高职高专生所遇到的一大问题。连读，句子重读，语音语调不同，句子意思可能不同。如句子“i love you”，重音放在任何一个单词上不同，句子产生的意义都有细微的差别。许多学生受中学老师或者地域因素等等影响，自身发音有这样那样的问题，听力过程中难免会受到影响。同时，听力过程中的单词连读也让不少学生受到干扰。如“stop
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