作文贵新。“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”要求放宽了命题的限制，为考生提供了更多的写作自由，更宽的创作空间，更大发挥余地。因此，在作文教学中，应该鼓励学生大胆创新，勇于探索，创作出新颖别致、富有个性的作文。笔者认为作文要做到“新”，主要应从以下几方面入手。
　　一、立意作：借助逆向思维；化老调为新声
　　思维敏锐，见解独到，能够“见人所未曾写”，就是好文章；若是老调重弹，人云亦云，拾人牙慧，这样的文章，是难以出彩的。要立“新意”，就要破“旧意”，敢于打破传统观念的框框，冲破传统思想的束缚。这就要善于借助逆向思维，反弹琵琶，推陈出新。譬如俗话说的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，一味地强调“勤”“苦”也不符合现代科学精神，现代教育更强调学习的兴趣和效率；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，良药未必非要“苦口”，它可以裹上糖衣，忠言也应避免刺耳，给别人提意见，甚至批评的时候，也不要直来直去，而要讲究艺术，讲究含蓄委婉，只有这样，才容易为人接受，才符合“以人为本”的主流思想……
　　二、材料新：关注时代生活，化腐朽为神奇
　　材料的“新”，一是指最新发生的事例，二是指对旧事例的创造性运用。首先，作文选材要注重体现时代性，要从现实生活中选取鲜活的事例，给人以扑鼻而来的时代气息，使文章透露出一股“家事国事天下事，整整关心”的书生意气和高度的时代责任感、强烈的主人公精神。如谈“拼搏”，谈“团队精神”，女足事迹就比女排故事鲜活；谈“成熟”，谈“健康心态”，面对“9·11”不狂呼痛快，面对“非典”不过分恐慌不疯狂抢购，面对美国《时代》周刊把五星红旗与sars叠在一起制作封面不怒喊“kill usa”。wwW.11665.cOM这些就是最鲜活的材料。
　　其次，材料的“新”更主要的是指对旧事例的创造性运用。生活中的事例所蕴含的道理，常常是丰富多彩的，从不同角度看，往往会获得启迪。“创造性的运用”就是指从不同于传统理解的角度去分析，揭示出新的道理，从而论证自己的观点。小童非在江西省体操队门前坚持不懈地翻跟斗的故事历来被用来证明“恒心”“毅力”；换一角度考察，小童非专门拣在国家级教练张健的面前翻跟斗，这不正说明“有才能就要到行家里手面前展露”的观点吗？孔融让梨的故事可谓家喻户晓，千百年来一直被作为“礼让”的佳话而广为传诵，这样的事例能否写出新意？请看一篇习作的分析：
　　孔融真是不简单，小小年纪便深谙长辈之心理，选了一只小梨时大家欢心。想来真是划算，虽然梨是比别的小了些，可换来父母的称赞、同辈的钦佩，乃至千百年的颂扬……在这个动人故事的背后，你可曾想过一个孩子真的就甘心放着一堆大梨面不改色，偏挑一只小梨吗？他做这一切当然有出于懂事的成分，可是否也是为博得长辈的夸奖或奖励呢？在我们这个对“礼让”推崇备至的国度里，为了达到个人的目的而违心谦让，虚与委蛇，甚至不择手段的事情的确屡见不鲜。
　　三、体裁新：张扬思维个性，用新瓶装新酒
　　话题作文的创新，立意新颖，材料鲜活，是根本；而文体的创新则虽是外在的，却又是最直观的，最能展示考生个性的。人靠衣装树靠皮，商品不能没有包装，精明的商家也要靠新的艺术形式去承载。最近七年来的高考话题作文深得人心的最亮点是“文体自选”。“文体自选”的写作要求，摒弃了对文体的硬性规定，为广大考生考开拓了广阔的用武之地，使他们能够张扬自己的写作个性，活跃自己的思维方式，显露自己的文化底蕴，展示自己的语文才能。在文体这个领域广大考生完全挣脱了手脚的束缚，如鱼得水，如鸟出笼，创作出花样翻新的文体，真可谓八仙过海，各显神通，各种创新文体纷至沓来，异彩纷呈，美不胜收！综述起来，有下列形式：
　　《谁能给生活下定义》采用小标题式作文，依次写了四个小标题：生活是爱，生活微笑，生活是酸甜的，生活是锻炼加聊天。作者选取了四个生活画面，从不同的角度、不同的层次描述了不同的人对生活不同的理解，从而表现了“生活定义的答案是丰富多彩的”的主题；《新编葫芦七兄弟》引进童话故事，以一个简单的故事，说明一个深刻的道理，极富真情；《患者吴诚信的就诊报告》以报告形式成文，借助不同的“诊断手法”由表及里地刻画出丧失诚信的特点，幽默讽刺，入木三分，针针见血；《成长大学报名启示录》

以招生启事的形式编故事，构思精巧，故事荒诞，针砭现实，意味深长……上述例子均是高考优秀作文，有的甚至是满分作文，它们的成功，很大程度上取决于它们文体出类拔萃，与众不同。新颖的构思，独特的文体，凸现出极强的创新色彩和个性特征，使人眼睛一亮令人耳目一新。文体创新的重要性于此可见一斑。同时，这些成功的例子也告诉我们，考生大可以放开手脚，大胆创新，尝试运用各种文体去作文。
　　总之，话题作文的成功在于创新。话题作文的创新主要体现在立意、材料、体裁等方面。考生只要能够解放思想，张扬个性，大胆尝试。锐意创新，定能写出“令人眼睛一亮”的文章。