摘 要：大学生是社会的一个特殊群体，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才，是中国未来的建设者。随着时代的进步和社会的发展，以“90后”为主的新时期的大学生们进入高校。这些大学生有着自己的特点，使得高校管理的难度加大，现在的高校大学生如何进行管理，是一个非常值得关注的问题。
　　关键词：大学生；新时期；90后
　　大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才，是中国未来的建设者。随着时代的进步和社会的发展，以“90后”为主的大学生们进入高校，成为新时期的大学生，他们有着自己的特点，使得高校管理的难度加大，现在的高校大学生如何进行管理，是一个非常值得关注的问题，也是一个非常繁琐和复杂的问题。只有了解了他们的特点，有针对性的进行教育、帮助，才能让他们成长成为我国的栋梁之才。
　　新时期高校大学生指的是以“90后”为主的学生，他们有自己的鲜明的特点：
　　一、多数为独生子女，有着较好的生活条件
　　由于新时期高校大学生出生在改革开放以后，中国迅速发展的时期，人民的生活水平普遍提高，生活条件比较优越。而且由于中国的计划生育政策的大力执行，多数学生为独生子女，通常集父母两家之力共同照顾，使得从小受到了比较多的呵护。
　　二、知识面广阔，但是缺乏系统性
　　由于较好的生活条件，使得新时期大学生没有太多的生活压力，并且随着国家对于中小学生“减负”措施的实施，很多学生在求学过程中有着比较多的业余时间，可以接触很多新事物，而且可以按照自己的兴趣做一些自己喜欢的事情，这使得他们的思想比较活跃。WwW.11665.CoM由于压力过小，使得多数学生进入大学之前只是具备了广泛的知识面，却缺乏整体系统的组织，主要表现在没有明确的发展目标，缺乏对职业规划的思考。
　　班级有位姓马女同学来寻求辅导员的帮助，她总认为没法找到自己长处，不知道未来何去何从，感到非常迷茫，因此而苦恼不已。在交流过程中，辅导员发现其实她对很多东西感兴趣，尤其喜欢写作，但是又觉得跟自己的专业格格不入，在精力上产生冲突，因此感觉烦躁跟迷茫。找到了问题所在，辅导员鼓励她发展自己的兴趣爱好，并且提出几个可以帮她发展兴趣的几个合适的方法，着重建议她多学习本专业的知识来为自己积累写作素材，这样既不耽误专业学习，又能促进自己爱好的发展，可以做到事半功倍，学生听后恍然大悟。学生认为这些建议让她不再迷茫，并且感觉到了动力，对自己的学习有了一个好的规划，问题顺利解决。
　　三、争强好胜，随性而为，人际关系处理能力较差
　　新时期的大学生在家人的过度的“呵护”下，经常争强好胜，随性而为，希望自己可以得到更大的满足。这样的性格在家庭的范围内还可以经常有效，但是一旦步入学校，尤其是进入到以发展个性为主的大学校园，个性的冲突以及家庭的差异，使得很多新时期的大学生经常人际关系紧张，但是他们的性格又决定了他们难以处理好这些人际关系，因此造成了较大的矛盾。
　　四、个性早熟，心理晚熟，承受能力较差
　　新时期的大学生由于接触的新事物比较多，尤其是随着网络等现代产品的普及，使得新时期的大学生了解了很多自己觉得新奇的事物，并试着去探究以及模仿，让他们很早便形成了自己独特个性。由于他们的个性形成较早、较快，并且具有隐蔽性，使得很难及时的得到正确引导，因此他们的个性通常过于独立。随着家人的过于溺爱，让他们在个性早熟的同时，心理晚熟，有着较差的心理承受能力，一旦遇到打击，容易产生消极的情绪，主要表现为不自信、孤僻等性格。
　　曾经有一个女学生在宿舍熄灯后突发癫痫，症状比较强烈，导致事情过后同宿舍的其他所有女生一起要求调换宿舍，因为她们“非常害怕”，并且所有人的态度似乎非常坚决。这让他们脆弱的承受能力暴露无遗。如果直接回绝会引起她们的抵制，同意则可能对患病同学造成不可磨灭的影响，这让辅导员头痛不已，苦无对策。下班后遇到其中一名女生，便随意的进行了下交流，发现其实大家的感受有所不同，有的学生同情患病学生，但是害怕她发作的症状；有的学生并不害怕发作的症状，但是对于一些关于该病的危害性害怕；有的则是都不害怕，但是与患病学生的关系一般，不想单独留下。得知这

些情况后，辅导员终于找到了解决问题的办法，于是根据每个人的情况分别进行思想工作，对癫痫病的相关知识进行了科普，并且让她们就该病咨询其中一个学生的母亲（她是一位医生），从而解决了大家的后顾之忧，然后从同情与帮助两个角度进行了说服，最终才解决了这次集体性事件。
　　五、自主意识强，但缺乏道德标准，易冲动
　　由于网络时代信息传递速度快且全，很多学生形成了自己的独特的个性的同时也特别注意对于自我权益的保护，对于认为“侵犯”自己权益的事情坚决抵制。但是由于自己家人对自己从小任性的忍让，让新时期的大学生缺乏最起码对错评判标准，很难理解老师以及同学们做的一些努力，通常为了维护自己的“权益”不惜采用各种极端的方式，即使对学校、老师、同学产生了不好的影响毫无知觉，缺乏最基准的道德标准。
　　总之，以“90后”为主的新时期的大学生们个性独立、思想早熟和自信张扬，有着不同的思维方式、生活理念、行为方式，特色鲜明。但是他们的随性而为，缺乏动手能力，抗挫折能力较差，并且缺乏对自己未来人生规划，这些特点都限制了他们的发展。个性早熟，心理晚熟是新时期大学生的标签，如何做好他们的思想政治、教育教学工作，这成为很多高校亟待解决的首要问题。只有深入了解才能找到解决方式，希望各高校能够根据新时期大学生的特点制定出比较有针对性的教育、帮助方法。
　　参考文献：
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