这些民族瑰宝的。例，在教授“泥土的歌”时笔者将贴近本地学生生活的客家山歌带进课堂，起初许多老师都觉得不好，怕学生不接受，还给笔者建议换个流行版本的。想不到学生非常感兴趣，因为在平常的生活中学生根本没机会接触到这些，家人虽然讲客家话但除了老一辈会偶尔唱唱，平时确实很难听到。当时学生看到客家山歌《落水天》的谱子立马反应过来
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