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第四章 文学常识
考点解读
中考语文论文联盟http://对文学常识这一知识点的考查范围是:教材所涉及的古今中外重要作家及其作品、文化典籍、《语文课程标准》所推荐的文学名著、中国传统文化常识等。
考点:1.考查考生的文化积累和人文素养,主要考查作家、作品、文体知识。课内的考查点以名作家及其作品为主;课外的考查点主要以考查四大名著为主,也涉及外国名著。2.考查考生对人类优秀文化遗产的认知和把握情况,其中以中国优秀传统文化(含文学)为重点。
题型及分值:填空题、判断题、选择题、图表卡片题、连线题、简答题等题型,还有对作品中人物的评价等开放性题型以及对联、语言表达等综合性的考查题型。分值在2-6分之间。
命题特点:从单一的常识性考查趋向于综合性、应用性考查。多结合语言的实际运用来考查。表面上考的是知识,实际上是通过对文学知识的考查,提高考生的阅读能力。具体的命题方式有:1.对课文所涉及的作家作品、文化常识多结合诗文名句的积累运用来考查。2.作家、作品、内容、人物的搭配与判断多以填空题、选择题形式考查。3.对文学名著知识的考查是近年来中考语文的一个热点,特别是对中国古典四大名著知识的考查频繁。考查越来越深入到对小说具体情节、人物等的掌握与评价;用填空或问答的形式考查考生对名著知识的掌握,是近年来常见的命题方式。它既可以考查作品、人物、情节,还可以从考生的感想、体会的角度来反馈对名著的了解情况。答案可以是唯一的,也可以各抒己见。Www.11665.COm今后一段时间,这类题型仍是中考语文的热点。4.根据提示概括相关内容,完成题目;结合某一诗人的诗句对其诗歌创作进行简要评价。5.课外知识的拓展。图表卡片式是考查名著知识的重要方式。一个图表可以考查多部名著知识,也可以反馈考生阅读名著的心得体会,考查角度较广。在课改背景下,有望成为今后几年中考语文的一大热点。
知识梳理
文学常识的识记与复习训练应以课本与《语文课程标准》推荐的文学名著中的作家作品为重点,以中外文学的发展史为线索,以“重要”为标准,识记一些重要的文学体裁常识。
一、文体知识
1.文章体裁:记叙文、议论文、说明文。
2.文学体裁:诗歌、散文、小说、戏剧。
(1)诗歌。诗歌偏重于抒情言志,其特点是具有概括性、形象性、抒情性和音乐性。
(2)散文。古代把韵文以外的文章统称为散文,现在散文的概念与之不同,它除了抒情散文、叙事散文外,还有游记、小品、杂记、杂文、报告文学等,这些都归于此类。散文的特点是“形散而神不散”。
(3)小说。小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
(4)戏剧。戏剧是一种综合的舞台艺术。我们通常讲的戏剧实际上是文学剧本。“剧本剧本,一剧之本。”剧本是供戏剧舞台演出的底本,也称为“脚本”。
3.古代特殊的文学体裁。初中课文涉及的有:表(如《出师表》)、说(如《马说》)、记(如《醉翁亭记》)、铭(如《陋室铭》)、序(如《送东阳马生序》)、赋(如《赤壁赋》)等。
二、教材所涉及的重要作家、作品常识
1.中国古代重要作家、作品上起《诗经》,下至清朝末年,以先秦、汉、魏晋、唐、宋、明、清为重点。先秦主要有诸子散文和历史散文,汉、魏、晋有司马迁、曹操、诸葛亮、陶渊明等及其作品。唐宋有诗(王勃、王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、杜牧、刘禹锡等的诗作)、词(李煜、晏殊、李清照、苏轼、辛弃疾、范仲淹等的词作)和“唐宋八大家”的散文等,明清有宋濂等的散文和施耐庵、罗贯中、吴承恩、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓等的小说。
2.中国现当代重要作家、作品。指“五四”运动以来鲁迅、冰心、茅盾、叶圣陶、郭沫若、老舍、朱自清、魏巍、闻一多、艾青、杨朔、贺敬之、余光中等作家及其代表作品和课文选文。
3.外国重要作家、作品。课文所涉及的外国作家主要有:英国的莎士比亚、培根,法国的都德、莫泊桑、布封,丹麦的安徒生,俄国的普希金、契诃夫、列夫·托尔斯泰,美国的欧·亨利、海伦·凯勒等。
三、《语文课程标准》推荐阅读的文学名著
诗歌散文作品有鲁迅的《朝花夕拾》、冰心的《繁星》《春水》;长篇文学名著有吴承恩的《西游记》、施耐庵的《水浒传》、老舍的《骆驼祥子》、笛福的《鲁滨孙漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》、高尔基的《童年》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》;传记小说有罗曼·罗兰的《名人传》。
四、文化常识
主要包括古代的称谓、官职、风俗礼仪、典章制度、古代地理、天文历法、科举等方面的常识。对教材中涉及的一些文化常识和日常生活中的文化常识要了解并熟知。如称谓中的尊称(如:子、夫子、令尊)、谦称(如:鄙人、不才)、年龄称谓(如:垂髫、弱冠、古稀)等;天文历法中的二十四节气、星宿(如:天狼、北斗、文曲星)、月亮的别称(如:玉盘、玉兔、婵娟);古代地理中的山水、阴阳、江河、中国、中原、九州、四海、五岳、江东、山东等;风俗礼仪中的春节、元宵、七夕、中秋、重阳、十二生肖、祭祀、牺牲、再拜、弱冠礼、讳称等;科举制度中的状元、中举、落榜、乡试、殿试等;文史典籍中的四书五经、诗文集的命名方式、史书编写体例等。
技巧点拔
一、把握中考语文文学常识的设题原则。注意从运用知识、解决问题的角度设置考题,不要求考生凭孤立的记忆和背诵再现这些知识;注意控制难度,避免考生对超出其认知水平的内容和课文结论性的意见进行死记硬背;注意导向,考虑教学的实际情况和考生的实际情况设置具有感受性、鉴赏性、评价性的试题。
二、针对设题原则,在平时学习中不孤立记忆,不死记硬背,不只背不写。掌握一些方法,充分驾驭中考,不至于在这一知识点上丢分,下面介绍记忆和解答文学常识的几种方法。
1.分类比较辨识法。把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳把有关联的作家放在一起比较朝代、国别、作品、课文选作。
2.网络法。针对一个作家,可通过“名字—篇名—名句”的罗列,形成一个知识网,对作品多的作家,可将其作品罗列,涉及文学常识方面的知识点要进行记忆加以归纳。
3.列表法。针对一些作家、作品,可按年代先后列表简记其姓名、朝代、集名、篇名、佳句等。这是常用的方法。按照文学史的不同分期,把初中阶段的作家分类整理,以史为线索,作家作品是这条线上的一颗颗耀眼的珍珠。这样在了解作家作品的同时,初步了解了文学史的知识体系,收到整体记忆的效果。
4.排除法。依据题目要求,逐一排除不符合题目要求的内容,即去伪存真。
5.关联法。根据题目要求,由此及彼,把相关联的著作、文章、文学知识串联起来。
6.读书笔记。这是针对名著的考查方法,在课外阅读时不能只看不写,不能只读情节而不注意人物形象,不能肤浅略读而不深刻分析。要有计划地写读书笔记,谈故事情节、人物形象、语言艺术、思想情感、感受启示,同时不能摘老话,抄套话,要有自己的心里话。
这几种方法固然重要,但关键是要准确地识记。要记住方法是为识记服务的。 转贴于论文联盟 http://
典型例析
综观2009年全国各省市中考语文试题,笔者发现对汉字的认读与书写的考查,仍然是“语言基础知识”板块的热点,“培植热爱论文联盟http://祖国语言文字的感情”“能借助汉语拼音认读汉字”“能正确工整地书写汉字”“养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”这些课程目标在试题中都得到了很好的落实。
1.(2009年贵州省黔东南州中考语文试题)下列表述有误的一项是()
a.《天净沙秋思》是一首元曲,作者马致远,“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。
b.《威尼斯商人》,作者莎士比亚,他是欧洲文艺复兴时期法国伟大的戏剧家和诗人。
c.《雪》,作者鲁迅,选自其散文诗集《野草》。
d.《济南的冬天》,作者老舍,中国现代著名作家,其代表作有《骆驼祥子》等。
【考点解析】
这是一道选择题,此题测试目的是考查古今中外著名作家,作品体裁涉及散文、戏剧、词,考查内容涉及文学样式的判别、作者介绍,作品出处。设计此题时,命题者有意把“错项”主要放在考生常见而又容易弄错的作者的国别或作品上,来个“张冠李戴”,看考生能不能识别。
【失误分析】
因对作家及其作品不熟悉而失分。
【答案点拨】
莎士比亚为英国人,故应选b项。
2.(2009年浙江省杭州市中考语文试题)文学常识填空。
(1)《杨修之死》节选自元末明初小说家罗贯中的长篇章回体小说《 》。
(2)吴敬梓笔下的范进和鲁迅笔下的_________,同为受科举制度毒害的读书人形象。
(3)《我的叔叔于勒》选自法国小说家_________的短篇小说集《羊脂球》。
【考点解析】
这是一道填空题,这道题主要考查考生对古今中外著名作家、作品、相关故事情节、主要人物的理解与识记。这是一种纯记忆性的试题,只要对作品的内容掌握得比较牢固,解答也就轻而易举了。
【失误分析】
考生对相关内容识记不熟练,基础不稳,从而导致失分。
【答案点拨】
解答这道题,应主要从作品出处、作品内容和文章作者三个方面进行解答。(1)三国演义(2)孔乙己(3)莫泊桑
3.(2009年山东省临沂市中考语文试题)读下面一副对联,从下联中任选四个短语,写出短语所涉及的人物姓名,并默写一句他作品中的诗文句子。
沧海日,赤城霞,峨嵋雪,巫峡云,洞庭月,彭蠡烟,潇湘雨,武夷峰,庐山瀑布,合宇宙奇观,绘我斋壁;
少陵诗,摩诘画,左传文,司马史,薛涛笺,右军帖,南华经,相如赋,屈子离骚,收古今绝艺,置吾山庄。
示例:相如赋—司马相如—“明者远见于未萌,智者避危于无形。”
(1)_________—_________—_________
(2)_________—_________—_________
(3)_________—_________—_________
(4)_________—_________—_________
【考点解析】
这是一道综合性考查题,考查对联知识的理解,所含人物名称,还考查古诗词积累及迁移运用,这道题知识覆盖面较广,题型灵活,为考生留有选择熟悉问题回答的余地,属于综合创新题。
【失误分析】
对作者的字、号及相关作品记忆不牢,同时对有关诗句没能记清楚,即使记下了相关诗句,在答题中出现了“张冠李戴”的错误。
【答案点拨】
示例:(1)少陵诗杜甫“会当凌绝顶,一览众山小。”(2)摩诘画王维“明月松间照,清泉石上流。”(3)左传文左丘明“夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭。”(4)司马史司马迁“燕雀安知鸿鹄之志哉!”(5)薛涛笺薛涛“谁言千里自今夕,离梦杳如关塞长。”(6)南华经庄子“天之苍苍,其正色邪?”(7)屈子离骚屈原“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”
4.(2009年新疆维吾尔族自治区中考语文试题)名著阅读:初中三年,你一定读了不少名著。请在备选书目中选择一部,完成下面的读书卡。
备选书目:《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《罗滨孙漂流记》
书名:______
印象最深的人物:______________
与该人物相关的一个故事情节:____________
作品或该人物给你的启示:________________
【考点解析】
这是一道课外名著综合性考查题,考查的是考生对某一文学作品的理解及对人物的评价,是一道开放性试题。
【失误分析】
回答此题,关键是对名著的了解,如果对作品不熟悉,没有很好阅读上述四部名著,或没有对作品进行深入的分析和研究,没有真正把握作品中有关人物、相关情节、人物的思想性格以及作品的思想内容和精神,就不能很好地对作品做出正确的评价,也就无法得到启示。
【答案点拨】
示例:《骆驼祥子》祥子旧北京人力车夫的拼搏、挣扎与沉沦的辛酸故事。在万恶的旧社会,老百姓没有活路,因此我们要珍惜新社会新生活。
5.(2009年北京市燕山区中考语文试题)下列作家、作品均为同一朝代的一项是()
①《陋室铭》②《钱塘湖春行》③《过零丁洋》④《行路难》⑤王安石⑥王维⑦陶渊明⑧范仲淹
a.①②④⑥b.③⑤⑥⑦c.①④⑥⑧d.②⑤⑦⑧
【考点解析】
这是一道选择题,既考查了考生对作品、作者的了解程度,又考查了作者所处的年代。
【失误分析】
考生在答题时,有的可能错选b项,把唐代作家王维当做宋代作家;有的可能错选c项,把北宋作家范仲淹误以为唐代作家。有的可能错选d项,把三个不同朝代的作家当做同一朝代的作家。
【答案点拨】
考生要牢牢记住教材涉及到的重要作家及其生活的年代,也可联系学过的课文进行判断。答案为a项。
能力提升
中考试题精选
1.(2009年北京市怀柔区中考语文试题)下列文学常识搭配有误的一项是()
a.《曹刿论战》—左丘明—《战国策》
b.《使至塞上》—王维—唐朝
c.《登飞来峰》—王安石—北宋
d.《范进中举》—吴敬梓—《儒林外史》
2.(2009年新疆乌鲁木齐市中考语文试题)与下列课文有关的内容,搭配不正确的一项是()
a.《陈涉世家》—司马迁—西汉—史学家、文学家
b《石壕吏》—杜甫—唐代—诗人
c.《云南的歌会》—沈从文—现代—作家
d.《金色花》—泰戈尔—俄国—文学家
3.(2009年辽宁省沈阳市中考语文试题)下面各项中,表述有误的一项是()
a.《钦差大臣》的作者是果戈里,他是俄国作家。
b.《背影》的作者是朱自清,字佩弦,现代散文集、语文教育家。
c.《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》。
d.《白杨礼赞》的作者是陆蠡,他是现代著名作家。
4.(2009年贵州省遵义市中考语文试题)下面句子陈述内容有误的一项是()
a.《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇,也称“诗三百”,分“风”“雅”“颂”三类,表现手法为“赋”“比”“兴”。
b.《史记》是西汉史学家、文学家、思想家司马迁撰写的我国第一部纪传体通史,被鲁迅称为“史家之绝
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唱,无韵之《离骚》”。
c.《狂人日记》论文联盟http://是鲁迅的第一篇小说,收集在鲁迅的小说集《呐喊》里。课文《故乡》选自散文集《朝花夕拾》。
d.《雷雨》是我国现代戏剧家曹禺的代表作,是中国戏剧杰出的现实主义悲剧。曹禺的作品还有《日出》《原野》等。
5.(2009年江苏省扬州市中考语文试题)下列文学常识及课文内容的表述,有误的一项是()
a.鲁迅作品的主题有的轻松,如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣,有的沉重,如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态。
b.《观刈麦》是唐代现实主义诗人白居易的诗作,诗中描写农民冒着酷暑割麦子的情景,并借一位农妇之口,诉说当时租税的沉重和农民生活的痛苦。
c.莎士比亚的《威尼斯商人》这部喜剧通过尖锐的矛盾冲突,反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾,歌颂了仁爱、友谊和爱情,表现了人文主义理想。
d.《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体;《马说》的“说”,是古代一种叙事兼议论的文体,通常借某一事物说明道理;《与朱元思书》的“书”是指书信。
6.(2009年江苏省南京市中考语文试题)下列对名著情节表述有误的一项是()
a.武松斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,一步步走向反抗道路。
b.对阿廖沙影响最大的人是外祖母,她经常给阿廖沙讲一些怜悯弱者、歌颂光明的民间故事。
c.祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了,第二辆车被大兵抢走了,第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。
d.格列佛在小人国里犹如一座大山,一顿饭要吃好几车食物,搬移小人国的人和物,像是摆弄玩具。
7.(2009年浙江省台州市中考语文试题)“司马文章元亮酒,右军书法少陵诗”,这副对联中隐含着几位名家。请你仿照下面的示例,从其他几位中选择你熟悉的一位,写出他的姓名、一部(篇)作品及该作品中的一个名句。
【示例】少陵:杜甫、《茅屋为秋风所破歌》、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
_______:_______、《________》、_______
8.(2009年辽宁省本溪市中考语文试题)下列表述有误的一项是()
a.柳宗元,唐宋八大家之一,著有《柳河东集》,我们学过他的作品《小石潭记》。
b.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称“诗三百”,《关雎》就是其中的一篇。
c.“世外桃源”的故事出自三国时期著名诗人陶渊明的散文《桃花源记》。
d.周敦颐是北宋的哲学家,他的作品《爱莲说》是托物言志的名篇。
9.(2009年广西柳州市中考语文试题)下列对有关名著的表述,不正确的一项是()
a.在《水浒传》中绰号成为体现人物性格最为简明的符号,直率鲁莽的李逵叫“黑旋风”,武艺高强的林冲叫“狮子头”,足智多谋的吴用叫“智多星”。
b.《朝花夕拾》回忆了众多的人物,如善良热忱的阿长、质朴方正的寿镜吾、正直严谨的藤野……这些形象都倾注了作者丰富真挚的感情。
c.在《西游记》中师徒四人能通过火焰山,靠的是孙悟空智取芭蕉扇,于是就有了“三调芭蕉扇”这一精彩有趣的情节。
d.《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔,他身上体现出来的顽强执著、刻苦勇敢、奋进奉献等人格品质,至今仍可作为青少年的精神坐标。
10.(2009年四川省凉山市中考语文试题)请分别填写你在课外读过的下列作家的作品篇目(每位作家一篇),然后就其中给你留下深刻印象的一篇谈点你的感受。不超过100字。
巴金()老舍()
钱钟书()高尔基()
感受:_________________________________
专项训练
1.文学常识填空。
(1)安徒生是______(国别)的童话作家,他笔下塑造了许多女孩形象,如_______(人物),我们学过他的童话《______》。
(2)“唐宋八大家”指韩愈、______、______、苏洵、苏轼、苏辙、______、曾巩八位散文家。
(3)《水调歌头(明月几时有)》的作者_______是___(朝代)的词人。
(4)1918年______(人名)在《新青年》上发表了第一篇白话小说《_____》(作品名),记住他在《_____》中所说的“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”我们在前行的道路上就不会迷茫与绝望。
2.下列句子出自小红的读书笔记,每个句子都有文学常识的错误,请你指出并加以改正。
(1)宋初著名词人温庭筠对词的发展有很大影响,其《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)表现了一个女子的孤独心情。
错误:_________________________________
改正:_________________________________
(2)最近读了茅盾的长篇小说《林家铺子》,我印象最深的是民族资本家吴荪甫与买办资本家赵伯韬之间的明争暗斗。
错误:_________________________________
改正:_________________________________
3.把下面作者、国别、代表作及作品人物重新组合。
a.列夫·托尔斯泰法国《我的叔叔于勒》夏洛克
b.莎士比亚英国《战争与和平》菲利普夫妇
c.莫泊桑奥地利《伟大的悲剧》安德烈
d.茨威格俄国《威尼斯商人》斯科特
4.以下有关文学常识和课文相关内容的表述,不正确的一项是()
a.小说《最后一课》,戏剧《变脸》,诗歌《静夜》,童话《皇帝的新装》,神话《女娲造人》,寓言《蚊子和狮子》——文学体裁的多样化,开拓了语文阅读的视野。
b.莫泊桑,法国19世纪著名的批判现实主义作家,一代短篇小说巨匠。《我的叔叔于勒》反映了资本主义社会的伦理道德和价值取向。
c.莎士比亚,欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,他在《威尼斯商人》这部剧作中,塑造了一个唯利是图的吝啬鬼的典型形象——夏洛克。
d.毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》是一则新闻。阅读新闻,要注意新闻的六要素(即记叙六要素)——时间、地点、人物、标题、导语和主体。
5.你知道它们在古文学作品中分别指代什么吗?
(1)社稷、轩辕:_________;(2)桃李:_________;
(3)岁寒三友:__________;(4)桑梓:_________;
(5)手足:__________;(6)巾帼:_____________;
(7)须眉:__________;(8)婵娟、嫦娥:________。
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6.文学、文化常识填空。
(1)散文的主要特点是“__________”,即主要指散文取材十分广泛自由,不受______的限制,不需要一个集中的中心。
(2)我们日常读书论文联盟http://、看报,有时会见到“子曰”“诗云”这样的字眼,其中“子”指______,“诗”指______。
(3)《诗经》“六义”指:_______、_______、______、______、______、______。
(4)“世上疮痍,诗中圣哲;人间疾苦,笔底波澜。”其中提到的人物是我国伟大的现实主义诗人_____,他有著名的“三吏”:____________________,“三别”:____________________。
(5)20世纪初,为名人作传的罗曼·罗兰是法国著名作家和社交活动家。三部英雄传记分别是_________、_________、_________。
(6)“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”描写的人物是________。马致远的散曲代表作《_________》,被誉为“秋思之祖”。
7.请猜出下列诗或对联中涉及的人物。
(1)此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,萧萧易水寒。()
(2)沅湘流不尽,屈子怨何深。日暮秋风起,萧萧枫树林。()
(3)功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。()
(4)寄书元有雁,食雪不离羊。旄尽风霜节,心悬日月光。()
(5)千古奇才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。()
(6)何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流莺识九歌心。()
(7)写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。()
(8)译书尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。()
8.福楼拜先生、蔡芸芝先生、藤野先生、韩麦尔先生参加名人聚会,大会接待处的接待员给他们登记入册,有几处空白,请你帮助填写。
9.下列诗文的出处及作者搭配,不正确的一项是()
a.力尽不知热,但惜夏日长——《观刈麦》——唐·白居易
b.忽如一夜春风来,千树万树梨花开——《白雪歌送武判官归京》——唐·岑参
c.燕雀安知鸿鹄之志哉——《唐雎不辱使命》——西汉·司马迁
d.山重水复疑无路,柳暗花明又一村——《游山西村》——宋·陆游
10.下面有关文化或书信知识的说法,不正确的一项是()
a.科举考试规定,秀才到省会参加三年一次的乡试,考中的为“举人”。
b.古代把山的北面或水的南面叫做阴,山的南面或水的北面叫做阳。如“河阳”便是黄河北岸。
c.书信的第一行空两格写收信人的称呼,称呼后面加冒号。第二行空两格写正文。回行,顶格写正文。如果内容较多,可以分段写。
d.书信的结尾表示祝愿词语,如“祝”“此致”等可以接正文写,也可以另起一行空两格写,“进步”“敬礼”等要另起一行顶格写。在信文的右下方,分两行写:上一行署名,下一行写日期。
11.下列说法不正确的一项是()
a.小说中的自然环境描写,是为了表现人物的身份、地位、性格,表达人物的心情,渲染气氛等。
b.说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物状态、性质、功能的特征,或阐述事理。
c.议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。事实论据包括名人名言、数据、定理公式等。
d.戏剧是一种综合的舞台艺术,它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
12.下列表述有误的一项是()
a.诗这种文学样式,偏重于抒情言志,即使是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗,也必须饱含诗情,才能生动感人。
b.戏剧是一种综合的舞台艺术,它的种类很多,按照表现形式可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲。课文《音乐之声》从这一角度分类属于歌剧。
c.一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的自然环境。如《最后一课》对清晨自然景物的描写,表现了主人公小弗郎士的身份、地位、性格,和他在这样的自然环境中的欢快心情。
d.表是古代奏议的一种,用于向君主陈述作者的请求和愿望。
13.文学史上为什么把杜甫的诗称为“诗史”?请结合有关诗句加以说明。
14.阅读下面的文字,回答问题。
那大圣闻言,暗笑道:“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?”急发声道:“既如此说,你可做得主张?”佛祖道:“做得,做得!”伸开右手,却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声:“我出去也!”你看他一路云光,无影无形去了。佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。他道:“此间乃尽头路了。这番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。”又思量说:“且住!等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫:“变!”变做一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:“齐天大圣到此一游。”写毕,收了毫毛。又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处,站在如
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来掌内道:“我已去,今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道:“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道:“你是不知。我去到天尽头,见五根肉红柱,撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么!”如来道:“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一惊道:“有这等事,有这等事!我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信,不信!等我再去来!”
好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金木水火土五座联山,唤名“五行山”,轻轻地把他压住。
(1)这段文字是《西游记》中孙悟空大闹天宫最后一个情节:____________,时间长达____年,直到遇见________为止。
(2)孙悟空敢于和如来佛祖斗法,体论文联盟http://现的是他
____________________________________的个性。
(3)孙悟空在五行山下经历了很长时间的风吹日晒、忍冻挨饿,实际上是一种暗示,我们可以想到像孟子所说的那样:“故天将降大任于是人也,必先______,
_______,_______,_______,_______所以动心忍性,增益其所不能。”
(4)孙悟空是一个集猴、人、神于一体的神话人物,纵观其一生,我们可以感受到____的生物性、
____的传奇性、____的社会性、____的神圣性。
(5)文中画线句子运用了什么描写方法,体现了孙悟空的什么个性?
(6)为什么孙悟空“急纵身又要跳出”呢?
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| 作者：李水兵 [标签： 文学 文学 文学 文学 初中 文学 ] |
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