长的复合句，很多学生对这类句子很是感到困惑，弄不清主从句之间的关系，越分析头脑就越糊涂。有学生反映明明自己听懂了每个单词，可就是不知道整个句子的含义。也有学生因为听力中出现个别不认识的单词，便苦苦思索纠结，导致错过重要信息。对此，教师应该在教学中多注意复习巩固语法基础知识，碰到较难又复杂的复合句时，教会学生注意主体部分
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