可以作角色扮演或帮影视节目配上外语发音；或者在教室中设定场所和情境让同学练习担任口译员解决外语沟通问题等，这些活动都能让学生觉得实用和有趣，当然最重要的是需要教师施教前的充分准备，才能达到预期的成效。　　四.结语　　许多外语教师相信学生只有在学习的初期才需要依赖翻译，到了大学应该直接使用外语来思考学习。但学习者在外语能
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