摘要：要做好班主任工作，关键在于：知彼，充分了解学生的基本情况，洞悉学生所思所想；知己，明白自身的不足，与时俱进不断提升素质和能力；坚持育人为本，思想教育优先的原则。
关键词：高校；班主任工作；关键点
什么样的班主任就会带出什么样的班级。要做好班主任工作，关键在于：知彼，充分了解学生的基本情况，洞悉学生所思所想；知己，明白自身的不足，与时俱进不断提升素质和能力；班主任工作坚持育人为本，思想教育优先的原则，并将思想政治工作贯穿于其中。
一、学生是组成班级的“细胞”，班主任的工作对象是学生，因此，要做好班主任工作首先就要了解学生。兵法云：“知己知彼，百战不殆。”
（一）以学生档案为基础，理清学生基本情况。班主任要仔细阅读每个学生的档案，了解他们过去在校的表现、特长以及家庭状况，并将这些情况分类汇总，比如哪些学生是高分入校的、哪些学生高中担任过学生干部、哪些学生在文体方面有特长、哪些学生家庭经济困难或者单亲家庭的等。将这些汇总情况连同学生姓名、籍贯、家庭联系方式、在校联系方式等编辑成个人使用的小手册，以此做到对哪些学生德智体全面发展心中有数、对哪些学生生活困难心中有数、对哪些学生学习困难心中有数，为与学生本人的有效沟通奠定基础，为有针对性地开展班主任工作创作条件。
（二）重点关注特殊学生基本情况。现在高校的学生群体多数是80后、90后出生的，他们的区域、家庭经济、教育背景、社会阅历等存在着较大的差异。有些学生存在生理或者心理问题，如行为偏激、心理障碍、生理缺陷；有些学生受家庭条件限制经济困难，如特困生；有些学生缺乏自主控制能力，如沉迷于网络、学习困难；还有些学生人生观迷失，对教会充满信仰。wWW.11665.CoM如此等等，因此班主任要给予这些特别的学生重点关注，并根据学生的特殊情况，有针对性地进行相应的开导或给予帮助。
二、班主任要与时俱进，在不断学习中提升素质和管理能力。
了解学生是“知彼”，了解自身不足是“知己”。在这个知识经济、知识爆炸的时代，要做好班主任工作，就必须与时俱进，努力在不断学习中充实自己，提升自身素质和管理能力。
（一）班主任要努力提升思想觉悟。
班主任工作的一个重要部分便是做学生的思想政治工作，所以必须认真学习新时期党的思想理论、基本路线、方针政策，坚持用科学发展观武装头脑。作为教育战线上的一份子，还要认真学习党的教育方针、路线，努力提高自身的政治觉悟，使自己有一定的政策理论水平。
（二）班主任要强化道德素养的修炼。一要修炼责任感和事业心，做到爱岗敬业。这是对班主任职业道德的基本要求。二要以身作则，为人师表。身教重于言传 ，高校班主任要注重健全人格，注重内在品格的自我塑造、自我修炼，在班主任改造成以德服人 ，以德立教 ，用高尚的人格影响学生、感化学生、激励学生。三要，关心爱护学生，做事认真细致，踏实肯干，作风正派，办事公道，廉洁自律。四要发扬团队精神，增进交流，互帮互助，协同动作，协商班级事务。
（三）班主任要不断提升自身素质。认真学习教育心理学、教育学理论等知识，掌握教育方式方法，是提升班主任管理能力和宣传教育能力的关键。首先，要努力学习专业知识。当今科技知识日新月异，班主任只有具备扎实的专业知识 ，才能更好地指导学生成长成才。其次，班主任要深入了解高等教育的客观规律，掌握科学的教育管理方法和先进的教育管理理念，才能在学生教育管理工作中做到有的放矢。再次，班主任一专多能、多才多艺。现在学生思想多元，为此，班主任知识要博 ，知识面要广，要跨学科、跨领域、跨文化，努力吸取知识创新与发展中的前沿活水，不断更新和完善知识结构。最后 ，班主任提升心理素质。班主任工作头绪多，任务重，工作过程中会遇到各种各样的困难和挑战，需要不断磨砺心理承受能力，增强承担重任的勇气。
三、班主任工作要坚持育人为本，思想教育优先的原则。
（一）班主任工作要坚持育人为本。教育的根本目的是育人。“十年树木，百年树人”。一个学生专业知识强并不是一个合格的学生，还需要在德、体、美、劳等方面同时发展，在社会实践上获得技能，在思想境界上有社会主义觉悟和正确的世界观、人生观、价值观。班主任工作中就要以此为目
，要善于抓住重大教育契机以及通过召开主题班会、举办寓教于乐的集体活动等方式，做好形势与政策教育工作，引导学生修身明礼，锤炼品德，完善人格，树立正确的“三观”。
（二）班主任工作要坚持思想教育优先。思想教育关系到学生的精神世界，关系到学生的品德，关系到学生的觉悟，更关系到社会主义事业对接班人的要求，因此，要将思想政治工作始终贯穿于班主任工作中。一要始终坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观教育学生。二要督促学生履行《高等学校学生行为准则》和学校的各项规章制度。三要经常深入班级、宿舍，与学生交流思想，把握学生的思想动态，发现典型和倾向性的问题，有针对性地开展思想教育工作。四作为藏区高校的班主任，还要加强对学生的民族团结教育，特别要加强马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观和马克思主义唯物论和无神论的教育，维护国家的统一。
四、结语
高校班主任工作繁重而复杂，在具体工作中，班主任还要不断完善工作机制，拓展工作载体，创新工作方式，更好地为学生成长成才服务。如此，在师生的共同努力下，使班级成为一个团结进取、拼搏向上的集体。
参考文献：
[1 ]陈瑞瑞.德育与班主任[m].北京：高等教育出版社.2004.
[2] 黄国华.肖进.对高校班主任工作的几点思考[].中国林业教育.2009.（2） .
