时,积极健康的“乐活”理念也能通过形式多样的主题活动大大丰富校园文化,体现出在时代背景下学生对环境保护和自我成长的诉求。  
　　三、高校校园推行“乐活”理念的途径和方法  
　　1.在思想政治教育中融入“乐活”理念  
　　做好思想政治教育工作是帮助处于社会转型时期的大学生树立正确世界观、人生观、价值观的有效途径。随着社会思潮日渐趋于多元化,大学生的主体地位和自我意识在不断地增强,传统的单一导向性的思想政治教育模式已难以较好地发挥作用,批判吸收多元文化所带来的不同价值取向有助于适应新形势下高校校园文化的变化与发展,从而更好地了解学生的需求,促进思政教育的可持续开展。倡导和谐、健康、可持续的“乐活”理念能较好地引领新时代校园文化蓬勃发展的方面,将其作为年轻人喜闻乐见的时尚生活方式与高校的思想政治教育工作进行有机的融合,可以进一步提高工作的实效性,强化乐观积极的主流意识对学生价值观念的影响,同时也能激发高校思想政治教育工作者自觉成为“乐活族”的积极性,更好地促进良好的学生价值观念导向体系的形成。  
　　我们应当注重理论联系实际,将“乐活”理念作为一种行为导向而非单纯的理论说教,使学生充分认识到自身的社会责任和社会角色,同时应避免在教育过程中可能造成的思想误区,主要体现在将“乐活”等同于脱离实际的偏激生活观念等。  

　　2.在大学文化特色中融入“乐活”理念  
　　大学文化是植根于学校发展定位而形成的独特风格理念。从校园基础设施建设到铭记于心的校训格言,无不体现出大学文化对学生的影响和感召,成为凝聚师生的重要力量。不同学科种类的高校往往在其发展过程中形成各具特点的校园文化,同时在一定的程度上也影响着学生的思维方式和人格魅力的形成。自改革开放以来,学生个体受外界文化的影响越来越深,而在全球化的大背景下,大学文化所体现的不仅是一种传承,而且是一种“与时俱进”。作为新文化的潮流先锋——“乐活”不仅时尚而且积极健康,其社会性是正面的,因此将大学文化与“乐活”理念相结合,对学生将有积极的深远影响,不仅使校园文化的深厚底蕴得以繁荣和发展,而且紧贴时代,使得大学文化历久弥新。  
　　如果说“乐活”理念将给予大学文化新的活力,那么不同学科、专业的特色也将会通过与“乐活”相结合而越发突出。我们应该逐渐转变观念,创新教育模式,提倡投身社会的实践教育,让学生在和谐统一的可持续理念下不断完善自我、增强素质、提升品位。  
　　3.在主题活动中贯穿“乐活”理念  
　　通过形式多样的主题活动在校园中推行“乐活”理念,对于大学生“乐活”价值观的引领有着重要的作用。  
　　(1)围绕重要时代主题推行“乐活”理念  
　　由于关注度的增加和参与率的提高,围绕重要的时代主题开展、推行“乐活”理念活动,往往收效更佳。  
　　2010年上海世博会即将开幕,“城市,让生活更美好”的世博主题本身就是健康、和谐、可持续发展的最好诠释,在世博会的筹办和进行过程中,抓住历史机遇,通过开展演讲、歌咏比赛及志愿者服务、社会实践等多种活动,并将它们与“乐活”理念完美结合,引导大学生探讨“乐活”和城市生活方式,提倡大学生养成节能减排、爱护环境等“乐活”行为,引领大学生参与到和谐环保城市的建设中去。此外,一些国内、国际重要的纪念日也是开展主题活动的理想时机,如世界无烟日、世界地球日、植树节等。  
　　(2)发挥社团在推行“乐活”理念中的作用  
　　学生社团是学生自发组织成立的第二课堂的重要组成部分,是丰富校园文化的主力军。由于其有组织自主性强、学生参与率高等特点,可以成为推行“乐活”理念的重要力量。比如体育类社团组织的体育竞技活动可以唤起学生对自我健康的关注;文艺类社团组织的文艺节目和演出可以唤起学生养成积极乐观的生活态度;公益类社团开展的志愿服务活动可以培养学生助人为乐的精神;环保类社团开展的节能环保活动可以增强学生的环境保护意识。要用好这一支队伍,不仅要有与“乐活”相结合的社团宗旨和规章,而且要有身为“乐活族”的管理人员,这样才能推动社团持续健康的发展。  
　　针对新时期大学生的特点,我们应注重将“乐活”理念融入我国国情,并与社会发展状况相适应,通过主题活动不断强化“乐活”理念的实践教育,提升大学生对社会发展和个人规划的理性认识,培养乐观、积极、健康向上的“乐活族”,这也是学习实践科学发展观,建设和谐高校校园文化的时代举措。  
　　  
　　参考文献:  
　　[1]paul h.ray,sherry ruth anderson.the cultural creative:how 50 million people are changing the world [m].new york:three rivers press,2000:329-333.  
　　[2] 左雪松,夏道玉.从马克思建构活动方式命题轮“乐活族”的兴起[j].齐齐哈尔大学学报,2009,(1).  
　　[3]群邑智库.中国都市乐活族研究报告[j].中国广告,2008(9).