摘要：作文在高考英语试卷中一直处于重要地位。如何提高学生的作文写作能力？本文从以下两个方面进行了论述：了解书面表达；加强平时训练。
关键词：英语；作文；方法
作文在高考英语试卷中一直处于压轴地位，大多数考生得分不理想，就是在平时的学习中也是难展愁眉，那么，如何提高学生的作文写作能力？学生应从哪些方面注意呢？
一、了解书面表达
书面表达的目的就在于考查学生根据所给提纲、图表、图画等信息，综合运用所学知识，完成写作任务，它要求考生不仅要具有扎实的语言基本功，而且要有较强的逻辑思维能力和语言表达能力，要求学生在写作时不仅要正确使用高级词汇、句型较复杂的语法结构，还要使语言与情景相融合，使语言活起来。
另外，新课程标准也对英语作文进行了规定，要求学生根据提示进行书面表达，学生应做到清楚、连贯地传递信息、表达意思；有效地运用所学语言知识。
二、加强平时训练
1.加强学生词汇积累、造句能力的训练
就像房子需要砖头一样，写作文需要学生具备词汇量，没有词汇量，学生就无从下手，即使构思如何精巧，谋篇如何缜密，要写的词写不出来，要表达的意思道不明，只能是望洋兴叹、句子紊乱、意思不整。wwW.11665.Com因此，在平时教学中要求学生对单词要加强记忆，不仅要读、要拼，还要记意思，更要了解单词的用法，掌握单词与其它词的搭配。这样有了一定的词汇，学生才有可能去遣词造句。每一种语言都有自己的神韵，英语虽然与汉语在某些方面相通，但却有它独特的语言表达方式，尤其在句子的语序上、语法上与汉语相差甚远，这就要求我们要了解英语的句子。平时，我们要注意积累英语的句型结构，对于固定句型，加强学生的背诵、记忆。在此基础上对句子进行分析、理解，学会灵活运用。除了记忆背诵，教师还可有意地开展练习，把复合句变成简单句，把简单句变成复合句，通过这些训练来达到培养学生的造句能力。
2.加强学生记忆、背诵范文
中国有句古语：“背会唐诗三百首，不会做诗也会吟。”这句话说明了背诵的重要性。学生们要想写好英语作文，首先应熟读、背诵一些英语范文，尤其是历年高考范文。否则，学生写出的大多数句子都是拼凑出来的，并且这种拼凑还是基于汉语式的思维，给人一种在阅读语文作文的感觉。如果学生想在高考那么短的时间内写出一篇好的作文，脑中平时就得积累大量现成的语言，在写作时，像过电影一样需要哪些就播放哪些，做到脱笔而出。
3.加强学生语句连贯、意思完整、篇章优美的训练
一篇好的作文不仅仅是把意思表达出来就行了。我们还应该注意作文是否符合文章要求，句与句之间是否意思连贯，段与段之间是否过渡自然，这些都是我们在平时作文训练中所要注意的。对于一篇作文，我们先要审好题，立好意，中心突出，意思深刻。接着，在具体写作时，我们就得注意谋篇，尽量避免使用低级词汇，避免重复使用某个词、词组或句子，造成单调。学生还要学会灵活使用不同的句式，从简单句到复合句再到特殊句式，尤其是倒装句、感叹句、强调句型、非谓语的使用，这些句式的使用不仅使文章生动、表达准确，同时还证明了学生深厚的语言功夫以及表达能力。
学生要学会使用过渡词。过渡词的使用可以使文章意思连贯，给人以一气呵成的感觉。平时在学习、练习中，我们要注意积累不同种类的过渡词。
如：
表递进：what’s more ，moreover，besides，in addition，furthermore等；
表对比：on the other hand，in the same way，similarly，rather than等；
表目的：for this reason，so that，in order that等；
表总结：in a word，in general，in conclusion，on the whole，generally speaking，to sum up等；
表举例：for instance，take…as an example等；
表换一种方式：in other words，to put it another way等；
表并列：as well as，or，but等；
表原因：because，now that，due to，for this reason，considering that等；
表顺序：first，first of all，next，in the end，afterwards，meanwhile等；
背会这些过渡词，在作文中学习使用他们，连接上下文，使你的文章结构紧凑、过渡自然、融会贯通、连成一体，真正起到了“桥梁”的作用。
4.加强不同体裁的训练
上述三个方面的训练之后，教师还应加强学生对不同体裁作文的训练：
(1)记叙文
对于记叙文，该从哪些方面入手呢？首先，要求学生分清是记人、记事，还是写景状物。其次，了解写记叙文注意的事项，即：交待要点——人、时、地、事；注意先后顺序、突出重点，注意人称、时态。另外，了解高考动向，近几年，高考写作题材呈多样化，不再是单纯的汉语提示，并且兼有图画，内容主要涉及与学生生活、学习密切相关的话题和社会热点。但是纯粹的记叙不存在。在记叙的基础上，学生还要会抒情，并发表自己的观点，这就要求学生抒情真实，观点明确、新颖。
(2)说明文
对于说明文，要明确说明对象，说明过程要有层次性，注意写作顺序和语言的使用，尤其语言要朴实、通俗。除此之外，学生要了解高考：从考试书面表达所涉及的主题内容来看，命题大多针对在现实生活中切实可用的内容，如写个人简历。从形式来看，有图画作文，即对图进行描述，或者根据提供的文字信息进行描述。
(3)议论文
议论文就是要求学生针对某个问题或某事进行分析评论，并表明自己的观点、立场、主张等。议论文主要采用三段式：即提出论点，提供论据，最后得出结论。
写议论文时，平时就要训练学生三段式，并且要求他们做到：观点鲜明，即有非常清楚的论点；层次分明、过渡自然；最后要总结全文、突出中心。
(4)应用文
应用文主要有书信、通知、电子邮件等，对于这类作文，要求学生注意固定的格式训练。
作文虽有不同体裁，但在高考中，我们很难碰到单个类型，几乎都是混合型。我们要清楚主要应用什么体裁，然后再以哪种形式表达出来。当然，所有这些都要求学生平时多加强训练，才会做到胸有成竹。
正如画龙需要点睛，要想在高考作文中取得较高的分数，还有一个环节，我们是不能忽视的，即学生的规范书写。要求书写工整、规范，卷面要给人以干净、整洁的感觉。首词要缩进3~4个字母，词与词之间的间隔要有2~3个字母，并且间距均匀等。
总之，要想写好作文，平时就要学会积累，积累词，积累句，还要学会针对不同体裁进行不同地练习，到高考时，我们就能得心应手、水到渠成。
参考文献：
[1]杜志建.写作高分大突破[j].试题调研，2010(5).
abstract: writing takes up an important position in nmet. how to improve students’ writing ability? this paper throws some light from following two aspects: understanding writing and strengthening daily training.
key words: english; writing; methods
