百年大计，教育为本。十年树木，百年树人。青少年是祖国的希望和未来，他们能否健康成长，直接关系到祖国和民族的利益，关系到家庭和社会的稳定，关系到社会主义现代化的进行和祖国的强盛。重视青少年教育是我国跨世纪的重要发展战略。目前来看，青少年犯罪已成为一个不容忽视的社会问题。从云南大学学生马加爵杀人案到国外频繁发生的校园枪杀案，都暴露出现代学校的思想道德和法制教育方面存在弊端。增强青少年法制教育，预防和减少青少年犯罪已显得非常重要，应引起全社会的共同关注。
一、增强青少年法制教育的必要性
 青少年是祖国的未来和民族的希望，是社会主义现代化建设的主力军。只有把青少年培养成为有文化、有理想、有道德和有纪律的“四有”新人，才能保证国家的兴旺和民族的崛起。有位作家说过：“人生有很多十字路口，最关键的只有几步”，此话富哲理。青少年处在长身体，长知识，学做人的关键时期，对新鲜事物易接受，思想非常活跃，但心理和生理发育尚未成熟，辨别是非和自我控制的能力较弱，在外界不良因素的诱导下容易产生情绪冲动，对自己的行为往往不顾后果，甚至会误入歧途，走上犯罪的道路。
 当前，青少年违法犯罪问题很突出，根据调查：进入二十一世纪以来，我国未成年人犯罪呈明显上升趋势，并向低龄化、暴力型、团伙化的方向发展。分析其原因：有家庭、学校、社会等诸多因素。其中缺乏法制意识是一个重要的因素。法制教育是素质教育的重要组成部分，是公民基础教育的重要内容。江泽民曾指出：“教育是一个系统工程，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育。WwW.11665.cOM要经常在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。”所以法制教育必需从小抓起，使青少年能形成自强自律，自重自爱，养成向上、向善、向美的心理素质和良好的人格，把握好人生的每个关口，这样才能从根本上预防和减少青少年违法犯罪，这也是一项利在当代，功在千秋的远大工程。
青少年法制教育中存在的主要问题
 (一) 青少年法制教育缺乏一个良好的运行机制。
 一是没有形成齐抓共管的局面。虽然各地设立了综治办，成立了“关工委”等机构和组织，但缺乏通力合作，法制工作无法落到实处，未能发挥有效的作用。二是各职能部门对法制教育的工作责任不明，缺乏统一的协调主管部门，无法各尽其责，各司其职，这就使法制教育出现盲点。
 （二） 学校教育和管理存在弊端。
 一是有的学校“重智轻德”，没有实现应试教育向素质教育的转变，片面追求升学率，同时校园文化的单调导致学生易受不良因素的影响。二是学校法制教学没有统一、规范的教材，教学中缺乏专业的教师。多数学校聘任的法制副校长，没有真正发挥其作用，教师对问题学生关心教育不够，把后进生、双差生和失足生归为“问题”学生，歧视对待。三是家庭教育。有的家庭对孩子从小的不良行为放纵或视而不见，任其发展。加上学校教育和家庭教育脱节，学校与家长之间没有固定的联络方式。四是家长观念跟不上形势。一些孩子没有考上高中，家长让他们过早踏入社会后，由于自身辨别是非的能力弱，加上受不良因素的影响，很容易走上违法犯罪的道路。
 长期来，我国人才培养过度重视知识导向，课程教育缺乏全面性，欠缺良好的文化熏陶。这些既影响了青少年法制教育的深入开展，也制约了法制教育作用的发挥和实践，这样必然造成青少年违法犯罪的严重后果。

三、增强青少年法制教育是预防和减少青少年违法犯罪的有效措施
 (一)由党委、政府负总责，切实重视教育。
 各级党委、政府要提高思想认识，建立由党委、政府牵头的社会、学校和家庭的教育网络，把增强青少年法制教育作为纳入的议事日程，常抓不懈。由党、团、司法、教育、综治等部门联动地开展增强青少年法制教育的活动。
 (二)以学校教育为主，培养适应社会建设的人才。
 学校要积极发挥学校教育的主导作用，树立以学生为主体的现代教育观念，不断提高教育水平，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。学校教育应注意以下三个方面：
 1．增强法制教育必须同普法工作相结合。按照国家“五五”普法规划把法制教育纳入课堂教育。主要学习与青少年有关的法律法规。如《宪法》《教育法》《义务教育法》、《未成年人保护法》《预防未成年人保护法》等。
 2．开展内容丰富多样的第二课堂活动。学校播放法制教育的电视、电影等，举办法律知识竞赛，开展有奖征文活动，创办法制园地等。利用“法制宣传日”与司法、公安、交通等开展法律咨询，让学生参与社会实践，培养社会公德意识。
 3．学校法制教育必须同青少年道德教育和心理健康教育相结合。学校要把道德品质的培养放在首位，把德育教育落到实处。教师既要关心品学兼优的学生，也要关爱有“问题”的学生，增强学生的道德教育要长期进行。青少年违法犯罪都是从不遵守道德规范和社会公德开始的，学校要抓住青少年品德、人生观形成的关键时期，加强思想道德和社会公德的培养，使他们树立正确的世界观、人生观，形成良好的道德情操。教师除了完成规定的教学任务外，做学生的知心朋友。学校应配心理医生，定期开展健康教育，开通心里咨询热线，解答学生遇到的心理和身理问题，增强他们的心理素质。
 （三）以家庭教育为主要渠道，养成良好的行为习惯。
 家庭是社会的重要组成细胞，父母是子女的第一任教师。家长要努力提高自己的整体素质，不断改进家庭教育，应配合学校对孩子进行严格管教，不要让孩子长时间沉迷于网络，引导孩子把课余时间和旺盛的精力投入有益的学习和体育活动；培养孩子广泛的兴趣和爱好，注重言传身教，与孩子建立平等的关系，倾听孩子的心声，尊重孩子的权利，创造良好的家庭氛围，与学校保持密切联系，共同关注孩子的成长。
 （四）以社会教育为主要格局，优化学习环境。
 认真贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年犯罪法》是全社会和各部门的责任，要齐抓共管，为青少年健康成长创造良好的空间。政法、工商、文化、教育等部门，加强对学校周边环境的治理，对学校周边200米以内的不良娱乐场所进行清理，禁止未成年人进入公共娱乐场所等。关工委、妇联、工会等社会团体要关心青少年，多层次、全方位做好青少年的思想工作，经常组织青少年参与爱国传统教育，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
总之，青少年违法犯罪不仅直接危害青少年一代的健康成长，而且严重影响着社会的稳定和家庭的安宁。只有增强青少年普法教育，强化青少年的法制观念，预防青少年违法犯罪，才能构建和谐社会，创建平安社区，才是我们加快法制化社会建设步伐的。