会计原理的趣味教学

有一位著名经济学家说:经济越发论文联盟http://展,会计越重要。但在会计教学中一些同学却有厌学现象,对此,笔者提倡趣味教学,使学生在欢笑中、参与中、模拟实战中了解会计知识。
　　一、技能训练
　　1. 数字敏感度训练
　　(1)培养数字感觉:请同学们听几组数字,试着记住它们。
　　(2)口算:加减乘除的速算。
　　(3)数字书写:阿拉伯数字的小写、大写及银行单据上大写数字的规范化书写。
　　2. 点钞训练
　　(1)给学生提供银行的训练用钞票本,让学生亲自体验,并举办点钞大赛。
　　(2)辨别真假人民币。
　　3. 收据和发票的演示
　　(1)发动周围的人收集各种收据和发票,让学生认识和熟悉这些原始票据,如车票、学费收据、购物的发票联、餐饮发票、服务业发票、工商企业各类发票等。
　　(2)学习开具收据和发票,尤其是增值税发票的正确开具。
　　(3)区分收据、发票、白条的区别
　　二、专业术语的理解
　　会计的专业术语很难理解,学生背诵时会很费劲,可以采用以下方法,增强学生的记忆和理解能力。
　　1.语言幽默化
　　网上曾有过这样的趣味比喻:本人是——固定资产:生活是——持续经营;反思是——内部盘点;爱情是——无形资产;爱人是——实收资本;孩子是——应付账款;思念是——日记账;吵架是——坏账准备;结婚是——合并报表;暗恋是——收不回的呆账;错爱是——高估净利润;疾病是——营业损失;年龄是——累计折旧;眼泪是——所有者权益;人情是——其他应付款;误会是——错误分录;解释是——更正分录;回忆是——财务分析;分手是——破产清算;复合是——回转分录;再婚是——资产重组;读书是——长期投资。Www.11665.Com
　　2. 贴近学生实际生活
　　例如:你有多少钱?——货币资金;开学时家里给你多少钱?——现金收入;到目前为止你花了多少?——现金支出;到月末的时候,你剩余多少?——利润;你总认为自己挣的太少,于是,你就用业余时间到餐馆打工,算一算一年也挣了3 000元——其他业务收入;另外,你给别人做一次电脑系统挣了100元——营业外收入;上班一年后,同学突然宣布结婚,贺礼200元——营业外支出。
　　三、会计科目名称的记忆
　　1.通俗讲解
　　用通俗的语言讲解会计科目。让学生扮演企业的财会人员、库管员、出差人员、外单位人员,进行同一项业务不同的账务处理。
　　2.背诵
　　让学生课堂上背诵资产类科目:现金、银行存款、短期投资、待摊费用、应收账款、产成品、包装物、低值易耗品、原材料。
　　3.猜谜语
　　比如,打一资产类科目:存在公司金库里的钱称为——( );存在银行里的钱称为——();花钱购买股票,一年内卖出——( );1月份支付全年的报刊费用,受益期为一年,应在全年内摊销的费用——( );购货方欠