【摘要】自信心是对自身价值和能力的充分认识和评价,是激励个体自强不息地实现理想的内在动力,他对一个人一生的发展起着基础的支持作用。一个完整的人必然是自信的,而有自信的人,才有可能获得成功的机会。自信心是一个人成人、成材、成长所必备的良好心理素质和健康的个性品质,因此,自信心的培养对于孩子的成长尤其重要。
　　【关键词】建立自信心;培养自信心;茁壮成长;行为;锻炼;承受力

　　【abstract】self-confidence heart is to oneself value and ability of full understanding and evaluation, is encourage individual to exert and strive without stop a ground of realization ideal of inside motive, he rightness a personal whole life of development have foundation of support function.a person of integrity is inevitable is self-confidence of, but confident person, just probably achieve success of opportunity.self-confidence heart is one personal adult, become useful, growth essential good mental state character and health of character quality, therefore, self-confidence heart of development for kid of growth particularly importance.
　　【key words】establishment self-confidence heart;development self-confidence heart;healthy and strong growth;behavior;toughen;bear dint
　　
　　自信心是对自身价值和能力的充分认识和评价,是激励个体自强不息地实现理想的内在动力,他对一个人一生的发展起着基础的支持作用。wWW.11665.COM一个完整的人必然是自信的,而有自信的人,才有可能获得成功的机会。自信心是一个人成人、成材、成长所必备的良好心理素质和健康的个性品质,因此,自信心的培养对于孩子的成长尤其重要。
　　
　　1.在日常生活中为幼儿建立良好的自信心
　　
　　让幼儿在日常生活中逐渐增强自信。如小班的孩子刚入园,由于他们年纪小刚离开家,为让他们尽快适应幼儿园的集体生活,在许多方面我们都要求幼儿按照集体要求活动,如自己吃点心、吃饭;自己漱口、挂毛巾;自己收拾玩具、摆放小椅子等等。另外,我们还在班级的墙上设置了“我是红花幼儿”、“我最棒”、“今日小明星”等园地,及时表扬好的幼儿,不知不觉建立了孩子的自信心。
　　
　　2.在幼儿日常学习中培养幼儿的自信心
　　
　　《幼儿园教育纲要》中提出,要为每个幼儿提供表现自己和获得成功的机会,让每个孩子都有机会发挥和展示自己的特长,体验成功感和树立自信心。如:在日常学习活动中,我们坚持让幼儿多提建议主张,活动结束让幼儿先总结评价,对能力强的幼儿,就提更高的要求;对能力差的孩子哪怕有点滴的进步,我们都给予充分的肯定。另外我们还开展多种活动培养幼儿的自信心。如“我是歌唱家”、“我是故事大王”、“我是运动小健将”等等,学期结束,我们也感到不同层次的幼儿都获得了不同程度的提高。

　　3.开展丰富多彩的角色游戏,使自信心幼苗茁壮成长
　　
　　角色游戏活动是幼儿自由放松不受约束的一段时间,是孩子们很喜欢的活动,在学期初我们就制定了计划,安排了丰富多彩的角色游戏。如:“baby 屋”、“佳佳超市”、“星星理发店”、“丫丫面馆”等等,在组织开展角色游戏活动时,我们注重多用肯定的鼓励的语言与幼儿交流,多用点头、微笑、爱抚的眼神及手势等方式表扬幼儿的行为。尤其对能力弱的幼儿,在语言和情感上给予更多的鼓励和支持,不轻易加以否定或批评,让幼儿带着轻松愉快的情绪积极主动地投入到游戏中,这样幼儿的自信心渐渐地增强了。
　　
　　4.正确评价幼儿行为,锻炼幼儿的自信心
　　
　　幼儿的是非观念比较模糊,不会正确评价自己,只能通过成人的评价了解自己,我们在评价时,通常采取多鼓励少批评,经常以肯定的口吻对幼儿说:“你肯定行”、“老师相信你能做好”等等,让孩子在老师肯定的态度中获得前进推动力,积极主动地参与活动。另外,对能力强的幼儿表扬也要适当,过高地表扬会助长他们的自傲心,对能力弱品德好的幼儿也要适当地多给予表扬,增强他们的信心,淡化能力上缺乏自信心的消极情绪;对有不良行为习惯的幼儿要积极评价他们优点,指出他们的不足,锻炼培养他们的自信心。
　　
　　5.增强孩子对失败的承受力,重新扬起自信的风帆
　　
　　一个人的一生不可能一帆风顺的。当孩子失败时,我们不要对孩子讲:“你怎么搞的?”“怎么把事情弄得这么糟”“你怎么变糊涂了?”等等,失败也是学习到最终成功的一个过程,我们应教育幼儿鼓起勇气面对失败,从失败中总结经验和教训,敢于继续尝试。这样,既指出了幼儿的错误,对其提出建议,又没伤幼儿的自尊心,不会使幼儿对犯错误产生恐慌感,让幼儿有勇气犯错误,更有信心承认、改正错误。
　　幼儿期是幼儿初步形成自信心的关键时期,我们应从各方面培养幼儿的自信心,调动幼儿的积极性,这样不仅能促进幼儿身心健康发展,还会对幼儿的成长起到积极重要的影响。