专题十一中国古代科技、思想与文化的论文_科技哲学论文

专题十一中国古代科技、思想与文化

　　【考情分析】
　　[ht6]年份题型考点
　　2010年选择题儒学社会地位的提高
　　2010年选择题宋明理学
　　2011年选择题儒、道、佛出现融合趋势
　　2011年选择题古代中国文人画的特征
　　2012年选择题诸子百家的思想
　　2012年选择题明清时期儒学的发展
　　2012年选择题古代中国文学的时代特征
　　从近三年新课程地区的高考试题看，本专题主要考查的内容是儒家思想的内容及其发展演变，尤其是儒家思想发展演变的阶段本文由论文联盟http://收集整理性特征，更是考查的重点。这突出说明新课改形势下高考依然注重对主干知识的考查。第一，对于“百家争鸣”和儒家思想的形成，主要考查儒家代表人物及思想，兼顾其他学派的思想，对东西方思想进行横向比较。学生复习时应注意掌握儒家及其他学派的思想内容，并能灵活运用；从纵向和横向比较中外思想家的主张。第二，对于“罢黜百家，独尊儒术”，重点考查董仲舒儒学的内容及影响，学生复习时仍要以此为重点。第三，对于宋明理学，主要考查理学代表人物的思想内容，学生复习时要对理学产生的背景和影响加以关注。第四，对于明清之际活跃的进步思潮，对李贽的思想考查较多。学生复习时仍要重视这一点，对其他思想家的思想要稍加注意。总之，思想文化是人类文明史的重要内容，在强调以文明史观审视历史的今天，本专题在高考中占有重要的地位，学生复习时应高度重视。Www.11665.COM
　　关于中国古代的科技文化，虽不是高考的重点和热点，考查的知识点不多，但学生应该掌握基本的知识点。学生备考时应注意：掌握中国古代重要的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献；了解中国古代主要文学成就和不同时期的文学特色；梳理古代书画发展的脉络；说明京剧的产生和发展历程。
　　关于本专题的复习，学生应重点关注明清之际的启蒙思想，分析明清时期著名思想家的主张及其对理学和专制主义弊端的批判，认清这一时期儒学发展的时代特征。结合明清时期专制主义统治空前加强和资本主义萌芽发展的有关史实，分析明清时期著名思想家的思想观念，从而理解其时代性和进步性。在复习方法上，要分析文化与政治、经济发展的关系，构建立体化的知识网络。一方面要从纵向发展的角度，明确古代思想领域由“百家争鸣”到儒家思想发展成为中国传统主流思想的历程，理清儒家思想发展的线索和阶段特征；另一方面注意从横向比较的角度，比较分析先秦与古希腊思想的差异，明清与欧洲启蒙思想的异同，认识世界文明发展过程中的个性。

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