摘要:词汇是听、说、读、写等语言技巧的基础和根本,实践证明,词汇量的大小和词汇运用能力的高低是英语水平快速提高的关键。在英语词汇的学习中,面对大量生词常常使人感到枯燥乏味,一筹莫展。然而实际上,许多我们不认识的、貌似高深的英语词汇,仔细一看,竟是平常极熟悉的单词稍稍在词形上发生了些许变化而已,因此,对英语单词的记忆应该结合自身的特点,按照学习的规律,进一步探索出适合自己英语学习的新途径。既须下苦功,更须巧记。本文通过分析我校基础班学生的特点提出了八种适合学生提高单词记忆的方法。
　　关键词:单词;记忆;途径
　　词汇是英语的有机组成部分,它在英语学习过程中占据着举足轻重的地位。英语教学中我们常常听到学生抱怨“单词记不住”,从而影响了学生的英语学习积极性,导致学习成绩下降,甚至厌学。“工欲善其事,必先利其器。”因此,掌握并运用一定的方法来识记单词,不断扩大词汇量,促进学生的单词记忆力的提高,减少遗忘,已成为词汇教学中普遍的重点、难点问题。
　　笔者有意在平时的英语学习及教学中动脑筋、想办法,也借鉴了许多有经验老师的先进教学经验,总结了几点词汇记忆方法,在此与各位探讨。
　　
　　一、理解识记是提高外语单词记忆力的重要方法
　　
　　记忆主要包括识记、保持、再认和回忆。而识记是整个记忆过程的开始和前提,识记得越牢固,保持的就越持久,回忆就越容易。识记单词的方法主要是掌握发音,因为绝大多数的单词是可以听音写出来,不规则的单词很少。WwW.11665.COM可以这么说,如果你记住了单词的发音,再看过3遍,就可以拼出80%的单词。因此,要背单词,第一的要决就是把它读出来,不管你的发音怎样,只要你知道那样的发音对应的是怎样的拼写就够了。为了更好地做好识记读音第一关,还可以结合听磁带。听磁带的记忆方法,可以大大提高学习效率,具体的方法是这样的:先背书,背个三四分熟,然后通过反复听与其配套的磁带来强化记忆。若搞不到配套的磁带,其实自己可以录这样的磁带。具体做法是:挑自己不熟的单词,念一遍、然后念中文释义,对于拼写不合规则的单词,再把拼写念一遍,中间再留一些空白以加强记忆,这样,一个单词差不多八九秒钟就过去了。一面磁带可以念将近200个单词,也就是说,听半个小时的磁带,你就把200个单词又复习了一遍。这样的记忆方法可能使你对单词的发音非常熟悉。
　　
　　二、结合语境
　　
　　要真正掌握单词,只有在具体的语境中才可能达到。孤立背诵单词几乎是徒劳无功的!语境法,就是结合一定的语言环境或根据例句来识记单词,而不时一味地就单词而背单词。它避免了以往只会写而不会用的传统弊病,有利于活学活用所学知识;同时,它不易于遗忘,可以保持长时间记忆。例如:you’rewelcome。it’s a piece of cake(你太客气了,这只仅仅是小事一桩)。在此句中“a piece of cake”实际意思是:a very easy thing ,而不是其字面意思:一块蛋糕。人和人交往的最基本单位是句子,而不是单词。因此最好在背单词的同时背例句,可以掌握单词的具体用法又加深对单词的记忆,可收到事半功倍的效果。
　　
　　三、充分发挥想象力
　　
　　有句广告词:人类没有联想,生活将会怎样?我们在单词学习时可以充分发挥自己的想象力,进行疯狂的联想。如:
　　1.把已学过的单词和生词联系起来。其中包括掌握常见词根、词缀等构词元素。英语单词是很有章法的,跟我们汉字的造字法是一样。就象我们见到这样一个汉字:孬,就知道是“不好”的意思一样。 请看几个例子:
　　第一个单词,magniloquent,可能大家不太熟悉,但是如果知道magn(i) = big, great(大)、loqu = language(语言、话)、-ent是一个形容词后缀,那应该可以猜到这个词的意思:夸张的。
　　第二个单词,malodorous,其中的词根和词缀:mal = bad, evil(不好的),odor 就是气味,还有-ous是形容词后缀,那它的意思就是“有臭味的”,引申为“不合法的(illegal)”。
　　2.采用分割单词或者利用谐音来记忆
　　有很多的单词可能形近、或者音近、或者义近,我们完全可以大胆想象,为了能记住单词,管它是“黑猫白猫”呢!现举例如下:
　　第一个单词,gollop(v.& n.大口吞咽),它的发音很容易让人联想到“高乐高”,哈哈,跟“大口吞咽”还算搭得上边。
　　第二个单词,pariah(贱民,被社会遗弃者),发音象“泼赖”,意思也差不多。
　　第三个单词,pectoral(a.胸部的,胸的),谐音是“拍可疼呢”,好记吧。
　　以上方法一般不登大雅之堂,但却是辅助记忆单词的好办法,不妨一试。

　　四、采用构词法识记英语单词
　　
　　构词法是识记英语单词最有效的途径之一。在英语中,构词法主要有加前缀(prefix)、后缀(suffix)和合成词(compound-word)三种。前缀如un-、dis-、 de-、 be-、en-、sub-、inter-、mis-、 pre-、post-等。后缀如-ation、ment 、or、 er、 ness、 iy 、ish 、ous、 ize、 -en等。合成词则通常是由两个或两个以上的单词构成,例如:deadline(最后期限)、well-known( 众所周知的)、spotlight(聚光灯)、something(某事)、outside(外面)、whenever(无论何时)。但是,其意思并不仅仅是几个单词的简单累加。因此,学习和掌握一定的构词法对英语学习和单词记忆是大有裨益的。
　　
　　五、采用音标法、卡片法识记英语单词
　　
　　音标法,就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标(international phonetic alphabet)是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。例如:pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词,而不需要一个字母一个字母地去死记硬背。这样不仅节约记忆时间,而且还会提高记忆效果。
　　卡片法,就是将单词整理或写在卡片或袖珍笔记本上,可供随时翻阅并加以记忆。这种方法的特点是简单实用并易于便携,不受时间和空间的限制,可随时随地随用。这样不仅可以寓学于乐,而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用。
　　
　　六、坚持大剂量地记单词
　　
　　每天抽出两个固定的时间段,每次约一个小时,专门进行词汇的记忆,并且坚持大剂量记忆。一天至少要背80个。这样做的优点多多。首先,大剂量地去记,即使遗忘五分之二,还剩48个,这也是个可观的数字。其次,能缩短背诵周期,从而抽出时间进行反复复习。
　　
　　七、及时复习,防止遗忘
　　
　　遗忘是人们常见的心理现象。著名德国心理学家艾宾浩斯经研究,发现了遗忘规律:遗忘的进程是不均匀的,在刚识记后的短时间内,遗忘就开始发生,而且遗忘得多,以后遗忘发展的速度就变慢了。所以我们认为,根据遗忘规律,复习首先要及时,要赶在大规模遗忘之前就开始,才能收到良好的效果。因此,可以在学习后当天中午(约4小时)、晚上睡前(约12小时)、次日早自习(约24小时)、本周星期日(7天),利用10分钟左右的时间进行单词复习,你会发现花费时间少,收效却很大,真有事半功倍之感。同时,把平时教学中的灵活复习与单元练习中的整体复习相结合,注重复习形式新颖、多变,避免机械重复的单调乏味,你就会始终保持旺盛的学习热情,进而有效增强了外语单词的学习效果。
　　
　　八、坚持阅读,在实践中巩固词汇
　　
　　进行了艰辛的单词读、记后,还要坚持阅读,增加与这些单词在不同场合的见面频率,还可以经常翻词汇书、做词汇练习以增强单词记忆。
　　常言道:学无定法。只要潜心钻研,一定能想出许多行之有效的词汇记忆方法,达到掌握记忆单词的目的,从而打下提高听、说、读、写、译能力的坚实基础。当然,由于个性特点的差异,我们必须因地制宜、因人而异,通过不断探索和尝试去寻求适合自己的积极有效的英语单词记忆方法。