论文关键词:普通高校　公体课　娱乐体育　市场化
　　论文摘要:我国普通高校公共体育课教学模式和教学内容的现状进行分析，认为开发研究与国际接软并符合我国国情的体育教学是我国普通高校体育教学改革的当务之急，提出误乐体育将在未来高校体育改革向市场化发展中扮演重要主导作用.
　　随着我国普通高校体育课程改革的深化，以体育俱乐部形式和休闲运动、健康体育、快乐体育为教学内容的影响下，高校已在试行体育俱乐部替代体育课，在探索尝试新的教学方式，体育教学市场化、教师自定内容挂牌上岗、学生根据自己的喜好选课选教师。
    因此，我国高校体育界无论是领导还是教师都面临着一个中心议题和重要选择，那就是高校体育课应选择什么样的教学模式?选择什么样的教学内容?体育俱乐部的教学形式是否会兴起?传统的体育课是否会被取消?体育教师是否会失业?体育教师所学的专业是否会被淘汰?因专业原因而有可能下岗的教师应该选择什么样的项目进修?等等一系列问题急需高校体育领导和教师去面对和思考.
　　1体育教学模式的现状分析
    目前我国高校体育教学模式，笔者认为大体可分为三类:
　　(1)第一类就是五十年代从前苏联引入的传统的教学模式，此种模式具一定的规范性，但就教学形式却表现得按部就班，因循守旧，教师和学生均不喜欢，也不符合我国高校改革的发展要求。
　　(2)第二类可称为改革激进模式，仿效国外高校那种俱乐部形式，这种是发展方向，但与我国现有的国情不太相符，其原因一是我国是发展中国家，高校体育设施现代化还达不到要求，二是师资技术结构还需专项业务进修和调整的过程，而多余人员的去留问题如何解决还是个相当的大难题。WWw.11665.cOM三是学生对体育的认识程度，自觉参与愿望和经济条件均不成熟。
    (3)第三类是传统与急进改革相结合的模式，就是在传统的基础上进行循序渐进的改革，把计划安排与自由选择相结合.这样既顺应国际高校体育教学发展潮流又符合我国的国情，既为高校体育设施的建设提供了条件，又为师资的再培训和学生思想意识提供足够的时间和空间。笔者认为:就我国近期的情况看，第三类可以说是最佳的选择。

　　2体育教学内容的选择
    随着我国高校体育与国际交流的增加和我国经济的高速发展，为我国高校体育教学改革提供了可借鉴的的参考资料和物质条件.高校体育教学内容丰富多样化，新兴的运动项目在高校中得到较快的发展，一些以竞技为主、且劳累枯燥的项目将被以运动休闲轻松偷快的娱乐项目所取代.
    据调查，现在全国各高校公体教学内容中传统的田径、竞技体操等项目已逐渐减少甚至取消，大量增加了新兴的球类运动，户外运动、娱乐健身健美舞蹈内容。体育教学内容的选择将是以学生为中心，学生不喜欢的项目将被淘汰，学生喜欢的项目将得到开拓发展。这样才能充分发挥教师的主导作用和调动学生从事体育锻炼的自觉性与积极性，教学质量和效果才能真正得到提高，高校体育教学目的和任务才能贯彻落实和圆满完成.
　　3结论
　　(1)我国高校体育课近一段时期将继续存在，但生存与未来取决于教学模式和教学内容的选择，高校体育课教学应与学生为中心，想学生所想，教学生所需，把娱乐体育项目排在内容选择的首位，娱乐体育将成为体育教学改革的主流.
　　(2)我国高校体育教学市场化在一段时期内还不能完全实施，在体育教学改革中借鉴国外先进的体育教学模式不能完全照搬，应根据国情、本校师资、学生实际情况和体育设施而定。
　　(3)高校体育教师应做好体育教学市场化的心理和专业技术更新的准备，以避免有可能的淘汰。