力过程正确区分这两个单词的重点在于“thirty”的重音在前，而“thirteen”的重音在后。这些需要教师在上课时加以关注，课堂上不仅要听，也要让学生读加强读音练习，使学生认识发音的重要性。 （二）课堂有意识地训练学 掌握听力技能 常言道，“授之以鱼，不如授之以渔。”在听力(12/17)下页上页返回列表 返回