浅谈高职计算机专业学科理论课堂教学现状及对策成效

　　据全国统计高职院校红牌警告专业中，计算机网络技术专业名列在其中。为了能够在专业中生存，我们开始探索积极寻找该专业的其他方向，我作为该专业我们学校的专业负责人，在校系领导的指导下，积极的展开企业调研、对比我们高一层次的高职院校调研以及专家论证。经过一轮的企业调研和高校调研以及专家论证，我们发现在物联网比较低点层次的智能楼宇一块比较适合我们，其中的网络安防跟我们的计算机网络一些课程有交叉，更重要的是，由于目前全国智能建筑的兴起，安防行业在其中有着非常大的市场。
　　因此，在设计人才培养方案的本文由论文联盟http://收集整理时候，在五年制高职计算机网络技术专业的课程中嵌入了安防的一些课程，比如《安全防范工程技术》、《弱电系统工程设计》、《智能楼宇安装维护与调试》等等。为了能够让老师对该方向的课程能有一个比较好的把握，除了送老师外出培训，还把高职院校的专家请进来进行指导，承担这些课的老师需要在备课、授课之前做比较多的研究。我作为该专业的专业负责人，自然是要首当其中的去承担这些课程。在连续的两个学期中，我一直教授《安全防范工程技术》这门课，这是一门纯理论的课程，因为之前我一直是教授一些计算机课程，大部分都是在机房里进行授课。一旦开始进行纯理论的教学，还是有些不适应的。所以，我组织了我们几个教这门课的老师，进行集体备课，开始了这门课的课程设计。
　　对于全新的一门理论学科，在认真的上网查找资料之后，还是一头雾水，但总不能放弃吧，于是讨论了几次之后，我们都认为，这样的纯理论课程，需要一些可以活跃课堂的内容，比如相关设备展示、相关模块的视频。wWW.11665.Com除了要进行课堂教学内容的筛选之外，还需要进行ppt课件的制作，在课件制作中，还不能太单一化，要选择不是太花哨又有一些吸引力的模板，在每一个课件中，还需要放一些对学生有吸引力的小图片，能引起学生的视觉需求。高职学校学生的上课专注力稍微差一些，需要这样的一些设计在其中，来延长学生的课堂关注度。
　　在明确好这些任务之后，我们分工合作，三位老师分别进行资料的准备，在通读了关于这门课的主要信息之后，有位老师专门去找视频资料，国内这方面的视频资料不多，就去国外网站上找，找到了很多安防方面的视频资料；另一位老师负责安防设备的准备，什么时候需要用到什么设备，做成表格，一目了然，上课前到时候直接去系部库房中去借取；我负责课程标准的制定，总体上把握内容的取舍以及ppt的制作。
　　虽然我们做了这么充足的准备，但真正上课的时候还是会遇到问题。因为这对于我们来讲是个全新的内容，刚开始上课时，就是通讲，基本上是老师一个人在讲，除了开头的复习提问，这样不仅老师累，学生也听的喘不过气来。因此我们又对教案课件进行调整，中间穿插一些互动环节，讲到一些重点内容，抛出问题，让学生进行适当的讨论。这样不仅老师轻松了一点，学生也能够让耳朵缓解一下，消化吸收所讲知识。
　　另外，因为这门课主要包含几个安防的子系统，需要让学生了解它们的系统图，这些系统图要求学生会画，这就用到了电脑工具——autocad，恰好同时开设的另外一门课就是《识图与制图》，先要求学生会在纸上进行绘图，然后再利用autocad进行电脑制图，这样把计算机和安防有机的结合在一起，相辅相成。本身我们这个专业就已经在开始强化制图这门课，将这个软件合理的变