摘要：新课标的学习是我们教师的责任，我们要肩负起课改的重任，转变思想，深刻领会，积极学习。在教学中践行新课标，运用新理念，上好每一课，使学生的学习能力得到提升，课堂效果得到提高。
关键词：新课标；教学改革；教学效果
中图分类号：g633.3 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）30-0064-02
随着新课标的颁发和实施，新课标中新的教学理念和新的教学思想已被老师所接受和应用，在教学中发挥着应有的作用，并取得了一些成绩。在这几年努力践行新课标中，特别是语文教学，所走过的道路是曲折的。弯路走过，汗水流过，但令人欣慰的效果也是明显的，最后迎来了站在领奖台上的喜悦。我们学校语文教学成绩连续五年在全县中学排名第一，取得五连冠的好成绩。在此把我这些年积累的践行新课标的一些做法和经验展示给大家，和大家共勉。
一、继续延续有生命力的教学思想和方法
我国教育的发展是循序渐进的，是不断进步的，是不断改革向前的，但在改革的大潮到来的时候，对过去延续了几代人的好的教学思想并没有完全抛弃，比如，在我们上学的时候沿用的“三为主”教学原则，到现在也很有现实意义；还比如大教育家孔子的很多教学思想，一直是我们现在教学上不可多得的瑰宝。所以，在改革面前要有冷静的头脑，对过去不是一棍子打死和全盘否定，对那些有生命力和增长点的教学思想要传承下来，而对那些具有束缚性和禁锢思想的、对教学无助的教学方法，也绝不姑息迁就，该砍的就要砍掉。要做到“用”则留下，“废”则丢弃。wwW.11665.cOm
二、学习新思想，深刻领会新课标内涵
对于一种新思想的到来，应该说我们是有准备的。既然来了，我们就应该积极地努力地有意识的去做好这方面的工作。
第一，外派年轻的有素质的老师观摩学习。年轻教师，特别是语文老师，思想超前，接受新鲜事物快，接受新思想的能力也快，所以呢，就鼓励年轻教师积极参与，积极地投入到教学改革和践行新课标的改革中去，并把他们学到的新思想和新方法运用到教学中来，起到带头和示范的作用。
第二，转变思想，提高认识。我们知道，学会一个方法比较容易，但要想接受一种思想或许很难。在教改背景下的教学中这种体会是很深刻的。我们的骨干老师传授新思想，积极做示范课，手把手地教，而有一些老师就是不学，还有一些老教师认为自己老了，也教不了几年了，就自动靠边站，情愿落在改革之外。学校领导和骨干教师应积极做老教师的思想工作，并且做到先行于老师。领导带头学课标，带头听课，甚至做教改示范课。
第三，反复深入，埋头学习，深刻领会。对于一个新思想来说，不是单纯的去外地开几次会、听几节课那么简单的就能学到手的；也不是在学校拿着新课标给大家念念读读，大家就能信服你，认为你就是一个能驾驭和实施新课标的老师了。我们语文教研组，首先制定教研计划，首先从学习新课标的理念入手，把自己在外地学到东西一股脑儿倒出来，结合自己学习的理论知识和新理念，大家讨论，可能老师的基础和地域以及综合能力是有差别的；但我们确定从基础学起，稳扎稳打，因师而宜。鼓励老师敢于踊跃大胆发表自己的看法，即使说错了也要说，敢说就是一种进步，就是一种突破。我首先做了一堂语文教改尝试课，《大堰河——我的保姆》，谁都知道这是艾青的诗歌，第二课时是领会作者的写作意图及这首诗的主题思想，但不要干巴巴地把答案告诉大家，而是让大家去领会诗人的思想感情，让大家反复朗诵，并把自己感受最深的一段或者一句读出来，大家哗哗举手，积极热情，气氛活跃，课堂沸腾，读到“大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳汁之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了，她含着笑……”时学生泪流满面，老师眼里也噙满了泪水，此时让大家讨论，诗人对大堰河母亲的那种挚爱，并得到升华，联想到自己母亲对你的爱，许多学生争先恐后的举手回答。学生说，大堰河的笑是一种凄美的笑，是一种释然的笑，是一种满足的笑——等等。课后我虚心听取每一位老师的点评，校长也给予了较高的评价，并鼓励大家，我们的教学改革已经起航，但改革的路还很长；改革并不可怕，我们自己的意识要到位，行动要到位，学习要到位。大家通过听课点评交流学习，一致认为收获很大，似乎摸到了改革大门的钥匙了。
三、提高学生能力，把握学生课后
反应
教改的目的，不是搞搞花样，简单的顺应潮流，而应是扎扎实实，落实到提高学生的能力上来，让学生在的轻松的氛围和环境中学到知识。八年级初中语文第二单元诗歌讲完之后，口语交际一课，首先让同学们把收集到的自己喜欢的一首诗歌或者歌词读给大家，并说出喜欢的原因。然后，每小组选派一个代表在班内介绍，其他同学认真倾听，并发表自己的看法和见解。将同学们介绍的诗歌汇编成册，并注明推荐者和推荐理由。这样一是激发了学生主观能动性的发挥，二是大大调动了学生学习的积极性，效果非常好，培养了学生的表达能力、搜集整理能力以及评议能力，同时也体会到成功的快乐，增强学生学习的自信心。学生课后反应一直很轻松很愉悦。同时我也建立和家长沟通的联系卡，把学生在学校和家里的表现，相互了解，特别关心学生在家里的学习精神、孝敬父母、做家务等等表现，也能反映出教改上的失误和不足，以便及时改进，为教改铺平道路。
四、积极主动与外校架起联谊互学互交学校
学习不是封闭的，教改也不是被动的，只有积极主动地和兄弟学校定时交流，组织教研活动，相互观摩，从中找出差距，好的发扬，差的改进，互补互学，才能够吸取营养，丰富自己，将好的教学方法应用到教学中去，使学生尽可能早地品尝到老师的美味教学大餐。也只有这样，我们的教改步伐才能够走得坚定，教学效果也就会相应得到提升。
总之，教改之路，特别是初中语文的教改之路，更需要我们一线老师辛勤汗水的抛洒和养护，也需要我们上级领导的大力支持和呵护，只有这样，教改工作才会一帆风顺，我们才能够在彼岸分享胜利的喜悦。
