【论文关键词】旅游英语专业 就业 就业率 综合素质 综合技能 就业指导
【论文摘要】旅游英语专业是伴随着涉外旅游的迅猛发展而开设的一个新兴专业，近几年毕业生就业形势较好，同时也面临着就业竞争的压力。本文简要介绍了近年来旅游英语专业毕业生就业中存在的一些问题，并结合市场需求提出了一些有利于毕业生就业的建议。
一、旅游英语专业毕业生就业现状
2009年，全国普通高校毕业生约610万人，在各级党委和政府的努力下，实现了高校毕业生初次就业率的基本稳定和就业人数的继续增长，全国高校毕业生就业率达到87%。2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人，加上往届未实现就业的，需要就业的毕业生数量更大，高校毕业生就业形势依然十分严峻。尽管旅游英语专业为新兴专业，我国入境和出境旅游为朝阳产业，用工需求还有一定缺口。但随着英语专业、旅游专业等相近专业毕业生的挤入竞争，并随着全国开设此专业的院校的增加及招生规模的不断扩大，旅游英语专业毕业生的就业竞争将会变得十分激烈。2009年旅游英语专业毕业生就业率虽在92%以上，但就业市场也暴露出几个问题，需要引起学生和院校高度重视。一是女生比男生更受到用人单位的青睐；二是热情、开朗、健谈、举止大方的毕业生受到用人单位的青睐；三是身体条件好的毕业生受到用人单位的青睐；四是知识面广、多技能的毕业生受到用人单位的青睐。
二、提高旅游英语专业毕业生就业率的建议
1、联系工作实际，培养学生的综合素质
（1）配备“双师型”教师。WWW.11665.coM由于旅游专业是应用性、实践性很强的专业，要求教师具有旅游+英语的复合教学能力。为了使英语教师掌握一定的旅游实践知识，学院每年可选派1—2名英语教师参加各种旅游专业知识的培训，并鼓励他们考取导游证，同样，安排旅游专业教师定期参加英语口语培训，不断提高英语水平，在教学中要求他们进行双语教学。同时，聘请一些长期工作在旅游行业一线且英语较好的从业人员（如资深的涉外导游，酒店的人力资源部经理等）为兼职教师。学校把他们请进来，参与学校教学、科研等工作。充分发挥这些人的专业特长和实际操作运用知识的能力，充分利用他们丰富的经验及其对旅游行业前沿最新动态的了解与把握，在向学生教授一些操作技能性较强和实践经验较多的课程时，潜移默化地影响并形成学生的岗位意识和职业习惯。建立一支“双师型”的师资队伍，为旅游英语专业教学质量的提高提供了必要的保证。
（2）以企业和市场需求为导向，以职业资格证书要求为主线，合理设置课程，编写和选用教材。以市场需求为导向，面向旅游、服务与管理第一线设置课程，将企业和社会人才需求的变化趋势作为确定旅游英语专业课程体系建设的依据。课程设置上要体现实践性、技能性、专业性、综合性的原则。教材编写和选用上要针对高职院校的特点及学生的英语基础，坚持实用为主、够用为度的原则。具体地说，针对高职旅游英语专业学生总体上英语基础较差，学制较短，就业岗位层次不高的特点，教材编写应体现语言知识低起点、教学数量少而精、教学内容专业化的原则。学习内容涉及相关法律、礼仪、英语运用、管理、计算机信息处理、历史文化等。
（3）提高综合技能，取得相应职业资格证书。旅游英语专业毕业生要成为既能够熟练应用旅游专业基础理论知识和旅游、导游实用技能，又具有组织活动能力，能胜任导游翻译、领队、及其他涉外工作的高素质技能型专门人才，就必须掌握相应的专业知识和技能，国家制定了统一的考核测试标准并对合格者颁发资格证书。本专业的资格证书主要有英语应用能力考试a、b级证书、大学英语四、六级证书、 计算机等级考试过级证书、中华人民共和国导游证（中文或英语），有条件的学生还可以考取全国商务英语翻译证、全国商务秘书证、机动车驾驶证等，掌握了综合技能，就具有了就业和工作的竞争力。
2、加强毕业生就业指导
学院要加强对学生进行择业观的教育，使学生有面向管理、服务第一线的意识，不要认为这些工作低人一等，一味追求所谓的“白领”工作。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。目前，在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助旅游英语专业毕业生转变就业观念，调整就业心态，脚踏实地，从基层做起，掌握求职的方法和技巧，学会推销自己，从而最终实现就业。加强对学生就业工作的指导，及时向毕业生提供人才需求信息，开展职业咨询，心理辅导，并向社会积极推荐学生就业。同时建立毕业生信息反馈机制，了解他们就业情况和职业适应情况，并结合大量的社会市场调查，适时，适度地调整学校课程设置和学科内容，以提高教育效益，让培养的学生能够立足于竞争激烈的社会。学生的就业直接关系到本专业的生存和发展。学生毕业后能找到满意的工作岗位，报名来校就读的学生就越多，学校的生源质量好转，整个教学，就业就会进入一个良性循环。
总之，旅游英语专业是外语系的新兴专业，其教学理念是以英语为交流工具，以导游服务为培养方向。随着越来越多院校开设此专业并不断扩大招生规模，就业竞争也会不断加剧。因此，居安思危，尽早采取必要措施，不断改革创新，才能不断提高本专业的就业率，保证该专业的健康发展。
【参考文献】
[1] 杨群. 构建高职旅游英语人才培养模式[n]. 中国旅游报, 2006-2-24:(6).
[2] 谢先泽, 郑贤贵. 旅游英语实践能力培养之载体探析[j]. 高等教育与学术研究, 2007,(03).
