培养兴趣，同时在欣赏美的无意识状态下，个人的艺术品位、人文素养等将会得到提升，这对一个人的全面发展来说是至关重要的，因为他是艺术修养与科学技能的结合。
　　其次，美育能够在教师与学生之间建立一座感情的桥梁。感情是人类最重要的属性之一，而美誉恰恰以感情为核心，通过各种方式将感情融入教育，这无疑是成人教育最需要的。而教师和学员之间本来就不存在普通高校师生之间的代沟(成人教育学员多数为在职或者有工作经历的成年人)，所以这种感情的沟通将会更有意义，它不仅能带来信任、理解、支持，还有合作、探索、互补等在普通高校难以想象的效果。
　　最后，对美育的重视体现了一个民族的生命力。人类永远都无法获得所有的知识，但是我们一直在探索，不畏艰辛和困苦。教育是人类社会永恒的话题，从古希腊城邦对教育的重视直至今日，教育的理念不断在变，不断在进步与超越，但是，不管什么时代，不管什么样的理念，人类这种对真理、对完美的追求都不曾懈怠，也正是这种力量，在社会的各个领域，不断地推动人类文明的进步，也正是这种力量，是我们中华民族生命力的象征。
　　
　　四、音乐——人类最伟大的发明
　　
　　然而，美育只是一个笼统的概念，具体应该怎样将美育结合到成人教育中去呢?答案就是音乐。
　　也许没有人会怀疑音乐对人类的意义，因为音乐确实太伟大了。毫不夸张地说，有人可以没有手机，有人可以不用电脑，但每个论文联盟http://人都需要音乐。总结起来一句话，音乐是人类最伟大的发明。
　　《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》中明确提出“音乐教育是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养和审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、本、美全面发展，具有不可替代的作用”。
　　将音乐引入教育自古便有之，众所周知，孔子教育的核心思想有两个，一个是“礼”，另一个就是“乐”，可见音乐教育历来在中国历史上占有重要地位。而且孔子的“乐”不等同干今天的“乐器”、“乐理”，他主要通过“乐”的教育培养学生的审美能力和艺术美感，从而提高整个人的人文素养和综合素质，最终实现学生文化层面以至精神层面的升华。这种理念，也正是我 们想要融入成人教育的，音乐教育不是目的，只是方式，通过学习音乐来提高综合素质。正如哲学并不研究具体学问，但它却是“科学的科学”。
　　为什么音乐教育是最能彰显美育的方式?
　　
　　●人格的力量
　　人格的提升需要精神的升华，精神的升华则需要不断的参悟，而音乐，恰恰是最能让人产生联想、反省自己的方式，如果你愿意，你甚至可以在一部《命运交响曲》中“听”到你的全部人生。洛杉矶地铁站曾借助扬声器播放世界名曲将地铁站附近的犯罪率降低了几乎一半。毋庸置疑，一个人立足于这个世界的第一前提就是自己的人格，而音乐帮助人们实现精神的升华，这也是音乐对成人教育最积极的作用。
　　
　　●创新的灵感
　　从孔子“在齐闻《韶》，三月不知肉味”，到唐明皇的梨园，再到江泽民的吹拉弹唱，历史上的伟人或多或少都与音乐有过故事。尽管人体科学还没有理论性的证明，但是音乐对于创造的作用从这些伟人身上已经体现的淋漓尽致了。毋需多言，欣赏音乐，享受音符碰撞出的智慧和火花。
　　前文全面分析了美育对成人教育的积极作用，又分析了为什么音乐教育是最具代表性的美育，接下来就应该思考音乐教育在成人教育中的实施问题了。笔者认为，在此过程中应注意以下几个方面：
　　
　　●将音乐与娱乐相结合
　　在成人教育学生中开展丰富多彩的音乐娱乐活动，如卡拉0k演唱比赛、合唱比赛、专题演唱会、音乐剧表演等，以娱乐吸引学生广泛参与到音乐活动中来，借各项活动的契机培养学生对音乐欣赏的兴趣，从而达到普及音乐文化的效果。
　　
　　●感悟大家风范
　　在专业课余，组织学生去歌剧院欣赏专业的演出、去音乐厅感受艺术家的风范。通过这种亲身的体验，可以极大地增强学生对音乐的归属感，这也非常有利于配合其他形式的音乐教育。亲眼所见，亲耳所听，往往具有出人意料的效果。
　　
　　●对音乐的反思
　　如果说前两方面都是实践的话，那么最后一方面就应该是理论的总结与反思了。学生在亲身经历音乐的洗礼后，心中一定激情荡漾，这正是组织讨论的好机会，不仅能将整个音乐教育提升到一个新的高度，更重